在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话
教学目标和重点
教学目标
1 诵读文章，理清全文思路。
2 品析语言，把握文章内容。
3 了解百年北大的历史，体悟北大精神。
2 品析语言，把握文章内容。
3 了解百年北大的历史，体悟北大精神。
教学重点
1 诵读文章，理清全文思路。
2 品析语言，把握文章内容。
2 品析语言，把握文章内容。
教学建议
从大的方面看，学习这篇文章的任务有二，是一思想内容方面的，二是语言文化方面的。前者来说，要了解江总书记对以北京大学为代表的中国高等学校和中国高等教育的关心，了解江
总书记世纪之交对青年提出的殷切期望，并以此转化为自己前进的动力。所以，学习这篇课文很重要的一点，是培养学生的时代意识和社会责任感。后者来说，主要是在这篇课文中落实这个单元的学习重点，重点有二：①从分析篇章结构入手，理清全文思路；②探究文章涉及的主要问题，把握全文内容。对第一个重点来说，因为这是一篇演讲词，内容清楚，结构清晰，语言浅显易懂，所以分析结构、理清思路并不难，只要先让学生用十几分钟时间读两三遍，再用几分钟时间讨论解决，就可以了。四个“统一”之间的内在逻辑关系，也可略加探讨，不必抠得过深。而第二个问题，涉及中国近现代史、北京大学历史和传统、科学技术、知识经济、人才竞争、高校改革等一系列问题，作为中学生不可能懂得太多，这些也不完全属于语文的范畴，跟历史、政治、教育等学科密切相关，所以课堂的学习不可能解决这么多问题，但教师可以因势利导，引导学生关注社会，关注时代，跟上时代脉搏跳动的节奏。
人教社 温立三《关于高中语文第一册几篇新选现代文的说明》
人教社 温立三《关于高中语文第一册几篇新选现代文的说明》
对品味本文语言的教学建议
本文的语言凝练准确，在教学中教师可以引导学生自己在文章里例证、细细品味。
比如第2段，全段只用了150余字就把北京大学一百年前是在什么样的历史关头应运而生的，它的创建有怎样的重大意义等问题讲得十分清楚，而且中间还插进对“兴学图强”的议论，
本文的语言凝练准确，在教学中教师可以引导学生自己在文章里例证、细细品味。
比如第2段，全段只用了150余字就把北京大学一百年前是在什么样的历史关头应运而生的，它的创建有怎样的重大意义等问题讲得十分清楚，而且中间还插进对“兴学图强”的议论，
表达的意思多，内容又相当深刻，却讲得言简意赅。
再如第5段，论述了北大的光荣传统、优良学风以及它和我们民族精神的关系，语言不仅精练，且极为准确。只用了“爱国、进步、民主、科学”八个字就概括了北大的优良传统，只用了“钻研、求实、创新、向上”八个字就概括了北大的优良学风，并且指出这些传统和学风生动地体现了中国人民的民族精神，并且对此也是用“自强不息、开拓进取”八个字就作出了十分精当的概括。
再如第5段，论述了北大的光荣传统、优良学风以及它和我们民族精神的关系，语言不仅精练，且极为准确。只用了“爱国、进步、民主、科学”八个字就概括了北大的优良传统，只用了“钻研、求实、创新、向上”八个字就概括了北大的优良学风，并且指出这些传统和学风生动地体现了中国人民的民族精神，并且对此也是用“自强不息、开拓进取”八个字就作出了十分精当的概括。
对理清文章思路的教学建议
本文的一大特点就是思路清晰，在指导学生研读本文时，可以先带领学生对文脉思路作整体把握，让学生速读文章后，概括出文章的总体思路，然后再让学生细读，加以综合，理清全文结构层次，理解各层意思之间的关系，从而使全文的意思了然于胸。最后再引导学生细读部分片段，理清局部思路。
本文的一大特点就是思路清晰，在指导学生研读本文时，可以先带领学生对文脉思路作整体把握，让学生速读文章后，概括出文章的总体思路，然后再让学生细读，加以综合，理清全文结构层次，理解各层意思之间的关系，从而使全文的意思了然于胸。最后再引导学生细读部分片段，理清局部思路。
对把握全文内容的教学建议
把握全文内容，可以与品析本文的语言结合起来。在学生细读完文章后，师生可以通过完成课后的第二题来把握全文内容。
把握全文内容，可以与品析本文的语言结合起来。在学生细读完文章后，师生可以通过完成课后的第二题来把握全文内容。
在学生回答的过程中，教师要注意引导学生品析本文凝练、准确的语言，正是这些凝练、准确的语言才能使我们能够很好的把握文章的内容。
本文需要探究的几个问题
1．在一百年前，既然“单靠兴学显然难于图强”，但北大一诞生就必然地承担起“兴学图强”的历史使命。对此，你是如何理解的?
