开学第一课班会主题教案(精选7篇)
  开学第一课班会主题教案(精选7篇)
  同学们迎来了新学期的开学第一课,学校当然少不了要进行开学第一课的主题班会了。下面是由给大家带来的开学第一课班会主题教案7篇，让我们一起来看看！
  开学第一课班会主题教案（精选篇1）
  课题：爱是力量——让爱和责任伴随我成长
  教学目的：
  1、让学生明白：爱的力量绝对伟大，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动……开学第1课
  2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。
  3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。
  教学重点：
  引导学生层层深入地理解怎样做才能“让爱成为一种力量”。
  教学难点：
  如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。
  教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法等
  课时：1课时
  教学过程：
  一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)
  二、授课：
  (一)做一个好孩子，让家长幸福
  同学们，迈入三年级，我们已经是三年级的学生了!在成长过程中，小学是一个具有童真又充满快乐的时期，人们把这一时期又称为少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段学习“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。
  后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还恭敬地照顾父亲，天天给父亲洗衣做饭，千方百计让父亲吃好穿暖。夏天天气炎热，为了让父亲睡个安稳觉，每次父亲睡觉前，他都要用扇子帮父亲把席子扇凉;冬天气候寒冷，他总是先钻进被子，用自己的体温暖热父亲的被窝，才叫父亲上床歇息。黄香的故事被编入了《三字经》，供后人学习。
  投影：我国古代“黄香温席”的故事。
  老师：黄香长大以后，人们说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。
  (二)做一个好学生，让老师幸福;
  做一个好伙伴，让同学幸福;
  做一个好少年，让社会幸福;
  提问：怎样才是一个好学生?
  怎样才是一个好伙伴?
  怎样才是一个好少年?
  学生讨论——发言。
  老师小结：周恩来12岁立志“为中华崛起而读书”，这是多么远大的理想和抱负啊!最后他实现了理想。残疾少年周炜顽强勤奋，不仅生活能自理，还是一名品学兼优的学生。我们身边有很多很多同学，他们性格开朗，乐于助人，把欢乐带给周围的人。他们让老师觉得幸福。
  对于同学们来说做一个“让爱变得伟大的人”，更多的时候往往只需举手之劳：
  投影：
  图片及文字：公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福，爱的力量也就变得伟大了;
  图片及文字：在街头，你热情耐心地回答一位外地人的问路，他就会因你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福，爱的力量也就变得伟大了;
  图片及文字：在教室楼道，你主动上前帮老师抱作业本，老师会因为有你这样的学生感到幸福，爱的力量也就变得伟大了;
  图片及文字：有同学病了，你哪怕是送上一句亲切的问候，他也会感到有你这样的同学是一种幸福，爱的力量也就变得伟大了;
  图片及文字：在宿舍的楼道里，你为正在吃力上楼的大妈提一提菜篮子，她会为有你这样一位好邻居而幸福，爱的力量也就变得伟大了。
  开学第一课班会主题教案（精选篇2）
  教学目标：
  1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意境。
  2、激发学生学习古诗的兴趣，并有背古诗的兴趣。
  3、积累古诗中的名句。
  教学重点：正确、流利、有感情地背诵古诗。
  教学难点：初步感受古诗的意境；积累名句。
  教具准备：
  1、语文书、《中华古诗词诵读》、自己收集的古诗等。
  2、教学课件。
  教学过程：
  第一板块：自由吟诵，激发热情
  师：小朋友，古诗一直以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上口的特点深受人们的喜爱，相信你们也一定会背很多古诗了吧？今天让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。
  学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人帮忙，或大家一齐帮忙。
  【设计意图】：让孩子们自己吟诵古诗，从要求上可以降低对孩子的要求，可以选择自己会背的古诗进行展示，既满足了学生爱表现的心理需求，同时也能激起孩子争强好胜之心，也为下面的“秀”做了铺垫。
  第二板块：看图吟诵，感悟诗意
  1、先看图，想想这幅图是我们曾经学过的那一首古诗，再来背诵。
  依次为：《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《草》、《绝句》
  2、对照图文，用自己的话简单说说诗意。
  3、齐背这四首诗。
  【设计意图】：这四首诗是上学期末所学，也是本学期课文中要求掌握的诗，通过看图让学生再现当时学的影像，通过说说诗意回忆之前所学，再通过背一背达到巩固的效果。
  第三板块：名句吟诵，提升能力
  1、出示填空，考考你：
  野火烧不尽，春风吹又生。
  劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
  飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
  停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
  不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
  人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
  2、你知道这句诗出自谁的那一首诗吗？
  背背含有此句的诗。
  【设计意图】：通过诗句的填空让孩子们对于古诗中的经典名句有所了解，由诗句到作者到整首诗，让学生从初级的背逐渐过渡到了解性质的背。这样，对于孩子们对诗的感悟更具完善。
  第四板块：出题吟诵，激起兴趣
  出示古诗题目，让学生自由选择会背的古诗进行吟诵。
  题目列表：《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《乌衣巷》、《渔歌子》、《鸟鸣涧》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔独步寻花》、《绝句》、《题都城南庄》、《大林寺桃花》、《竹枝词》、《滁州西涧》、《春晓》
  【设计意图】：让学生吟诵古诗，最为低年级的学生还是要激起他们的学习兴趣，不能让孩子们觉得背古诗真难，而应该让他们知道他已经会背那么多的古诗了，成功感会悄然地进驻孩子们心间。这时候再发现有同学比自己背得多，背得好，他便会产生一种不愿服输的样子，也使背古诗成为了一种乐趣。