1.燕子
一、俊俏 映衬 燕子 灵活 开支 柔和 沾光 鲜艳 二、气晕 晕月 旗杆 笔杆子 横行 蛮横 2.树叶拎着裙摆像一只蝴蝶似的缓缓飘落下来。 3.春雨沙沙，小草从土地里探出一个小脑袋。 四、1.郑振铎 羽毛 尾巴 翅膀 2. 到集市上买卖货物 青的草 绿的芽 各鲜艳的花 普学网老师示例：繁华缀满枝头，引来 了蜂儿蝶儿..... 五、 1. 划去：shān shàn2.一定要啄你几口 3.两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，呼呼作响。 翅膀 大扇子（它像小帆船似的浮洋在碧绿 的河面上。小白鹅 小帆船）。 4.（1）小白鹅漂亮 小白鹅很可爱 小白鹅戏水有意思 小白鹅能生蛋 （2）嘴巴 额头 眼睛 羽毛 翅膀 小脚 六、乌黑光亮、俊俏轻快、剪刀似的 机灵活泼 示例：小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 |
2.古诗两首
一、cháo lǐng míng chú jiàn héng 二、1.终年不化的积雪。2.从遥远地方来的船。3.树叶茂密。4.随意漂浮。 三、1.杜甫 初春 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 西岭雪 万里船 黄 翠 白 青 鸣 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 2.唐 韦应物 喜爱 怜 急 静 动 四、1.犬 2.鲈鱼 3.蚕 4.白鹭 鲑鱼 5.黄鹤 6.黄蝶 五、1.莲叶 荷花 2.草 3.红杏 4.松 5.浮萍 6.枫林 霜叶 二月花 |
3.黄鹤楼送别
一、桃李 孔孟 浩荡 敬仰 虽然 喝酒 眺望 若非 二、雄伟 美丽 壮丽 深厚 愉悦 熟悉 清凉 汹涌 和蔼 翠绿 三、1辞：告别 烟花：暮春艳丽的景。暮春三月，景迷人，老朋友孟浩然在黄鹤楼与李白告别， 顺江东下，前往扬州。 2. 尽：尽头。天际：天边。载着孟浩然的一叶小舟渐行渐远，消失在蓝天的尽头，只见一江春水浩浩荡 荡地流向天边。 四、1.仰望 远眺 凝视 注视、俯视、遥望、东张西望、左顾右盼 2.暮春 烟雾迷蒙 繁花似锦 李白 孟浩然 依依惜别 3.海内存知己 天涯若比邻四 海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。 五、1.莫愁前路无知己 2.不及汪伦送我情3.西出阳关无故人4.平明送客楚山孤 六、1.两个黄感鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 2.绝句 唐 杜甫 3.《江畔独步寻花·其六》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 |
4.三袋麦子
一、1.谈 谈 谈 弹 2.梅 没 霉 眉 3.礼 理 里 李 二、防备 棒子 慢慢 一份 访问 捧花 馒头 粉 三、上等的麦种、金黄的麦子 憨厚可爱的小猪、勤劳节俭的小牛、聪明能干的小猴 4、小猪、小牛、小猴，把麦子磨成面粉做成各种各样的食品 把麦子储藏起来慢慢吃 把麦子播种收获 更多的麦子 小猴 这样做不仅可以吃到更多的麦子以后收获更多的麦子 五、4 1 5 3 2 六、（一）1.：“，，！、，。”：“，！”2.③（√） （二）1.仿佛：好像。无与伦比：没有能与它相比的同类的东西。 2.尖锐 白而大 轻巧 3.成的白鹭鸶，……在天空中飞翔。 |
5.兔子的胡萝卜