探究学习：解决这个问题首先得了解一百年前中国的状况。另外，还可引导学生适当地联系有关历史知识，如“中日甲午战争”“戊戌变法”等。在这种大环境下，当时思想先进的人们立志改变国家韵贫弱状况，其中一部分入主张走兴学强国的道路，学习西方先进的科学技术，使国家强盛起来。可是事实教育了人们：这个愿望不过是空想，因为“先生总是欺负学生”(语)。你中国的命运掌握在帝国主义列强手里，人家岂会让你强盛!其次，兴学图强却是当时中国走上抗争、挽救民族危亡的必然选择。兴学的目的在于育人，在于激人奋进，在于引入思索。在这方面，鲁迅先生“弃医从文”的经历可以说是一个最好的注脚。诚然，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，而北大在当时就是一个这样的探路者，它“标志着中国现代教育事业的开端，也标志着中国人民带着寻求新知识、挽救民族危亡的强烈愿望进入20世纪”。最后，必须记住兴学可以图强，但前提是我们首先能够牢牢地把握自己的命运，
1．在一百年前，既然“单靠兴学显然难于图强”，但北大一诞生就必然地承担起“兴学图强”的历史使命。对此，你是如何理解的?
探究学习：解决这个问题首先得了解一百年前中国的状况。另外，还可引导学生适当地联系有关历史知识，如“中日甲午战争”“戊戌变法”等。在这种大环境下，当时思想先进的人们立志改变国家韵贫弱状况，其中一部分入主张走兴学强国的道路，学习西方先进的科学技术，使国家强盛起来。可是事实教育了人们：这个愿望不过是空想，因为“先生总是欺负学生”(语)。你中国的命运掌握在帝国主义列强手里，人家岂会让你强盛!其次，兴学图强却是当时中国走上抗争、挽救民族危亡的必然选择。兴学的目的在于育人，在于激人奋进，在于引入思索。在这方面，鲁迅先生“弃医从文”的经历可以说是一个最好的注脚。诚然，“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，而北大在当时就是一个这样的探路者，它“标志着中国现代教育事业的开端，也标志着中国人民带着寻求新知识、挽救民族危亡的强烈愿望进入20世纪”。最后，必须记住兴学可以图强，但前提是我们首先能够牢牢地把握自己的命运，
切不可片面夸大兴学的作用，同时也不能否定当时中国兴学图强的历史意义。
2．谈一谈对鲁迅先生所概述的“北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上的道路走”的北大精神在文中都有哪些方面的阐述。
探究学习：北大精神的精髓在于爱国。在20世纪的百年中，中华民族的命运发生了历史性的转折和巨变。这一进程中，我们可以清清楚楚地看到北大的影子。北大是“新文化运动的中心和五四运动的策源地”，最早在我国传播马克思主义和科学、民主的思想，北大培育出了一大批新文化运动的先驱和著名的进步学者，也是在北大成长为马克思主义者的。“在长期发展和斗争历程中形成的爱国、进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动地体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神。”北大的这一精神也就是我们民族最可贵的一笔精神财富。
3．作者在文中谈到了自己年青时代在大学的学习历程，这在全文中有什么作用?
