活动目标：
2、能积极与同伴商议，探究合作走独木桥的方法。
3、能英勇地完成任务，感受合作嬉戏的欢乐。
活动预备：过独木桥
竹梯、轮胎、水桶、红绿标记
活动过程：
1、好朋友做嬉戏，感受朋友间合作嬉戏的欢乐。（热身运动）
2、过独木桥（探究如何合作侧身走过独木桥）
（1）幼儿两两合作自由探究
①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并争论过独木桥的方法）
②争论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比拟稳？
小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在穿插的地方，渐渐的向前走。
（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥
3、运水
（1）师：你能用刚刚的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）
（2）争论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？
（3）嬉戏：独木桥上运水交代嬉戏规章：
①红队和绿队要来运水竞赛，比一比哪一队运的水最多。
（运水多的一队被评为：团结合作队。另一队被评为：互帮互助队）
②听口令：预备开头，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。
（4）评比团结合作队和互帮互助队
4、过高架桥
（1）师：有没有信念在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！（2）师：你们真英勇，合作的特别棒，在和小朋友时有什么感觉？
总结：今日我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观看、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件欢乐的事情。
4、完毕、放松、整理场地。
活动反思：
幼儿园教育应以嬉戏为根本活动，同时，嬉戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比拟典型的、幼儿感兴趣的嬉戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特殊是平常比拟胆
小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一状况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把
握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣!
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