No matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. We call it persistence.通用参考模板（页眉可删）
开学第一课教学反思【1】
本学期第一节课，仍然向学生介绍自己、介绍地理这门学科，简单讲解学习方法、学科特点，并对学生日后学习提出要求，目的很简单，帮助学生了解地理、树立自信、激发兴趣，为日后学习打下良好基础，虽然没有任何知识，但本节课至关重要，与日后学生学习成败密切相关，因为兴趣才是最好的老师，学生有了积极性、主动性，学习成绩自然提高!总体来讲，本节课的任务目标达成较好，但缺乏对学生的了解，争取今后利用一个月的时间了解全部所教学生。
后两节课学习了地图三要素相关知识，对于初一新生，地理知识相对较难，理解知识需要一定时间，所以本部分内容进行较慢，但效果不尽人意，课堂听讲不认真，提问时部分学生对知识掌握不佳，作业上交不及时，错题率高，总结原因如下:
1、学生刚刚开学，学习积极性不高，要尽快培养学习氛围，调动学生学习兴趣
2、学生放假时间较长，心情浮躁，需将学生注意力调整到学习上来
3、学生学习习惯还未养成，需在课堂上不断督促
4、学生以小学知识学习一门新学科有难度，需要教师的耐心，不断讲解
5、学生没有形成独立作业与复习的习惯，需要慢慢培训
针对目前问题，在今后一段时间教学中，我将做好以下几个方面:
1、明确学习与作业目标，确定方向与细节，是学生明白该做什么
2、加强课堂的监督，培养学生良好的听课与记笔记的习惯
3、对出现的问题及时纠正，及时反馈
4、培养学生对地理学习的兴趣，调动学习主动性，充分发挥课代表、小组长的作用
5、对个别学生进行谈话、教育
相对于我带过的第一批学生，这些学生在基础上和学习习惯上都有明显差距，需要一定的时间去适应，特别去年教初二，初一新生无论知识、能力、学习习惯上都与初二有很大不同，需要更多的耐心，去引导他们积极上进，使其步入正轨，学生们虽有不足，但也有很多优势，他们更加开朗，思维比较活跃，只要充分发挥他们的长处，就能激发热情，取得成功，万事开头难，相信明天更美好!
开学第一课教学反思【2】
开学第1课 新学期，面对新面孔，希望有新的收获，但面对第一课，究竟应该如何教学，才能达到相应的目的，也给学生留下一个相对满意的第一印象呢?面对这一老话题，平台话题或QQ里
都反复有不同的教师在思考着、探讨着，我自己也曾疑惑甚至焦虑过，这种现象还有可能伴随到下一届的学生，写出来是希望有经验的教师们指导，若能分享您们自己的观点是最好不过的。
1教学心态
开学第一课，不同的教师有不同的教学策略，相同的方法用在不同的学校、不同的班级也会产生不同的效果，若您是班主任，您的第一课可能更多的是从育人与管理的角度去思考，努力去营造一个温馨、和谐的班集体，您选择的话题内容若能给刚进入新班级的学生带来积极向上的正能量，能鼓舞学生，目的就基本达到，但若您是任课教师，您的第一堂课又该如何处理为好呢?虽说开始是成功的一半，但也并不代表第一堂课就会过多的影响到今后的教学，一个教师的教学实力如何也并不能用第一堂课就能简单评价的，反过来说，您的第一堂设计非常好，但若您以后的课堂也依然平平淡淡，学生也会产生一定的心里落差，认为第一堂课不是说得多好的吗(尤其不要喊口号)?怎么现在的课堂就这个样而已?这并不是说要您去随便应付第一堂课，而是学会纵观自己总体的课堂教学实力，让第一堂课能与您今后的教学实力相互匹配就可以。
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