探究学习：作用体现在三个方面：一是作者提及自己大学时代的收获跟本文主旨——针对大学生以及全国青年讲道理、提希望是一致的，以党和国家最高领导人的身份讲自己的切身体会，带有很强的感染力。二是拉近了与听众的距离，讲话生动活泼，让人感到亲切，增强了说服力。三是这段话在上下文之间起到承上启下的作用，文中提到自己“在那段生活中学到
2．谈一谈对鲁迅先生所概述的“北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上的道路走”的北大精神在文中都有哪些方面的阐述。
探究学习：北大精神的精髓在于爱国。在20世纪的百年中，中华民族的命运发生了历史性的转折和巨变。这一进程中，我们可以清清楚楚地看到北大的影子。北大是“新文化运动的中心和五四运动的策源地”，最早在我国传播马克思主义和科学、民主的思想，北大培育出了一大批新文化运动的先驱和著名的进步学者，也是在北大成长为马克思主义者的。“在长期发展和斗争历程中形成的爱国、进步、民主、科学的光荣传统，显示的不断钻研、求实、创新、向上的优良学风，生动地体现了中国人民自强不息、开拓进取的民族精神。”北大的这一精神也就是我们民族最可贵的一笔精神财富。
3．作者在文中谈到了自己年青时代在大学的学习历程，这在全文中有什么作用?
探究学习：作用体现在三个方面：一是作者提及自己大学时代的收获跟本文主旨——针对大学生以及全国青年讲道理、提希望是一致的，以党和国家最高领导人的身份讲自己的切身体会，带有很强的感染力。二是拉近了与听众的距离，讲话生动活泼，让人感到亲切，增强了说服力。三是这段话在上下文之间起到承上启下的作用，文中提到自己“在那段生活中学到
的科学文化知识、做人的道理和确立的人生理想，至今仍然受用”，使文意由论述北大百年贡献，转为阐述实施科教兴国战略中大学的作用以及对大学生所寄托的厚望，从结构上看，也显得十分严谨。
4．本文是为庆祝北大建校一百周年而发表的一篇演讲稿，照理说，应该把重点放在北大的贡献、北大的发展、北大的前景上，但从篇幅上看，作者却把重点放在了对青年讲道理、提希望方面。这样处理是否妥当?请仔细阅读课文，并说说自己的理解。
探究学习：此问题可以从三个角度进行分析：一是北大与五四运动的关系——五四运动影响了中国历史的进程，而发动五四运动的是北大的爱国青年，北大是五四运动的策源地，五四精神是北大精神的核心。二是作者的身份与时代的要求——21世纪是科学技术突飞猛进的时代，是知识经济的时代，科教兴国已是我国全民的共识，作为我国社会主义建设的最高领导，必然会对社会建设的主力军提出殷切的希望。三是特定的时间——演讲时不仅是北大建校一百周年，同时也是五四运动79周年。
5．这是一篇逻辑严密，极富感染力的流畅的演讲稿，请分析作者在文中的身份变化及其衔接关系。
探究学习：这一问题的设计目的在于引导学生把握文体特点及处理技巧。从总体上看，在
4．本文是为庆祝北大建校一百周年而发表的一篇演讲稿，照理说，应该把重点放在北大的贡献、北大的发展、北大的前景上，但从篇幅上看，作者却把重点放在了对青年讲道理、提希望方面。这样处理是否妥当?请仔细阅读课文，并说说自己的理解。
探究学习：此问题可以从三个角度进行分析：一是北大与五四运动的关系——五四运动影响了中国历史的进程，而发动五四运动的是北大的爱国青年，北大是五四运动的策源地，五四精神是北大精神的核心。二是作者的身份与时代的要求——21世纪是科学技术突飞猛进的时代，是知识经济的时代，科教兴国已是我国全民的共识，作为我国社会主义建设的最高领导，必然会对社会建设的主力军提出殷切的希望。三是特定的时间——演讲时不仅是北大建校一百周年，同时也是五四运动79周年。
5．这是一篇逻辑严密，极富感染力的流畅的演讲稿，请分析作者在文中的身份变化及其衔接关系。
