我的德育故事
长沙市芙蓉区荷晏小学 肖妹芝
可是，国庆长假后，我惊讶地发现这孩子交上来的作业没有以前那么漂亮了，正确率也大打折扣。抄写生字词语时不是错了拼音，就是新学的生字错的稀里古怪。我以为是她粗心或是放松了对自己的要求贪玩，于是我在家庭作业本上批示：“xxx，作业的质量退步了。一定要认真作业哦！”刚开学时，当她的学习有所放松，或是生活中有什么做的不好的时候，只要老师轻轻地提醒她一下，便会很快的改正缺点。可是，接下来的好几天我依然发现这孩子的作业质量仍然没有任何改善。而见错误越来越多。当我向数学老师询问她的作业情况时，数学老师也发现了同样的问题，何况有些很容易做的计算题都做错了。
这样的表现真是让我生气！作为本班的大班长，连续几个月都评了学习小能手。xxx，怎能
这样对待自己的学习呢？这还能成为同学们学习的楷模吗？
在接下来的几节课里，我特意悄悄地当心观察了这孩子。咦，她那平时举得高高小手为什么总缩在衣兜里？她那往日舒展的眉头为什么锁得那么紧？她那敏锐的眼神为什么常常呆呆地看着书本或窗外？下课了，她独自一人坐在座位上，什么也没干，也不和同学一起嬉戏--她在想什么？那银铃般的笑声呢？这太不正常了！望着她那孤单的身形，我想，这里面一定有问题！一定得孩子的父母了解了解情况！
于是，我拨通了孩子父母的电话。接完电话，我感觉，我的心直往下沉。原来，这孩子在这段时间里正经历着父母离异的变故。从上半年开始，孩子的父母一直争争吵吵，感情不是很好，但没想到真的走到了这一步。前几天，孩子的母亲已经搬出了那个家，孩子和父亲、奶奶住在一起。这个懂事的孩子怎受得起这一打击，叫她如何能笑起来！这可怜的孩子，一定被这事压得喘不过气了……
上课铃响了，是我的语文课，我安排学生做写字练习。交代完练习要求后，教师里响起了一片沙沙的写字声。教师里非常安静。“xxx”，我站在讲台上用极轻柔地声音叫道，“到我这来一下”。因为我不希望其他学生听到我和她的谈话。
快乐还是忧伤“是不是因为爸妈的事情很不开心”？我轻轻地问道，生怕触伤了她那本已受伤的心弦。她点了点头，倾刻间，眼泪灌满了整个眼眶。像断了线的珠子直往下掉，却没有声音。夹着孩子这无语的凝噎，我的喉咙像堵了什么似的，鼻子一酸。我张开双臂把孩子紧紧地抱在怀里。她不停地抽噎，一下，一下，如同落在我的心上，仿佛怀中抱的是我的女儿。哭吧，孩子，把心中的伤痛都哭掉吧！过了好一会，我轻轻地推开她，把她抱在膝上，孩子的情绪也稍微稳定了一些。不行，我不能让孩子就这样在伤痛中生活、学习。我得帮助她走出家庭变故的阴影！我拿着她的手看着她那婆娑的眼泪，轻轻地说：“xxx，如果你的爸爸妈妈因为某些原因，每天在一起争争吵吵，彼此都活的很痛苦，也弄得整天家里不安宁。他们最终选择了分开，你只能尊重他们的选择，但爸爸妈妈依然会像以前那样关心你，爱护你。因为你永远是他们最可爱，最懂事的女儿。平时，你和爸爸、奶奶一起生活，到了周末，妈妈就会来接你，带你玩，检查你的学习。可你不能因为爸妈的事情，整天愁眉苦脸，还影响了学习。学习耽搁了，到时候补起来就困难了。你得有自己的生活，还记得你的理想吗？如果整天这样，就完成不了你的理想，看到自己的作业退步这么大，成绩也下滑了，你心理一定也很着急，很难过吧？爸妈的事就由他们去吧，父母离婚这样的事是一种很常见的社会现象，很多孩子也向你一样很伤心，但后来依然能快乐地生活，你也要像那些孩子一样，坚强地面对生
活中的挫折，少去想那些忧伤的事，每天开心地好自己的每一件事，过好每一分钟，下课了，和同学们一起玩耍，一起游戏……来，和老师一起笑一笑！”不知是我的话让她放下了心头的包袱，还是我的情绪感染了她。她笑了，肃然有些不大自然，但我感觉到，孩子的心情好多了。在接下来的日子里，我常常会不经意地摸摸孩子的头，贴贴她的脸，用满含笑意的眼神静静地看着她，在她日见进步的作业本上写上：“你的字越写越漂亮了！”“作业的进步真大！”并给她画上一个甜甜的笑脸。
活泼开朗的xxx终于回来了！灿烂的笑容终于回到了她的脸上！我心中的高兴无法用言语来表达。在我当班主任履历表上，我又画上了一个漂亮的“！”
像xxx这样经历父母离异的孩子还有几个。我们姑且不谈论他们父母的是是非非，但作为班主任的我，细心地观察学生的思想变化，用母亲的情怀，用良师益友的智慧让所有的孩子健康、快乐地成长，是我责无旁贷的责任！无论生活中有多少困难，有多少忧伤，我都会对我的学生说：“孩子，绽开你灿烂的笑脸吧！没有什么能难倒你的！”
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