统编版道德与法治二年级上册第二单元主题《我们的班级》第二课
【教材分析】
《班级生活有规则》是《道德与法治》二年级上册第二单元《我们的班级》的第二课。教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如同学有礼貌、课堂纪律好、课间打闹等，协助学生理解规则存有的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。本课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活的规则是为了一起生活得更美好而人为设立的，我们能够通过合理地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。在第一课时中着重让学生约定班级规则。
【学情分析】
二年级的孩子已经有了一年的班级生活经验，集体荣誉感萌生，集体向心力也开始聚集，他们有着将班级建设得更好，能开心地在班级里学习生活的期盼。这个年纪的孩子也正处于最活泼
好动、心智还没有成熟的阶段，很难意识到自己的言行是否会影响到同学和班级。结合班级刚被评为“文明中队”的契机，引导学生反思自己的行为，增强规则意识，激发学生向“标兵中队”奋斗的欲望。
【设计理念】
我牢牢把握“将学生的现实生活引进课堂，将课堂所得延伸到学生的生活” 这个理念，引导孩子从自己的生活出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研究。让学生在交流课前的观察班级生活中守规则讲文明的地方。用学生熟悉的老师的点评、标兵中队的微课视频、电子书包统计、教师或煽情或严肃的语言等，使学生内心受到一拨又一拨地冲击，情感产生共鸣，思考得以深入，生成才能精彩。而有意识地把儿童带回到真实生活中，去观察、感受、体验、分析、反思则使学生的知与行在动态的生活中继续生成和发展。实现品德教育的生活化。
【教学目标】
1、知道班级生活处处有规则；
2、明白遵守规则的重要性,学习做文明人.
3、通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识
【教学重难点】
教学重点：1、知道班级生活有规则的重要性
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
教学难点：初步树立规则意识、建立班级公约。
【教法学法】
教法：情景教学法、问题讨论法、
学法：小组合作探究法、情景体验法
【活动准备】
教师准备：微视频制作、课件制作、场景布置、。
  学生准备：了解班级(不)讲文明守规则的现状，熟知《中小学生守则》
【课时安排】一课时
【教学过程】
教学过程
教学
过程
教师活动
学生活动
设计意图
—、游
戏
导
入
，
揭
示
主
题
。
师谈话：今天这节课我们先来玩一个游戏,名字叫“谁是猜拳大王”，石头剪刀布玩过吗？请听游戏规则？
1、出示游戏规则
（1）小组内互相实行，两两对战；（2）、三局两胜制；（3）赢了的实行下一轮，输了的淘汰；（4）每组选出一名优胜者。
2、组织生自由玩后，师与一生同玩，师特意不守规则
师生谈话：谁愿意来挑战老师？
2、小结并揭示主题：
同学们，不遵守规则游戏就无法实行，甚至大家都不愉快。其实不单游戏讲究规则，班级生活也有规则呢！今天这节课就让我们一起来学习班级生活有规则！(板书)
1、学生玩游戏并选出猜拳大王。其中一猜拳大王与老师挑战。
上课伊始，通过同学们熟悉的游戏，让学生在轻松愉悦的环境中进入课堂，建立和谐融洽的师生氛围。同时告诉孩子不但游戏有规则，班级生活也有规则，揭示今天的学习课题。
二、活
动
体
验
，
共
商
公
约
活动一：夸一夸
过渡：为了更好地规范我们的行为，教育部还发布了《中小学生守则》。学校每个教室都张贴了。我们也了解过，让我们选择一部分读读吧！
1、读《中小学生守则》的部分内容