探究学习：这一问题的设计目的在于引导学生把握文体特点及处理技巧。从总体上看，在
文中作者先以国家最高领导人的身份向北大表示热烈的祝贺，并对北大的百年历史进行概述和高度评价。然后，语气一变，又以一个过来者的身份，告诫大学生要好好利用大学时间，珍惜机会。最后，顺理成章地，以一个洞悉时代发展方向的智者，高瞻远瞩地向青年提出了四点希望。真可谓一气呵成，文法情理相融。
《中学语文教学通讯》2002年7月
关于诵读及模拟演讲的教学建议
本篇文章的教学要强化诵读活动，借助教师范读，学生朗读、默读、选读、齐读等形式，让学生在诵读中感受这篇演讲稿所传递的感情。
可以采用模拟演讲的方式引导学生进入情境，主动的提出问题，解决问题。指导1－2名学生进行模拟演讲，模拟演讲后，让其他学生模拟当时校庆现场的学生，给大会主持人送上纸条,写出对演讲某一部分的感受和问题，再自愿上台或轮流上台对字条上的感受做评说，对问题进行解答。
本篇文章的教学要强化诵读活动，借助教师范读，学生朗读、默读、选读、齐读等形式，让学生在诵读中感受这篇演讲稿所传递的感情。
可以采用模拟演讲的方式引导学生进入情境，主动的提出问题，解决问题。指导1－2名学生进行模拟演讲，模拟演讲后，让其他学生模拟当时校庆现场的学生，给大会主持人送上纸条,写出对演讲某一部分的感受和问题，再自愿上台或轮流上台对字条上的感受做评说，对问题进行解答。
《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》 教学设计示例
教学目标
1 诵读文章，理清全文思路。
2 品析语言，把握文章内容。
3 了解百年北大的历史，体悟北大精神。
100周年讲话2 品析语言，把握文章内容。
3 了解百年北大的历史，体悟北大精神。
教学重点
1 诵读文章，理清全文思路。
2 品析语言，把握文章内容。
1 诵读文章，理清全文思路。
2 品析语言，把握文章内容。
教学过程
一 导入
由“爱国、进步、民主、科学”的精神引出北大。
由“爱国、进步、民主、科学”的精神引出北大。
二 诵读文章，整体感知
让学生快速阅读几遍文章，理清文章的思路。
学生没有必要对每一部分进行文意概括，只需明晰回顾过去——直面现在——寄望未来的总体思路即可。三 品析语言，把握内容
让学生快速阅读几遍文章，理清文章的思路。
学生没有必要对每一部分进行文意概括，只需明晰回顾过去——直面现在——寄望未来的总体思路即可。三 品析语言，把握内容
师生共同完成课后第二题。
在学生回答的过程中，可以让学生出文章中用语凝练、准确的句子，加以反复诵读，品味。或者是教师给出诵读提纲，师生共同诵读。
在学生回答的过程中，可以让学生出文章中用语凝练、准确的句子，加以反复诵读，品味。或者是教师给出诵读提纲，师生共同诵读。
四 了解北大，体悟北大精神
教师可以适当的介绍一下北大及北大精神，同时可让学生就北大的“爱国、进步、民主、科学”发表自己的见解。
教师可以适当的介绍一下北大及北大精神，同时可让学生就北大的“爱国、进步、民主、科学”发表自己的见解。
五 扩展阅读
快速阅读鲁迅的《我观北大》，口述文章的思路。
快速阅读鲁迅的《我观北大》，口述文章的思路。
扩展资料
北大校长陈佳洱在北京大学建校100周年庆祝大会上的讲话
北大之父——蔡元培
大学的主义：老北大的底蕴
讲话稿的有关知识
我观北大〔1〕
北大校长陈佳洱在北京大学建校100周年庆祝大会上的讲话
尊敬的主席、尊敬的委员长、总理、李瑞环主席、各位领导、各位嘉宾、各位校友、老师们、同学们：
今天，我们在人民大会堂隆重集会，热烈庆祝北京大学建校一百周年。请允许我代表北京大学向光临大会的主席、委员长、总理、李瑞环主席和各位领导、各位贵宾，以及从全国各地和国外专程光临庆典的各位嘉宾，表示热烈的欢迎和由衷的感谢!
