大班秋天的颜教案5篇
 
  大班秋天的颜教案篇1
  活动目标：
  1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。
  2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。
晚安励志语录  3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。
  活动重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。
  活动难点：制作图书
  活动准备：ppt、图画〔半成品〕、水彩笔、订书机、胶水
  活动过程
  一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。
  了解现在是什么季节————————秋天ppt出示秋天的背景图，你看到了什么，它是什么颜的？〔教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述〕师：秋天真是一个多彩的季节。有红、有黄、有绿、有紫……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜的诗。
  二、课件展示，学习诗歌。
  1、出示菊花：
  谁能告诉老师这是什么花？它是什么颜的呀？
  出示图文诗句"菊花说：秋天是黄的。"菊花说的对吗？为什么呀？
  2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜的呢？
  出示图文诗句，枫叶说：秋天是——————〔请幼儿答复〕
  3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？
  出示图文诗句，松树说：秋天是绿的。
  4、师：菊花说秋天是黄的、枫叶说秋天是红的、松树说秋天是绿的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？〔出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象〕出示图文诗句，大地说：秋天是彩的。
  5、完整朗读诗歌。
蕃薯长芽还能吃吗  三、分组活动，制作图书。
  秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜呢？
  1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规那么。
  2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂。
  3、涂结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。
  4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。
  引导幼儿自由说说还见到了什么颜，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。
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  师：刚刚菊花、枫树、松树都说了秋天的颜，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？〔师生共同完成〕最后用一句来总结：大地说秋天是彩的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？
  5、制作图书四、展示图书，讲述故事〔教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说〕
  五、教师小结，活动结束。带着幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。
  附：秋天的颜菊花说：秋天是黄的；枫叶说：秋天是红的；松树说：秋天是绿的；大地说：秋天是彩的！
  活动反思：
  根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心开展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本
次活动中多参加一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多参加一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
  大班秋天的颜教案篇2
  活动目标：
  1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的彩美。
  2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。
  3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
  活动准备：
  1、幼儿用书人手一册，彩笔。
  2、图片：黄的菊花、粉的枫叶、绿的松树、彩的大地。
  活动过程：
  1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩的衣裳，看！这是什么？是什么颜的？
  2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。引导：
  〔1〕老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄的。〞
  〔2〕“枫叶说：——〞谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。
  〔3〕教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜》。
  3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。
  〔1〕为什么菊花说秋天是黄的？
  〔2〕为什么说——〔依次类推〕为什么大地说秋天是彩的？
  4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。示范：苹果说：秋天是红的。请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带着幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。
  5、翻开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。
  教学反思：
  秋天到了，大地的颜也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜，孩子自然就会知道秋天是五颜六的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜》，让他们感受诗歌所表达的秋天的彩美和语言美。这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用；教师与幼儿的提问互动中回忆、思考，从而到达对散文诗的识记；师生合作朗诵诗歌；幼儿分组扮演角朗诵诗歌等等，都为这一环节目标的实现奠定了坚实的根底。本次活动的高潮局部在于引导幼儿积极创编，开展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经验与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小
朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子自己仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大局部幼儿都会从常见的事物，比方水果、小草等等来诠释秋天的彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的思考，因此我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的思考让我得教学更加严谨、细致。
  大班秋天的颜教案篇3
  设计：
  通过让幼儿留意秋天的变化，认真观察秋天的模样，感受秋天的美丽，开展幼儿的观察力、表现力，语言表达能力，激发幼儿学习，探索新知的兴趣，培养幼儿的求知欲，满足幼儿的需求。
  活动目标：
团队合作  一、观察、发现、探索秋天的变化，感受秋天的美丽。
  二、开展幼儿的观察力、表现力、语言表达能力。
  三、能有表情的朗读诗歌。
  活动准备：
  头饰、录音机、磁带、图片、实物〔小兔〕
  活动过程：
  一、激情导入活动
  1、出示小兔：小兔听说我们班的小朋友特别聪明，小兔非常愿意和你们交个朋友，你们愿意吗？小兔在来的路上跟我说：树叶落了，果子熟了，叔叔们在忙着摘果子，割稻子，小兔说这是秋天到了，它说秋天是红的，可其他小动物不是这么想的？我们一一看。
  二、学习诗歌《秋天的颜》
  1、欣赏诗歌《秋天颜》〔磁带〕
  2、深化知识，出示图画：
  a、小朋友，小鸟在天空中飞，它看到的秋天是什么颜的？小鸟在空中怎样飞？〔老师、小朋友一起飞、说〕
相忘谁先忘  b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么颜的？
  学青蛙怎样跳〔老师、小朋友一起跳、说〕
  c、我们一起来听一听，小朋友们是怎么说的？
  3、结合图画老师有感情的朗读诗歌。
  4、比一比，谁朗读的最好〔活动起来〕
  指名个别幼儿带着头饰朗读诗歌。
  5、放松心情，感受秋天的美丽。
  三、：
端午节送什么给客户  1、小朋友，今天我们学习诗歌《秋天的颜》，小鸟、青蛙、小朋友，他们是怎样说的？
  2、小朋友，在日常生活中，我们要多留心，留意身边的变化，认真观察大自然的一切，热爱大自然。
  四、活动延伸
  一、小朋友，在回家的路上观察秋天的变化。
  二、把你在平时观察的变化记录下来，让幼儿相互评论，增长知识。
  大班秋天的颜教案篇4
  设计意图
  在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以开展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能
力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的开展。