一、萝卜 梦幻 旁边 劳累 其实 卷入 离别 幸福 二、走在路上、闻到气味、依靠劳动； 风儿静静地吹着、雪人孤独地站着、他俩开心的聊着 三、1.鼻子上站着一只鸟 站在雪人的胡萝卜鼻子上 得到更大更多的胡萝卜 好好 学习，取得好成绩/孝敬父母，看到他们的笑脸等等 3. 胡萝卜鼻子 胡萝卜对兔子有多么重要 胡萝卜插在了雪人的脸上 懂得分享，替别人着想 四、1.示例：因为贪玩而荒废了学业是多么遗憾的事情 2.犹豫了一会儿，还是将布娃娃送给了我。 五、可以引导从以下方面想象：是谁送给小白兔的？希望小白兔怎么样？小白兔是从什么地方捡到的？ 小白兔参加什么活动赢得的奖品？…… |
6.“小伞兵”和“小刺猬”
一、挤 满意 散步 旅游 飞翔 飘落 软弱 亲热 二、阵 头 个 片 朵 团 三、蒲公英 苍耳 风伯伯 小鹿的毛上 椰子靠海水传播种子、豆英靠弹射的方式传播 种子等。 四、1.“，？”，。 2.，，：“。” |
7.伊索寓言三则
一、伊索 串门 说谎 唱歌 粪便 狐狸 惊慌 二、1（1）垂涎三尺 （2）千方百计 2.（1）无能为力 （2）惊慌失措 3.（1）因为…….所以…… （2）如果（要是）…….就…… （3）只要…….就…… 三、1.天气预报明明说今年是晴天，现在却下起了雨 2.即使天气恶劣，我们也应该准时到校。 四、1.A 2.自鼓士气、有声势、勇敢无畏 唱凯歌、骄傲、得意忘形 3.B 4.C |
8.苹果里的五角星
一、新闻 或者 拦路 使用 图画 感触 鲜为人知 二、宝藏 埋藏 切开 一切 新鲜 鲜少 三、1.很少有人知道 五角星 2.生活中要善于观察，善于发现。只有打破旧的常规，换一种思维方式，才能推动社会的进步与科技的发展。示例略 四、1.C G I 2.A E F 3.B DH 六、1.huá xiāo gēng shěng 2.砍树效率低 草叶 蝗虫 锯子 3.柔软的野草怎么能将手划破呢？ 4.示例：要细心观察身边的小事，并从这些事情中寻知识。 |
9.剪枝的学问
一、叔叔 挥手 抚养 暑假 能手 争夺 道理 留下 二、1.金 今 禁 2.蛋 弹 但 3.辉 挥 晖 2.看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑。 3.我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？ 4.我又惊又喜，不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 四、 示例：在生活中要能够舍去对成长没有帮助的事物，对于徒有其表、华而不实的东西我们要学会修剪。 五、明（名） 其（奇） 或（惑） 份（分） 凝（疑） 喜（嬉） 六、1.huán liang hào bēi 2.，：“？？” | |
10. 金子 一、甘心 金钱 土坑 发掘 花盆 一无所获 买卖 装扮 肥沃 二、 坑 水坑；抗 抵抗 份 一份；粉 面粉 披 披肩；疲 疲劳 娇 娇艳；骄 骄傲 三、希望 失望 渴望 愿望 四、1.自豪 2.彼得认为致富的途径不是仅有淘金一条，种花也可以实现自己的梦想。 3.人们来买彼得种的花装扮客厅。 4.勤劳和智慧 能够成为富有的人 五、1.清 轻轻 沉 2.文中的爷爷向小河感恩。 3.（1）B（2）B | |
11.煮书
一、jìng fǔ huò yìng fǒu fàn 二、④ ② 三、1.书只能读，怎么可以煮呢？ 2.书放在锅里煮 反复诵读品味，把书读熟读透 3.不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句。 四、1.得心应手 2.豁然开朗 3.疑惑不解 五、1.他小时侯读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。 2. 你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！ 3.只有做到博览书额人，写作时才能妙笔生花。 六、示例： 1.读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。—— 培根 2.没有人是为了读书而读书，而是在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。—— 罗曼·罗兰 3.书籍是全世界的营养品——莎士比亚 4.书籍是人类进步的阶梯——高尔基 |
