观看名师讲座的优秀观后感作文5篇
讲座指由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。或由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。这里给大家分享一些关于观看名师讲座的优秀观后感作文，希望能帮到各位。
观看名师讲座的优秀观后感作文1
听了这次这次讲座，使我对“健康”有了重新的认识，在日常的生活我们往只关注身体健康，事实上除了身体的健康，更应该关注心理的健康。
大学生树立心理健康意识，优化心理素质，能帮助我们增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助我们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑。
如何拥有健康的心理：第一，需要我们培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度。第二，养成科学的生活方式。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的.效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。第三，加强自我心理调节。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。
听了这些，我觉得我还有很多地方都做得不够
，比如科学的生活方式和自我心里调节这两个方面。很多人来到大学后就变得松散，逃课、泡网吧、谈恋爱。在大学我们肩负改变自己命运的责任，所以要保持心理健康。第一，我们应该保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。第二，学会保持和谐的人际关系，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。
积极参加业余活动，发展社会交往。
“恋爱心理健康”从健康的心理行为，如何正确处理恋爱与学业的关系和如何对待困扰大学生的恋爱问题等方面进行了精彩分析。恋爱给人带来美妙的感觉，我们需要培养健康的恋爱心理行为。第一，加速自我的心理成熟。培养独立的人格，能体贴、关怀、尊重他人。第二，培养与异性交往的能力。异性间的交往需要注意的是：注意交往的范围、间距、场合、分寸。第三，选择与自己心理特点相配的恋人。要使恋爱生活和谐，减轻恋爱对心理健康的不良影响，选择与自己心理特点相配合的恋人是有必要的。
第四，学习掌握性生理和性心理卫生知识。作为大学生，一定要摆正学业与爱情的关系，学业永远是第一位的，如果学业没了，爱情也不会长久。也提出了一些女生保护自己小技巧，借用身上的物品当武器，如尖头鞋、高跟鞋、发卡甚至钥匙，来攻击“狼”，另外，最好在自己的小包包里准备一个小别针，以便不时之需。
人们都说恋爱是大学的必修课，也是一堂考试，这样的考试会
让我们增强我们的责任意识。总而言之，在恋爱中要学会培养健康的心理行为，要把握好度、学会正确对待和处理恋爱和学业问题。
观看名师讲座的优秀观后感作文2
今天上午我们语文组全体教师认真聆听了高鸣鸿高部长关于《单元整体教学研究》的讲座，听后真的让我受益匪浅，颇有启发。对二实小语文团队的厚积薄发的研究方式和严谨科学的研究态度很佩服。高部长从单元整合教学的背景与目标、内容与过程、方法与策略、成效与推进等几个方面来进行介绍，虽然我们看到的是最后的成果，但是可以看出中间的探索也是充满艰辛。在前两年的教学中我也有时会觉得教材在编排上让人摸不到头脑，但是却没有能够大胆敢创新，去将课文进行重一新整合。
在听讲座的过程中，我也进行了一些思考，我觉得如果要进行有效的整合，首先要明确年段的教学目标，清晰要培养学生的能力。教师在反复阅读教材的基础上提取不同知识点的融合点。例如《石头书》、《小稻秧脱险记》和《航天飞机》三篇课文都是科普类的文章，在训练学生提取信息的能力，可以根据课文的内容不同而采取不同的形式，如：《石头书》是从人物对话角度;《小稻秧脱险记》从故事情节;《航天飞机》从情感变化等方面。所以将课文割裂的做法是不可取的，不仅将知识结构进行割裂，而且学生能力的培养也去没有进行延续。
教师需要的是整体性思维和勇于变革的能力，而带给学生的是结构化思维和自主学习的能力。高部长的讲座从理论的高度进行建构，对于我来讲却消化了很少的一部分，只能向郭靖回答洪七公的一样：
只学会了两成，但是其它内容老实记在脑子里留待以后慢慢消化去。这次在看到别人的好东西的时候虽然也有要仿效的冲动，我知道生搬硬套是行不通的，我想还要结合自己和学生的实际进行实践。
观看名师讲座的优秀观后感作文3
7月31日，我认真聆听了英华中学副校长王香芝和邢台市第七中学李育红两位名师的报告，会上她们分别就《一线教师如何开展课题研究》和《做一位充满魅力的教师》展开了深入浅出，细致入微的介绍。听了她们的报告我感觉浑身充满了激情和动力，也让我切身感受到成为一位名师是何等的幸福啊!
一、开展课题研究是推动教师专业素养的必由之路
王香芝老师说：“我们的教学工作年复一年，日复一日，如果一线教师不开展课题研究，否则就像一头拉磨的驴，一直在重复昨天的工作，困在‘高原期’”。听了王老师的介绍使我茅塞顿开，回想自己的教学经历数十年来，一直在重复相似的工作。虽然教学成绩一直名列前茅，但是总觉得在工作中似乎缺少了点什么主心骨的东西?原来我还没有开始深入进行课题研究!尤其是新课改这几年以来，在教学中出现许多困惑越来越多，值得我们研究的问题也很多，弄得我们的课堂教学千头万绪，甚至有些杂乱无章?教书
教了几十年的老师忽然说：“不会备课了，不会上课了……”面对出现的种种问题，我为什么就没想想到和其他老师一起开展课题研究，去研究我们新的课改模式呢?原因是之前我不会做课题，被困在了“高原期”。当我听到王老师因为参加课题研究之后，带给她那么多的惊喜和荣誉，我简直是羡慕死了!所以一线教师只有参加课题研究，才能给我们带来更多的惊
喜和荣誉。
二、努力使自己成长为一名研究性教师
21世纪知识的更新日新月异，发展速度之快是我们始料不及的，王老师说：“开展课题研究用一颗研究者的身份看待周围的世界，会让我们发现这个世界的每一天都是不一样的；搞课题研究能让我们保持一颗年轻的心态：搞课题研究能够解决困惑问题，促进学生全面发展……”见到已过退休年龄的王老师，看起来只有40岁的年龄，30岁的声音，20岁的激情，并且她深爱着自己的课堂，享受教师这份职业带给她的无穷快乐，我想这一切都源于她致力于课题研究，把自己打磨成一名研究型教师的缘故吧!原来做课题研究能带给我们这么多的乐趣，我今后为何不把自己培养成一名研究性教师呢?
三、成长路上名师伴
邢台市七中的李育红老师在培训中这样说道：“参加一次培训，提升自己；做好一个课题，丰富自己；参
石头书
加一次竞赛，挑战自己；做好一个表率，展示自己……”提到参加培训，我的感触也很多：这么多年来我参加过大大小小的培训上百种，每次的培训都会带给我灵魂上的震撼。尤其我们邢台市名师讲学团的老师们给我讲课，他们带给我的触动是最大的，从他们身上我看到了一线教师是怎样一步步脚踏实地成长为名师的，如逸夫小学的王迎春、李咏梅、王香芝、李育红……李老师在这次培训中，讲述了她的成长之路中有很多，值得我学习的地方：不管有没有老师听课，备课时都要备出自己这节课的亮点；每上完一节课，坚持写教后记；跨学科听课学习；总比别人早走一小步……
从李育红和王香芝两位老师的身上我更看自己与名师的差距，