人教新课标六年级（下）期末语文试卷
一、解答题
1．（12分）读拼音，写词语
kǒnɡ bù | zhì xù | diān bǒ | chún qiānɡ |
shè jiàn | cán fēnɡ | ||
2．（8分）连线
3．（12分）补充词语
荆请 | 潸然 | 然 立 |
然有 | 相对 | 人烟 |
4．（8分）填空
（1）“蔺相如说：‘既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？’”把这句话换个说法就是：
（2）雨果被称为“ ”他的代表作之一的 于2004年被拍成电影，轰动一时。
5．（5分）口语交际
这个单元我们认识了那么多的名人，学校排一个小话剧，要你担任其中一个角。你希望扮演哪一位，说说为什么要扮演他（她）。
6．（15分）阅读短文，完成练习。
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，
真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 ”她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
七点，七点一刻，七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么 ”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思 ”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
年级的的母亲3“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么。”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑在床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次，我鼓起勇气给父 亲看了一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到
我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗 精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
（1）从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词，依次填在下面的括号中。
得意 信任 醒悟 悔恨 失望
思想感情变化过程是 → →
（2）“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：
母亲对“我”
父亲对“我”
（3）为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”选取文中原句回答。
（4）这篇文章告诉我们一个什么道理？
七、作文（35分）
7．（40分）写作。
罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”请你用自己的眼睛去发现身边的美（如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，题目自拟，写一篇不少于400字的记叙文。
参考答案与试题解析
一、解答题
1．（12分）读拼音，写词语
kǒnɡ bù 恐怖 | zhì xù 秩序 | diān bǒ 颠簸 | chún qiānɡ 唇 |
shè jiàn 射箭 | cán fēnɡ 残风 | ||
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
恐怖 秩序 颠簸 唇 射箭 残风
【点评】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2．（8分）连线
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，正确连线即可。
【解答】瘪：biě不饱满，凹下：～瘦。～干。～谷。 biē〔～三〕方言，指城市中无正当职业而以乞讨或偷窃为生的流氓游民。
故答案为：
瘪：biě 腕：wàn 凄：qī 蹭：cèng 殴：ōu 糙：cāo 渊：yuān 颇：pō
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。实践证明，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
3．（12分）补充词语
负 荆请 罪 | 潸然 泪 下 | 肃 然 起 立 |
井 然有 序 | 针 锋 相对 | 荒 无 人烟 |
【分析】考查了成语的积累，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或
著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
潸然泪下：形容眼泪流下来。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。
针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。
故答案为：
负荆请罪 潸然泪下 肃然起敬 井然有序 针锋相对 荒无人烟
【点评】无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，
从而收到事半功倍的教学效果。
4．（8分）填空
（1）“蔺相如说：‘既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？’”把这句话换个说法就是： 蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？
（2）雨果被称为“ 法兰西的莎士比亚 ”他的代表作之一的 《巴黎圣母院》 于2004年被拍成电影，轰动一时。
（3）这个单元里，我们认识了很多著名的人物，有 宽宏大量 的蔺相如；有 知错就改 的廉颇；有 舍己为人 的哈尔威舰长；还有 乐于助人 乔依。
【分析】考查了改变句式，名人名著作品及相关文学体裁的积累，平时多读书，熟读书，增加自己的文学修养。读文学作品，是一种知识的累积，一种智慧的累积。
【解答】（1）考查了改成转述句：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。即：蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？
（2）考查了文学常识，维克多。雨果，法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，唱片小说代表作有：《巴黎圣母院》、《九三年》和《悲惨世界》，其中《巴黎圣母院》于2004年被拍成电影，轰动一时。
（3）考查了对著名的人物的知识积累：蔺相如和廉颇是《负荆请罪》中的人物。讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事，故事又被称为将相和。 在邯郸市串城街（邯郸道）有一处巷子回车巷，这里就是蔺相如回避廉颇的窄巷。概括出人物特征。即宽宏大量的蔺相如；知错就改的廉颇。
《哈尔威船长》正讲述了“诺曼底”号轮船在海上失事，在一片惊恐混乱中哈尔威船长临危不惧镇定自若地指挥船员营救旅客，船上所有人获救而自己却随轮船被海水吞没的故事。概括出人物特征：舍己为人的哈尔威舰长；
《爱之链》描写了发生在一个严寒的冬夜中的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。概括出人物特征：乐于助人的乔依。
故答案为：
（1）蔺相如说，既然秦王他都不怕，他会怕廉将军吗？
（2）法兰西的莎士比亚《巴黎圣母院》。
（3）宽宏大量 知错就改 舍己为人 乐于助人。
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
5．（5分）口语交际
这个单元我们认识了那么多的名人，学校排一个小话剧，要你担任其中一个角。你希望扮演哪一位，说说为什么要扮演他（她）。
我希望扮演乔依，因为乔依无私奉献，乐于助人。他帮助老妇人，不求回报。即使他家里有多么贫困，也不要老妇人的报酬。
【分析】考查了口语交际，注意结合所给的内容，这一单元写了负荆请罪的廉颇，舍己为人的谭千秋，无私奉献的乔依，注意思考扮演哪一位，说说为什么要扮演他。
【解答】抓住相关课文如：《负荆请罪》《最后的姿势》《爱之链》，选择其中一位人物，写出扮演的理由，注意从人物的特点来分析。
故答案为：
我希望扮演乔依，因为乔依无私奉献，乐于助人。他帮助老妇人，不求回报。即使他家里有多么贫困，也不要老妇人的报酬。
【点评】话剧指以对话方式为主的戏剧形式，与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。
6．（15分）阅读短文，完成练习。
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁时，我写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，
真是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 ”她搂住我，赞扬声雨点般落到我的身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
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