• 好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
• 明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
• 孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
过渡：我们要把《中小学生守则》牢记在心中呀。为了让各班的生活更有规则，学校每个月都评选文明中队和标兵中队，十月份我们被评为了“文明中队”。看（出示图片），校长正为我们颁奖呢？当时你的心情怎么样？
2、谈获文明中队感受
过渡：这是集体的荣誉啊！这是我们每个同学共同努力的成果！掌声送给我们自己！谁来夸夸我们班，哪些地方做得好呢？
3、引导学生汇报班级生活哪些地方讲文明守规则。并根据学生的回答作点评和小情景动作。
过渡：同学们在各方面都有了很大的进步，老师也来夸奖大家呢，我们来听听吧。
4、观看微视频
（微课：获取“文明中队”感言
亲爱的同学们：
    祝贺 我们中队 被评为 文明中队！梁老师感到非常开心。
    这个“文明中队”的荣誉来之不易啊！里面包含着老师们的精心指导  与同学们们的不懈努力，俗话说得好“，一分耕耘，一分收获”，看，在金秋十月里，同学们从身边做起、从小事做起，告别了不文明的行为（播放幻灯片：操、排队、打扫卫生、做眼保健操、坐姿端正、读书），使讲文明、懂礼仪、爱学习的习惯逐渐内化为自觉行为。
你们真是太棒了！所以呀，我们举行了一个开心的庆祝会。（播放幻灯片：班级庆祝会图片）
往后的日子里希望同学们能够再接再厉，争取获得更高一级的标兵中队哦！加油！加油！
5、小结：同学们留心观察，都了解到班级生活中讲文明守规则的地方。守规则不但为我们集体赢得荣誉，还使我们的班级生活更安全，更美好。
1、全班诵读《中小学生守则》部分内容。
2生活处处是课堂、学生谈获文明中队感受
3、学生交流班级守规则讲文明的情景。与老师做小情景动作
4、观看微视频（老师的夸奖）
《中小学生守则》对中小学生良好行为习惯的养成起到指引作用，在学生生活的基础上选择三点与班级生活相关的内容，初步感知规则的普遍性。以学生的现实生活——获文明中队为切入点，谈获奖感受，激发自豪感，体现将学生的现实生活引进课堂”这个教学理念。汇报班级讲文明守规则的地方，可触发学生留意生活关心生活的情感，播放老师夸奖同学的视频，让学生感受到守规则带来的愉悦和老师的认同感。
活动二：“参观”标兵中队
过渡：梁老师肯定了大家的进步,还向大家提出了希望,就是?(向文明中队的高一级努力,成为标兵中队)，你们想成为标兵中队吗？现在就让我们打开电子书包参观标兵中队吧。
1、点击电子书包观看
欢迎大家来到锦绣小学六1班。先来参观一下我们的课室吧。这是我们的书香阁，图书摆放得多整齐。我们每次看完都会放回原位，并自觉主动整理图书。这是我们的拂拭角，我们每天的值日生都会准时回来打扫卫生，做好垃圾分类工作。
欢迎大家来到锦绣小学五4班。看，同学们正在专心上课呢，坐得多端正啊！认真听讲，积极举手回答问题，大胆地上台展示自已听，他们读书读得多响亮，多有流畅！
欢迎大家来到锦绣小学五3班，同学们正在上课呢！下课铃响了，同学们马上集好队，做到快静齐。有序下楼梯，不推也不挤。到操场，昂首挺胸站立好，精神抖擞做早操。
欢迎大家来到锦绣小学四2班同学们还没上学呢，瞧，桌椅摆放得多整齐，地面多干净，在这里学习真舒服。啊，同学们上学来了课间，他们轻声慢步，不追逐也不打闹他们爱在走廊上说说悄悄话，谈论趣事，讨论问题，做一些安全的小游戏。
过渡：跟标兵中队相比，在班级生活中，你观察到我们班有哪些地方是做得不够好的？小组讨论一下吧！
2、交流汇报
3、调查统计，反映存有问题
过渡：从刚才大家的汇报中，我们发现了班级在很多方面还真的存有一些问题哪一方面最需要我们改进的呢，请在电子书包上做投票！
A、仪容仪表