北京大学原名京师大学堂，成立于1898年，是上个世纪末我国维新变法、兴学图强的产物。1912年，改名为北京大学。这一百年来北大所走过的历程，始终是与中国人民争取民族独立、人民解放和国家富强的历史紧密地联系在一起的。这使她成为一所具有光荣革命传统的学校。中华民族悠久灿烂的文化，培育了北京大学，使她成为体现中国文化和民族精神的重要标志。中国近代历史的发展和世界的进步，造就了北京大学，使她成为中国第一所具有现代意义的国立综合性大学。著名教育家、思想家蔡元培等曾先后担任北京大学校长，对北
今天，我们在人民大会堂隆重集会，热烈庆祝北京大学建校一百周年。请允许我代表北京大学向光临大会的主席、委员长、总理、李瑞环主席和各位领导、各位贵宾，以及从全国各地和国外专程光临庆典的各位嘉宾，表示热烈的欢迎和由衷的感谢!
北京大学原名京师大学堂，成立于1898年，是上个世纪末我国维新变法、兴学图强的产物。1912年，改名为北京大学。这一百年来北大所走过的历程，始终是与中国人民争取民族独立、人民解放和国家富强的历史紧密地联系在一起的。这使她成为一所具有光荣革命传统的学校。中华民族悠久灿烂的文化，培育了北京大学，使她成为体现中国文化和民族精神的重要标志。中国近代历史的发展和世界的进步，造就了北京大学，使她成为中国第一所具有现代意义的国立综合性大学。著名教育家、思想家蔡元培等曾先后担任北京大学校长，对北
京大学的改革和发展发挥了重要的作用。北京大学曾经是中国新文化运动的中心和具有划时代意义的五四运动的策源地，是中国传播马克思主义和民主科学思想的最初基地，也是中国共产党的发祥地之一。中国共产党的创始人李大钊、陈独秀、以及中国新文化运动的主将鲁迅都曾在北大任教或任职。一大批优秀的革命家和学者从这里走向社会、服务于社会。北京大学在历史发展的进程中形成了“爱国、进步、民主、科学”的光荣革 命传统和“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，这是北京大学极为宝贵的精神财富。
新中国建立以来党和国家十分重视北京大学的建设和发展， 主席亲自为北大题写校名，三次写信鼓励北大师生团结起来，为建设新 中国而奋斗!周恩来总理六次亲临北大指导工作。“文化大革命”之后， 同志亲自过问北京大学的“拨乱反正”和恢复发展工作，并为北 京大学图书馆题写馆名。主席对北京大学的发展也给予了多方面 的关怀和支持。就在5天前，江主席还亲临北大视察工作， 看望师生员 工并祝贺北大百年校庆。今天，党和国家领导人又在百忙之中莅临这个庆祝大会，江主席还将发表重要演讲，这对我们是极大的鼓舞和鞭策。 正是由于党和国家的亲切关怀和全校师生员工的共同努力以及各个方面 的大力支持，北京大学从以文理基础学科为主的综合性大学，逐步发展 成为包括人文科学、自然科学、社会科学、技术科学、管理科学和教育 科学等多学科研究型的综合性大学，成为
新中国建立以来党和国家十分重视北京大学的建设和发展， 主席亲自为北大题写校名，三次写信鼓励北大师生团结起来，为建设新 中国而奋斗!周恩来总理六次亲临北大指导工作。“文化大革命”之后， 同志亲自过问北京大学的“拨乱反正”和恢复发展工作，并为北 京大学图书馆题写馆名。主席对北京大学的发展也给予了多方面 的关怀和支持。就在5天前，江主席还亲临北大视察工作， 看望师生员 工并祝贺北大百年校庆。今天，党和国家领导人又在百忙之中莅临这个庆祝大会，江主席还将发表重要演讲，这对我们是极大的鼓舞和鞭策。 正是由于党和国家的亲切关怀和全校师生员工的共同努力以及各个方面 的大力支持，北京大学从以文理基础学科为主的综合性大学，逐步发展 成为包括人文科学、自然科学、社会科学、技术科学、管理科学和教育 科学等多学科研究型的综合性大学，成为
