诗歌鉴赏之表达技巧学案
1、学习目标
1、能指出古诗词中常用的表现手法。
2、能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。
3、能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。
2、考点解析
诗歌的表达技巧是一个很宽泛的概念，从高考命题情况看，一切用以提高诗歌表达效果的方法都在考查之列。“表达技巧”是诗人塑造形象、创设意境、表达情感、阐述观点所采用的各种手法。“表达技巧”是广义综合概念，它有时与“艺术特”“表达特”“艺术技巧（手法）”等概念是同义词。一般来说“表达技巧”分为四个理解层面，分别是修辞手法、表达方式、表现手法、结构特点（艺术构思）。
3、自主学习
1、表达技巧分类：
2、常见修辞格表达效果
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。
借代：以小见大，形象突出，特点鲜明，具体生动。如：烽火连三月的“烽火”代指战争，孤帆远影碧空尽的“帆”代船。
夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。
对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。
顶真：具有回环跌宕的旋律美。如：归来见天子，天子坐明堂。《木兰辞》；忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。《长恨歌》
用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。
互文：诗句精炼，意蕴仍在。如：烟笼寒水月笼沙。《泊秦淮》；主人下马客在船。《琵琶行》
3、提醒：
在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特、写作技法、艺术特、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。
4、提问方式
1、这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
2、对某个诗句的表达技巧，略加分析。
3、这种乐趣是怎样表现的？
4、本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
5、作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
6、这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。
7、诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 
8、比较两首诗的不同表现手法。
9、这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。
5、课堂示例
1、        宿甘露僧舍（曾公亮）
  枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
  要看银山拍天浪，开窗放入大江来。
问：这首诗在表达技巧上很有特，请你就感受最深的一点做出评价。
答：诗歌用了夸张的修辞手法。前两句的千峰、万壑，极言山峰、沟壑之多；后两句诗人为了欣赏汹涌的波涛，领略“拍天”而来的江河气势，索性打开窗子“放长江入室”，诗人豪迈之情溢于言表。
2、         雨后池上（刘敏）
  一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。
题西溪无相院  东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。
问：简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
答：这首诗用了用了比喻手法；把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的平静；表达作者对生活的热爱。
3、         谢亭送别（许浑）
    劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
    日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
问：有人认为第二句“红叶青山”的调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？
答：红叶青山彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有力反衬，这是典型的“乐景写哀情”的手法，景越优美，越显出离别之愁苦。
6、答题步骤
1、明确说出诗中运用的表达技巧（点技巧）。
2、结合诗中的关键词句进行分析该种手法的具体体现（析诗句）。
3、分析该种手法所达到的效果（明情感）。
7、温馨提示
1、表现手法的使用往往是综合性的，但要分清主次。
2、结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架空分析。
3、总结概括要力求准确，反复筛选用词。
8、实战训练
（2010·湖北卷）阅读下面这首宋词，回答问题。
                        鹊桥仙·七夕    （范成大）
      双星良夜，耕慵织懒，应被仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风姨吹雨。      相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了、新愁归去。
【注】争：怎。
问：此词多处采用了对比衬托的艺术表现手法，请举出两例并结合作品赏析。
9、课外练习
1、（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
                      〔正宫〕塞鸿秋·浔阳即景        周德清①
        长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
  〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝染料。
问：请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。
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2、（2009·湖北卷）阅读下面这首宋诗，回答问题。
      题西溪无相院  张先
  积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。
  浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
  入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。
  已凭暂雨添秋，莫放修芦碍月生。
问：第二联是怎样写景的？请简要分析。
 
3、【2011·江西卷】14.阅读下面这首诗按要求回答问题。
        清 明  黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。
问：这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）
   
实战训练：
①通过“仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。
  ②通过“旧愁多”与“新欢少” （“相逢草草”）的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。
③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。
课外练习：
答：①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。
上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清”字；下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应的第一联的“静”字。

运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景，以乐景写哀情。