课内阅读专项练习
一、阅读课内片段完成练习。
天窗(节选)
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。
1.用“  ”画出孩子们看到了什么，用“    ”画出孩子们想象到了什么。
2.比较下面两个句子，哪句写得好?为什么?
①从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。
②透过那小小的玻璃，你会看见雨点在那里跳，你会看见闪电从空中划过。
                                                                   
                                                                     
3.这风雨雷电会怎样猛厉地扫荡世界呢?描述一下你想象中的情景。
                                                               
                                                            年级的的母亲3
4.“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。”你是怎么理解这句话的?
在你无奈、不快乐的时候，什么是你的慰藉?请你写一写。
                                                               
                                                           
二、阅读课内片段，完成练习。
猫(节选)
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
1.根据选文内容填一填，画一画
（1）《猫》的作者是      。本册我们还学过他的《      》。
（2）请用“    ”画出选段的中心句。选文分别是从猫在    时、
        时以及      时和    时的表现来体现它的古怪的。
(3)“小梅花”指的是      。作者这样写的好处是             
                                                                   
2.读下面的句子，你体会到了什么?写下来。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
                                                                 
3.作者为什么能把猫写得栩栩如生?至少从两个角度写一写。
                                                               
                                                           
三、阅读课内片段，完成练习。
宝葫芦的秘密(节选)
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条—冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办?我该
要些什么?”直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
1.短文讲了两个意思，分别是            和              。
2.请用“    ”画出你觉得最神奇的句子。
3.文中的“好日子”指的是                ，用一个词语来形容这种日子是      。文中画“  ”的部分是对“我”的      描写，从中可以看出“我”                      的迫切心情。
4.假如“我”得到了宝葫芦，“我”会要些什么呢?请你根据短文内容推测一下，把你推测的内容简要写下来。
                                                               
四、阅读诗歌，完成练习。
繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了，
  鸟儿躲到它的巢里。
中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
1.诗人由        的风雨联想到              ，由飞鸟归巢联想
到            ,写出了自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足，表达了作者对母亲的                的感情。
2.判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这是一首现代诗歌。                            （  ）
（2）这首诗歌的作者是艾青。                        （  ）
（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。                                    （  ）
3.分析诗歌的特点，再仿写一小节。
成长(一)养育(一)
母亲啊！                              母亲啊！
小鹰要学飞了，                                             
老鹰把它推下了悬崖；                                         
我要成长了，                                               
你在绞尽脑汁，想方设法。                                     
五、阅读课内片段，完成练习。
飞向蓝天的恐龙(节选)
①恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
②地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。【a】它和狗一般大小，两条后腿粗壮
有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。【b】有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。