12.长城和运河
一、驾驶 不朽 诗篇 杭州 天堂 航行 连绵起伏 二、1.棉花 棉被 连绵起伏2.驾车 担架 迎驾 书架 三、2 长城 山海关 嘉峪关 不朽的诗篇 运河 首都北京 天堂杭州 动人的诗篇 对祖国的热爱和中华民族祖先的智慧与汗水的赞美之情。 四、1.长城 巨龙 2.雄伟壮丽 不朽 3.京杭大运河 绸带 五、示例：都江堰 莫高窟 龙门石窟 故宫 颐和园 天坛 六、因为小男孩把蜜蜂当做了油菜花，花丛里蜜蜂飞舞就像是油菜花飞起来了。 |
13.黄山奇松
一、陡崖 观赏 屏风 千姿百态 性状 依依不舍 饱经风霜 二、gàn píng qū jìng bīn xuán 三、1.（1）B （2）C （3）D 2.（1）C （2）B 四、1.屹立 斜出 弯曲 仰 俯 卧 状如黑虎 形似孔雀 2.奇异 秀丽 3.千方百计 千山万水 4.排比、比喻、拟人 五、示例：请仔细阅读 六、1.仙桃石 金鸡脚天都 形状 2.奇形怪状 3.都采用了比喻的修辞手法，是文章更加形象生动。都采用了总分总的写作结构，写作内容都安排的 详略得当。 |
14.古诗二首
一、值班 柴扉 蔬菜 离别 未来 扣子 植树 非常 生疏 篱笆 期末 扣头 二、1.C 2. B 三、1.喜爱 怜惜，怜爱 轻轻地敲 大概是园主人爱惜青苔，怕被别人踩坏，我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。 2.飞快地跑 儿童快跑着去追寻黄的蝴蝶，蝴蝶飞到菜花里就再也寻不到了。 四、1.宋 叶绍翁 没有遇到 失望 喜悦 柴扉 不开 一枝红杏 对春天赞美和喜爱 2.暮春 树头花落未成阴 菜花 儿童急走追黄蝶 五、1.春季 傍晚 鹅湖山下 祭祀土神 向往山村生活 2.小山村庄稼长势喜人，丰收在望的景象 家家户户猪满圈、鸡成的情景 3.热闹与欢快 |
15.“超级球迷”
一、赛场 退休 叮嘱 录音 勤工俭学 情不自禁 如愿以偿 百看不厌 二、雷锋 山峰 赛场 寒冬 录音 绿 托付 扎手 三、激烈 高兴 情不自禁 愉快 衷心 专心致志 四、1.，“ ”。 2.：“ 。 ” 3.，“！”，！ 五、1.“你的耳朵虽然坏了....为什么不改学绘画呢？”“你的眼睛尽管坏了...为什么不改学弹琴呢？” 2.示例：经过刻苦努力的练习，我终于掌握了骑自行车的方法。 3.只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！ |
16.宋庆龄故居的樟树
一、粗壮 品质 保持 四季常青 搬家 庆祝 纪念 枝枯叶落 二、1.即使.....也 2.只要.....就 3.无论....都 三、1.D 2.E 3.C 4.A 四、石头书1.保护 2.保持 3.怀念 4.纪念 五、1.枝干粗壮、伸向远方、四季常青、蓬蓬勃勃、香气永久保持 2.提示：这两棵樟树与宋庆龄一起度过了春夏秋冬，樟树代表着宋庆龄的美好形象，表达了人们对宋庆龄的怀念之情。 3.用石榴树来与樟树进行对比，更加突出樟树的可贵之处 4.樟树 宋庆龄 对宋庆龄的崇敬与赞美之情 借物喻人 六、1.哺育 炫耀 残酷2.露珠 联想3.露珠 园丁 4.描写露珠 具有露珠精神的园丁和老师等为社会奉献的人。 5.（1）排比（2）比喻（3）拟人 |
17.虎门销烟
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