我国重要的教育中心和科学研 究中心，为中国的社会主义现代化建设做出了自己的贡献。
新中国成立以来，现代高等教育的许多重要学科，包括原子能科学、半导体物理学、政治学、国际文化学等都是在北大率先建立起来的。迄今，北京大学共为国家培养了近12万名高级专门人才，培训了近8万名各种专业人员，他们之中绝大多数具有良好的品德、坚实的基础和无私奉献的精神，成为我国各条战线的骨干，一部分已成为各领域的杰出人物。曾在北大学习或工作过的中国科学院、中国工程院院士就有396人，还有一批著名的哲学家、史学家、文学家、语言学家、经济学家和法学家等，他们影响和推动了中国近现代思想理论、科学文化和高等教育的发展，在社会主义现代化建设中发挥了重要的作用。我国知识分子的优秀代表蒋筑英、雷雨顺、王忠诚，为中国的国防建设做出重大贡献的于敏院士和周光召院士，全军科技工作模范钱绍钧院士等人就是他们当中的杰出代表。
北京大学紧密结合科学技术发展及国家的需要，承担了一大批国家重点研究课题和科技攻关项目，创造了一批重大的思想文化和科学技术成果。近年来，在研究中国传统文化、社会主义市场经济、社会主义法 制以及“一国两制”的理论与实践等方面均有重要建树，对理论的学习和研究也取得了可喜的进展。科学技术方面，从国际首次人工合成牛胰岛素和微分动力系统理论等基础研究，到我国第一台百万次集成电路计算机的研制、第一块1024位MO
新中国成立以来，现代高等教育的许多重要学科，包括原子能科学、半导体物理学、政治学、国际文化学等都是在北大率先建立起来的。迄今，北京大学共为国家培养了近12万名高级专门人才，培训了近8万名各种专业人员，他们之中绝大多数具有良好的品德、坚实的基础和无私奉献的精神，成为我国各条战线的骨干，一部分已成为各领域的杰出人物。曾在北大学习或工作过的中国科学院、中国工程院院士就有396人，还有一批著名的哲学家、史学家、文学家、语言学家、经济学家和法学家等，他们影响和推动了中国近现代思想理论、科学文化和高等教育的发展，在社会主义现代化建设中发挥了重要的作用。我国知识分子的优秀代表蒋筑英、雷雨顺、王忠诚，为中国的国防建设做出重大贡献的于敏院士和周光召院士，全军科技工作模范钱绍钧院士等人就是他们当中的杰出代表。
北京大学紧密结合科学技术发展及国家的需要，承担了一大批国家重点研究课题和科技攻关项目，创造了一批重大的思想文化和科学技术成果。近年来，在研究中国传统文化、社会主义市场经济、社会主义法 制以及“一国两制”的理论与实践等方面均有重要建树，对理论的学习和研究也取得了可喜的进展。科学技术方面，从国际首次人工合成牛胰岛素和微分动力系统理论等基础研究，到我国第一台百万次集成电路计算机的研制、第一块1024位MO
S动态随机储存器的制造，以至第一台汉字激光电子照排系统的研究开发成功，北大都做出了重要的贡献，对科技进步和社会发展产生了重大影响。北京大学在积极推进科技成果的转化、探索产学研一体化的道路方面，形成了自己的特。以北大方正集团为代表的一批校办高新技术产业取得了良好的社会效益和经济效益。
今天，当我们欢聚一堂庆祝北京大学建校一百周年之际，我们深深地怀念那些为北大的发展呕心沥血的先辈们；我们衷心地感谢那些对北大发展给予关心和帮助的各级领导、国内外的各位朋友和众多校友。我们特别要向为北大的进步和发展勤奋工作敬业奉献的全校师生员工，包括离退休教职工，表示深切的敬意和诚挚的慰问!
