学校德育工作经验交流材料七篇
【篇一】
校园文化是一所学校的魂，它呈现着文字的优美，灌输着无穷的智慧。启迪的是心智，振奋的是精神。它贯穿着一份理念，形成了一种思想，指导着一切行为，改变着诸多现象。我徜徉在校园文化的氛围中，读着生活这本大书，与学生践行在共同成长的生命之路上。校园里，我们在各式各样的活动中感受着生活的“真”。班级中，我们在合作交往的空间里品味着生活的“善”。课堂上，我们在津津乐道的文本细读中，享受着生活的“美”。让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。把学校建设成值得依赖与回味的生活家园，把学生培养成具有国际意识与民族根基的现代公民。
诗意飞扬的大课间，我们刻苦训练，整齐化一；班级特比拼，我班制定了“我爱阅读”这个特活动。学生们自制阅读卡，学习读、划、写相结合的阅读方法。出台了“阅读存折”奖励方案。
全班学生自由阅读书籍，做好批注。每周由组长核算阅读的累计加分情况，给“阅读存折”充值。每月评出“阅读天使”进行表彰。班级的阅读活动开展得如火如荼。学生们浸润在浓浓的书香中，静静地汲取着知识的养分，积攒了无穷的智慧和力量；手抄报竞赛，体育竞技，文艺汇演，拓展活动……我们积极踊跃，摩拳擦掌，融入进和谐开放的生活中，趣味横生，流连忘返。
我们以小组为单位开展评比活动，我们有一对一的竞争对手。每月的“操行评定”、“每月之星”的评比我们力争上游，懂得了坚守规范就能获得最大的自由；“阅读天使”的竞争让我们自觉地捧起书本，让读书成为一种习惯；班级“天使星”的设置发现了每个同学的闪光点；“课外访万家”活动让教师与家长彼此走近，增强了携手并肩，齐抓共管的力量。我们沉浸在生态民主的生活中，快乐自信，心怀暖阳。
教育是生命的流淌和智慧的闪烁，在不断地学习、实践和反思中，我们坚持读与思相统一，
学与问相统一，知与行相统一。教室里掌声、笑声、辩论声不绝于耳；学生响亮真切的回答，有创见的发言让人记忆犹新；师生、生生、生本之间的交往互动历历在目。让学生用生活中的感性认识去丰富书本世界中的理性认识，把学到的知识拿到生活中去运用和检验。表真情，说真话，做真事，求真理。这就是儿童当下的生活，让规范成为一种自然，永保对幸福生活的向往、期盼和祝愿。我们陶醉于生命互动的生活中激情澎湃，思绪万千。 经验材料
我们的追求是：让读书成为一种习惯，让合作成为一种定式，让学习成为一种资本。让孩子们“当生活的学生，做自己的主人”。这是生活之路最原汁原味的蓝图，惟妙惟肖的风景。这是生命之歌最惊心动魄的鸣响，至真至诚的乐章！这，就是我的班级特文化。
【篇二】
德育教育是工作之首。双桥小学以“从每件小事做起，为生命发展奠基”的办学理念为指引，以“让社会满意，家长放心”为宗旨，以创“德育教育名校”为首的“三名名校”建设为主线，不求花枝招展，但求脚踏实地，立足校情，创新方法，探索出以活动为载体，常规活动和特活动、社团活动三位一体的德育教育模式。
我校德育教育特活动从“雏鹰争章”到“阳光果园，硕果累累”，一步一个脚印，一步一个台阶，任重道远铸品牌。 一、立足校情，培育最适合的德育种子。
现代社会需要综合型人才，但对学生的思想教育和德育评价一直没有明确的尺度和可操作的方法。xx年，我校全体教师立足校情，集思广益，遵循小学生的心理、生理发展特点,创新了对学生的德育多元化综合评价方式，开展了“阳光果园”德育教育特活动。每周一期、为期一学期，把学生们每时、每天、每周、每月、每学期的成长过程直观的记录并展现出来。
全校师生全员参与，给每位教师指引了方向，并要求大家关注并记录每位学生的点滴进步，引导学生寻并挖掘自身潜力，树立闪光点，树立自信。使学生认识到：只有努力，才能成功，只要努力，就能成功。通过榜样带动的作用，以点带面，全面开花。
二、过程殷实，在躬耕细作中发芽开花。 1、方案详细，百花齐放。
学校制定详细的实施方案，设计每位学生每周、每月、每学期得花记录统计表，师生全员参与，强化过程管理，一个也不能少。每位教师围绕学校方案，根据自己学科特点制定学生分层表，实施方案及奖花办法，有奖有惩，根据实施情况定期交流，总结经验，树立典型。列兵式方案、盖章方法、笑脸记录等等，每次交流，都有百花齐放，浪花迭起。 2、内涵丰富，硕果累累。 阳光果园评选活动分别从学生的思想道德素质、身体素质、文化素质、才艺素质、个人卫生的五个方面进行评价。每周五评比，小组内谁的果多数量多，谁就是本周的阳光少年；月末评比，小组内谁的果子多数量多，谁就是本月的阳光少年；期末评比，小组
内谁的果子多数量多，谁就是本学期的阳光少年。 1）文明的种子：品德高尚，讲文明，懂礼仪，守规范，乐助人，能以自身行动做好大家的榜样。 2）勤劳的种子：热爱劳动，能够尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。能够主动帮助别人做好事 3）智慧的种子：努力学习，开动脑筋，阅读、观看健康有益的图书，有良好的学习习惯。 4）艺术的种子：重视音乐、美术、体育、书法等艺术课程，积极参加各类艺术活动并有成效。 3、形式新颖，简便易行。 1）我们制作了以水果为主题的幸运大转盘，周一升旗时，每班有三个学生获得此荣誉，带着自己的果实，由家长到校为学生喝彩、加油、拥抱鼓励，同时还有转幸运大转盘的机会，来实现自己的愿望。接受大家的祝贺，家校结合变得很是容易。家长从孩子获得花儿的朵数、果子的种数就可以看出孩子哪方面强，哪方面弱，既可以就自己孩子的成长纵向比较，也可以就全班孩子横向评价。周周学生不同、家长不同，所以每周的评比都是新鲜的。 3）学校开辟了阳光果园，硕果累累版面，每班一个专栏，班主任把每次评选出的阳光少年以风采照片方式张帖在专栏内，每次阳光少年全家福张贴在学校宣传栏，常常引得众人围观。不开展活动不知道，农村学校，竟然很多孩子没有照过艺术照，不少学生用的是百天照片，七彩少年活动圆了不少孩子的艺术照梦，我们很欣慰。 4、厚积薄发，让学生成长成为证明。 xx年，学校开展“阳光果园——硕果累累”的评选，使活动融入集体精神，也
更系统。下一步，我们将把教师“阳光教研组”评比纳入其中，最终形成双桥小学“阳光魅力校园”。
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