第3课时 B (Let's try & Let's talk)
教学目标
一、知识与技能
1. 能够听、说、读词汇和短语：October，the Great Wall，cook，make a card，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。
2. 能熟练运用句型：I will … 说出母亲节为母亲做的事。
二、过程与方法
通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。
三、情感、态度与价值观
通过学习，让学生了解妈妈的辛苦，能多关心、体贴妈妈，为妈妈做力所能及的事。
教学重点
能够听、说、读词汇和短语：October，the Great Wall，cook，make a card，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her。
教学难点
在情景中运用词汇和短语进行对话。
教法导航
教师要通过情景创设，来激励学生对知识的输出同时渗透德育教育。
学法导航
学生通过讨论，游戏等学习知识。
教学准备
多媒体、录音机、挂历、单词卡片等。
教学过程
年级的的母亲3
1. Warm-up（热身及预习展示）
小游戏：出示各种节日的单词，一人问，全班抢答，随机挑选一个节日，看谁最快能说出在几月。
2．Presentation and practice（精讲点拨）
（1）Let's try 老师问：When is your birthday? 几个学生回答。然后问快要过生日的同学：What will you have on your birthday? A birthday party or a birthday cake? 展示生日聚会和生日蛋糕的图片，图片上有英文表达：a birthday party，a birthday cake.让学生认识并掌握两者的表达。
（2）放录音。然后学生说出他们的选择。再放一遍，全班核对答案。
（3）Let's talk 出示自学提示，认真朗读对话，边学边话，圈出答案。
（4）展示长城的图片和英文表达，让学生认读the Great Wall.在挂历上圈出October，让学生认读。
（5）老师放录音，全班跟读。然后学生两人一组朗读对话。最后几组学生表演对话。
（6）老师说：When is Mother’s Day?学生回答：It’s in May.老师播放妈妈上班，洗衣，买菜，做饭，打扫卫生，照顾孩子等的小视频，然后说：Mother loves us and she is hard-working and tired. What should we do?引导学生说：We should love her and help her do the house work. 老师说：Good. Mother’s Day is coming. What will you do for your mum?让学生讨论可以为妈妈做的事，然后几个学生汇报讨论结果，可以用汉语。老师把相关的英语表达板书：cook，clean the room，go shopping，make a card，sing to her，say “Thank you”，write her a letter，tell her a story，play the pipa for her…
（7）小游戏：接龙问答。学生每一竖排为一组进行接龙问答：A: I’ll cook for my mother. What about you? B: I’ll make a card. 然后B问C: I’ll make a card for my mother. What about you?以此类推。
3. Sum-up (总结)
帮助学生总结本课的重点词汇和句子。
课堂作业
把你在母亲节要为妈妈做的事工工整整地写在教材上。