主席为北大百年校庆挥毫题词：“发扬北京大学爱国进步民主科学的优良传统，为振兴中华做出更大的贡献。”鲁迅先生也曾经说过：“北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上的道路走。”这精辟地概括了北大的传统和北大的精神，也是北大百年历史的主旋律。面对世界范围科技革命的新高潮，展望即将到来的21世纪所面临的新挑战，我们深感任而道远。在下个世纪，大学作为创造、传授和运用知识的重要基地，对于国家的进步和世界的发展肩负着前所未有的重大历史使命。为了迎接新世纪的挑战，我们一定要做好以下几个方面的工作：
今天，当我们欢聚一堂庆祝北京大学建校一百周年之际，我们深深地怀念那些为北大的发展呕心沥血的先辈们；我们衷心地感谢那些对北大发展给予关心和帮助的各级领导、国内外的各位朋友和众多校友。我们特别要向为北大的进步和发展勤奋工作敬业奉献的全校师生员工，包括离退休教职工，表示深切的敬意和诚挚的慰问!
主席为北大百年校庆挥毫题词：“发扬北京大学爱国进步民主科学的优良传统，为振兴中华做出更大的贡献。”鲁迅先生也曾经说过：“北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上的道路走。”这精辟地概括了北大的传统和北大的精神，也是北大百年历史的主旋律。面对世界范围科技革命的新高潮，展望即将到来的21世纪所面临的新挑战，我们深感任而道远。在下个世纪，大学作为创造、传授和运用知识的重要基地，对于国家的进步和世界的发展肩负着前所未有的重大历史使命。为了迎接新世纪的挑战，我们一定要做好以下几个方面的工作：
第一，要更自觉地用理论，用中华民族文化和人类文明的精神教育学生，努力做到德育、智育、体育、美育的高度统一，培养具有高度人文素质和科学文化素养的人才，以满足国家的需要。他们中的一部分应能成为世界政治、经济、文化、科学等领域里的杰出代表。
第二，要更加充分地发挥北京大学学科齐全、基础理论雄厚、教学与研究紧密结合的优势，使北大成为知识创新的基地，产生深刻影响社会发展的思想；使北大成为有国际影响的学术研究中心，取得世界公认的重大学术成果。
第三，要更加积极地贯彻教育、科技和经济相结合的方针，把更多、更好的科技成果转化为现实生产力，为增强国家的综合国力、促进社会的持续发展作出贡献。
第四，要更主动地发挥北京大学的社会功能，为国家提供更多更好的精神产品，为国际社会提供具有中国特的思想、文化成果，使北大成为国家的思想库和精神文明建设的基地，成为古今融合、东西交汇的文化殿堂和人类友好合作的桥梁。
这些任务显然是十分艰巨的。我们相信，只要努力按照理论所指引的方向，牢记主席代表党和国家对我们的重托，认真贯彻科教兴国和可持续发展的战略，认真学习和借鉴海内外大学的有益经验，弘扬我们自己的光荣传统和优良学风，锐意进取、奋发图强，
第二，要更加充分地发挥北京大学学科齐全、基础理论雄厚、教学与研究紧密结合的优势，使北大成为知识创新的基地，产生深刻影响社会发展的思想；使北大成为有国际影响的学术研究中心，取得世界公认的重大学术成果。
第三，要更加积极地贯彻教育、科技和经济相结合的方针，把更多、更好的科技成果转化为现实生产力，为增强国家的综合国力、促进社会的持续发展作出贡献。
第四，要更主动地发挥北京大学的社会功能，为国家提供更多更好的精神产品，为国际社会提供具有中国特的思想、文化成果，使北大成为国家的思想库和精神文明建设的基地，成为古今融合、东西交汇的文化殿堂和人类友好合作的桥梁。
这些任务显然是十分艰巨的。我们相信，只要努力按照理论所指引的方向，牢记主席代表党和国家对我们的重托，认真贯彻科教兴国和可持续发展的战略，认真学习和借鉴海内外大学的有益经验，弘扬我们自己的光荣传统和优良学风，锐意进取、奋发图强，
北京大学就一定能够在21世纪再创辉煌，为中华民族的振兴、为全人类的和平与进步做出自己的新贡献!
谢谢大家。
谢谢大家。
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