(总分:100分)
被考核单位: 考核总得分:
项目 | 考核具体内容及评分标准 | 得分 | 备注 | |
基础 工作 考核 (80分) | 党建 工作 责任 (10分) | 1、党建工作有计划、有总结并及时上报得2分,无党建工作计划、总结的,每缺一项扣1分。 | ||
3、加大党建工作宣传力度,每月报送组织工作信息1条以上,每年完成2篇以上理论调研文章得4分。本单位内,无永久性党建宣传标语的扣1分;上报信息每少报一次扣1分;未完成理论调研文章扣1分。 | 党建工作述职报告 | |||
基层 组织 建设 (25分) | 1、基层组织设置得6分。基层党组织应设尽设得1分,每出现1个应设未设的扣0.5分;符合条件的“两新”组织,在其成立后3个月内建立党组织得1分,每出现一个应设未设的扣0.5分;党务干部配备齐全得1分。 | |||
2、积极开展党员承诺制得10分。年初有专项实施方案得1分,党员个人有承诺得1分,党组织平时有考核、年终有总结得1分。查看相关文件和资料,缺少一项扣1分。 | ||||
3、有党务工作人员、专兼用党建办公室、党员活动室、完备的电教设施和规范齐全的组织制度、党员教育管理制度得5分,每缺一项扣0.5分. | ||||
4、党组织书记实行党建工作述职制度,每年至少一次对党建工作进行专项述职,撰写述职报告得4分。没有述职报告的扣2分,述职报告与实际工作脱节、空洞不实扣1分。 | ||||
党员 教育 管理 (30分) | 1、有党员名册,对党员实行微机规范化管理,党员信息库建立完备得2分。查看党员信息库录入情况,党员信息库未通过审核的,此项不得分. | |||
2、党员教育有计划、有制度、有载体、有实效,党员学习制度化、经常化,措施有力得4分。全年组织党员集中活动达3次以上,查看集中活动记录,缺少一次扣0.5分.党员政治理论学习不少于5次,查看学习笔记、心得体会,党员领导干部有调研理论文章,每缺少一项扣1分。 | ||||
3、党员按标准交纳党费,每月按时向党组织上缴党费,有党费台帐和统一、规范的收缴记账凭证;总支、支部按时向局党委全额上缴党费得3分。党员未及时足额交纳党费的扣2分;未建立党费台帐的扣1分. | ||||
4、坚持“三会一课”制度,坚持季度1次的支部党员学习制度,1次以上支委会和党小组会议,每半年至少组织党员上1 次党课得4分。查看记录,没有坚持每季度1次支部党员学习制度的扣1分;没有坚持每季度1次以上支委会和党小组会议的扣1分;每半年没有组织党员上1 次党课的扣1分。 | ||||
5、按要求召开民主生活会,领导干部民主生活会准备充分,整改措施落实到位,机关党员领导干部,除参加所在领导班子的民主生活会外,能够参加一个以上下一级党组织的民主生活会;做好年度民主评议党员工作得2分。查看会议记录,没有不得分。 | ||||
6、围绕本单位中心工作,每年组织开展一项党建主题活动且成效显著得5分,查看相关文件及记录。 | ||||
7、深入开展创先争优活动,积极开展的得10分,每个活动没有按要求完成的扣1分,查看相关文件及记录. | ||||
发展 党员 (15分) | 1、积极做好发展党员工作的组织实施和宏观指导得5分。科学制定年度党员发展计划;七一前向上级党组织报送入党积极分子、发展对象花名册;及时对入党积极分子进行培训。未制定年度党员发展计划、未按时报审入党积极分子、发展对象名单、发展党员预审材料各扣1分。 | |||
2、党员发展工作程序严格、材料齐备得4分。缺一个程序或少一份材料扣0.5分,有一个不按时审批的扣0。5分。 | ||||
3、落实发展党员工作各项制度得6分.发展党员、党员转正实行公示、票决、预审,未按要求执行的,并出现突击发展党员、假党员现象此项不得分。 | ||||
4、全年未发展党员的,发展党员工作不得分. | ||||
日常 业务 考核 (20分) | 1、党内文件专人收发,党建工作档案资料齐全完整得5分。 | |||
2、按时报送书面党建工作计划、总结、入党积极分子、发展对象、接收党员等基层组织建设相关文件报表得4分。 | ||||
3、完成党建日常表格、材料上报得5分.不报或对上报的材料不认真调查思考,撰写、填报质量较差的有一次扣1分,迟报一次扣0。5分。 | ||||
4、按时参加组织部安排的各类培训、党建工作会议得2分。无故缺席有一次扣1分. | ||||
5、党内统计按时、保质完成得4分.完成情况不好每次扣1分。 | ||||
创新 创优 考核 (加分) | 1、党建工作被省、市、县委组织部评为先进的分别加5分、3分、2分 | |||
2、基层党建工作经验在省、市、县有关工作会议上交流的,分别加5分、2分、1分。 | ||||
3、在国家级、省、市党报党刊、新闻媒体、党建网站发表(播出)基层党建工作文稿,分别加3分、2分、1分,简讯、信息减半. | ||||
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