B、文明礼仪
C、课间活动
D、课堂纪律
E、班级卫生
过渡：（出示生成数据）原来大家都认为？最需要改善，那么，单靠一个同学能够改变吗？（不能）那该怎么办呢？（需要我们大家一起做）
4、小结：不守规则不但有损我们的集体形象，更重要的是它还可能威胁到大家的健康和安全，所以我们在班级生活中一定要做到守规则讲文明。
1.点击电子书包参观标兵中队。
2、讨论汇报跟标兵中队对比，结合平时的班级生活，我们有哪些不文明的现象。
3、在电子书包上做投票，看生成最需要改进的地方面。
选用四个视频，按班级卫生布置、课间活动、课堂纪律、文明礼仪等方面还原标兵中队班级生活的闪光点激发学生的向往和给孩子一个参考示范作用。这是学生身边的事例，通过与其他班级对比，出差别，在学生到不足时，点拨学生这仅仅部分同学，某些时候不守规则，避免学生开批斗会，同时也降低难度让目标容易化，规则日常化。数据调查反映学生的心声，是他们平时观察的表现，做到从实际出发。
活动三：大家一起来约定
（一）制定卫生公约
过渡：是呀，我们是集体中的一员，维护班级卫生人人有责。现在就一起来看看班上的卫生哪里做得不够好的？能够自我检查，也能够互相检查，还能够走出座位看看。
1、观察生巡看班级环境
师：你发现了什么
2、听取学生的发现。
3、引导生整改并提出约定
师：发现了问题，让我们一起行动起来，试着整理吧。大家来看看跟刚才相比，教室变得怎样啦（更干净更整齐更舒服）。是呀，整洁的班容班貌，让大家心情舒畅。
结合刚才大家的做法，再想想班级卫生，还需要哪些约定，一起商量一下该怎么做吧！
预设：
图书扫把文具等用具要摆放好（有定位，勤收拾）值日时要动作不拖拉，不能玩（打扫事，记心中）垃圾不乱扔、分类放好。（放垃圾，要分类）
保持自己位置的整洁，互相提醒（各保洁，齐动手）
过渡：瞧，我们已经把班级卫生公约列出来啦，按照这样的约定去整理班上的卫生，相信我们的班级卫生会越来越整洁。同意这样做吗？好！鼓掌通过！（二）制定课堂纪律公约
师：那课堂纪律方面又该怎么做呢？在小组内讨论一下吧！
预设：
课堂纪律约定
1、堂上习题要即时完成不拖拉。（勤思考，多动笔）
2、我们要坐端正专心听讲（坐端正，专心听）
3、要问题的要先举手。（先举手，后发言）
4、上课不能开小差，不能玩尺子，或者是偷偷看图画书。（杂乱事，不宜做）
1、观察班级卫生情况
2、交流汇报并收拾
3、小组讨论班级卫生公约、课堂纪律公约。
通过教师先扶后放，引导学生树立规则意识，有助他们将规则具体化。从学生的实际情况出发，举一反三，起到生生示范作用.引导学生在主动参与班级公共事务的管理中提升自我教育水平及主体性。
三、拓展延伸
，
深化巩固
过渡：刚才大家说约定规则时多认真呀！让我们一起读读吧《规则三字歌》。
我们的班级卫生约定是：打扫事，记心中；有定位，勿乱顿；放垃圾，要分类；各保洁，你我懂。我们的课堂纪律约定是：坐端正，专心听；先举手，后发言；杂乱事，不宜做；勤思考，多动笔。
小结：有句话叫言必信，行必果。大家持之以恒，一起来遵守规则，我们的班级生活将更安全、更有规则，又愉快。
1、齐读公约，强化规则意识
《规则三字歌》是对本节课学习的知识的一个归纳总结，也是学习规则的一个升华体现，通过朗朗上口的三字儿歌，增强学生记忆。
四、总
结
提
升
，
布
置
作
业
（一）总结提升：
今天我们同学知道了班级规则的重要性，同时也一起讨论了班级卫生和课堂纪律的约定，课后同学还能够继续观察，看还需要制定哪些规则，并时刻用规则提醒自己，努力做个讲文明守规则的好孩子吧！
（二）作业布置：
1、将班级公约完善
2、努力做守规则讲文明的好孩子
1、学生懂得这节课的收获
2、听取作业要求
。
希望学生在班级生活中时刻当个“讲文明守规则”的好孩子，旨在提醒学生，生活中时刻注意规则问题，真真正正将课堂所得延伸到学生的生活，达到品德教育的目的。
作业设计是将知识还原生活，从生活中巩固知识，曾强学生的公约意识，践行公约。