鉴赏诗歌的表达技巧
[题组一　抒情手法类]
1.阅读下面这首诗，然后回答问题。
晚泊岳阳欧阳修
  卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
  正见空江明月来，云水苍茫失江路。
  夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？
2.阅读下面这首诗，然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。
以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲[注]。
[注]　蔡家亲：表亲。
前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。
3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
望　江　南超然台①作  　苏　轼
  春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。寒食②后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
[注]　①超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
[题组二　描写手法类]
4、阅读下面这首宋诗，回答问题。
题西溪无相院张先
积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋，莫放修芦碍月生。
第二联是怎样写景的？请简要分析。
5、阅读下面这首宋词，回答问题。
画　堂　春秦　观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚[注]花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？      [注]　撚(niǎn)：持取，捻弄。
“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
6、阅读下面这首诗，然后回答问题。
初入淮河四绝句(三)杨万里
两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。
只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。
[注]　淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。
请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。
[题组三　修辞手法类]
7、阅读下面这首词，然后回答问题
踏莎行　雪中看梅花（元）王旭
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注释】①萼：花萼。这里指花瓣。
指出这首词的写作手法并简析作者的情感。
题西溪无相院8、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红·登黄鹤楼有感岳　飞
  遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作[注]。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
  [注]　万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？
[题组四　表现手法类]
9、阅读下面这首宋诗，然后回答问题
小斋即事刘一止①
怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？
我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
　①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因"忤秦桧"而被罢官。②局：指棋盘.
作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么的情怀?
10、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
屏　风李商隐
六曲连环接翠帏，高楼夜半酒醒时。
掩灯遮雾密如此，雨落月明俱不知。
诗中的屏风有何象征意义？这样写好在哪里？请作简要分析。
11、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
减字木兰花朱敦儒
刘郎已老，不管桃花依旧笑。要听琵琶，重院莺啼觅谢家[注]。曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。
[注]　谢家，即唐代著名歌伎谢秋娘家。古诗词中常用谢家代指歌伎家。
请说说本首词上下阕各抒发了作者怎样的情怀，并简要分析作者是怎样抒怀的。
参考答案
1、晚泊岳阳欧阳修
这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，经景寓情来表现的。句句写景，景景关情。
2、喜外弟卢纶见宿司空曙
解析：此两句诗比兴兼用，以物喻人，情语蕴含在景语之中，用落叶飘零之树比喻衰老之人，黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似，诗人虽不言悲，但悲情四溢。
答案：以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现(或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中)。
3、望江南·超然台作  　苏　轼
答案：上片描写的是超然台下“春未老”之景；下片抒发的是由“未老”之春景引发的人空老的感叹以及对故乡的思念之情、整首词因景生情，情景交融。
4、题西溪无相院张先
上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，照应了第一联的“清”字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。
5、画　堂　春秦　观
解析：本题重点考查考生对诗歌的表现手法的理解以及对作品中所包含的思想情感的把握
能力。理解时，抓住“撚花”“放花”两个关键动作并体会其中包含的词中人物的微妙情感。
从“手撚花枝”到“放花无语”，虽是如此自然，如此无意，如此不自觉，更如此不自禁，却
全出于内心敏锐深微的感动。当其“撚”着花枝时，爱花之情是何等深切；当其“放”却花枝时，惜花之情又是何等无奈。而“放花”之后，继之以“无语”，正源于由爱花惜花而引起的
内心幽微的感动。
答案：这两句词主要的表现手法是：细节描写。(答动作描写也可。)用“撚花”、“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。(如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化即可。)
6、初入淮河四绝句(三)杨万里
解析：本题考查的是诗中如何运用虚实结合这种表现手法的，前两句实写淮河两岸情景从而表达出作者对国家命运的悲叹；后两句实写鸥鹭飞翔情景，表达了作者对国家统一的强烈渴望。
答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈渴望。
7、踏莎行　雪中看梅花（元）王旭
对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。
8、满江红登黄鹤楼有感岳　飞
解析：第一问可根据题干中“对比”的提示到词中“当年”“而今”这一组词语来解答
问题；第二问可根据诗下注释理解“万岁山”的含义，确认所用的修辞手法。
答案：领起句是“想当年”，“到而今”。修辞手法是借代。
9、小斋即事刘一止
【答案】作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”：直—正直、方——有棱角。正因为自己方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
【解析】上一题的铺垫，使考生对作者的思想有了个了解，再加上注①刘一止简介提供的一些背景材料，更是启发考生，作者表面写的是琴棋，实际上是在托物言志。作者以琴棋二物的“品”来写自己的“志”：“直”—正直；“方”——有棱角。从诗的第三联可看出，作者虽说“我老世愈疏，一拙万事妨”，但显然这只是反语，“世愈疏”决不是因作者的年老，而完全是由于作者的方直之品不变；“万事妨”也并非是由于作者的“拙”，也还是因为他不圆通，
有棱角。这样，作者正直之品不变，其结果就只能落得个小斋独处，无法去系国家的“兴亡”了。在三、四两联中，作者实际抒发的是这样的情怀：对个人遭遇的感慨、对世事不公的讥讽。
10、屏　风李商隐
解析：要辨明这首绝句有何寄托，一要考虑到李商隐的身世，二要紧紧抓住“掩灯遮雾”这四个关键字不放，若能联系李白的“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”，回答起来就容易多了。
答案：诗中屏风的“掩灯遮雾”象征以谗言蒙蔽视听的小人。李商隐一生郁郁不得志，是因为受人谗害很深的缘故，诗人借咏屏风表达了自己的怨恨。这样写显得极其含蓄委婉。
11、减字木兰花朱敦儒
解析：该词首句连用两典，自言年事已高，桃李春风、儿女情长都已与己无关，表达的是“人老万事休”的沧桑之感。后言自己身边无人识弄管弦，想要听一听琵琶便得去寻访歌伎。下阕写琵琶曲终勾起词人的满腹愁思，以至如浔阳江上的江州司马一般泪湿衣襟了。那到底是何种愁绪让词人感触如此之深呢？末句将原因和盘托出，原来是国破之痛、山河零落之悲！“落照红”三字，既是夕阳西下的眼前之景，亦隐喻宋朝国运的衰微气象。
答案：本首词上阕抒发了作者感慨年华已老、万事已休的心绪，下阕抒发了作者对国家败亡的痛惜心情。作者巧妙地运用了一连串的典故(或答巧妙地化用前人的诗句)来抒情：借刘禹锡《重游玄都观》诗“前度刘郎今又来”的“刘郎”自谓，感叹自己漂泊的处境；借崔护《题都城南庄》诗“桃花依旧笑春风”感叹“世事无常”，自己只有心灰意冷；借白居易在浔阳江
上听琵琶因有感于天涯沦落而掉泪来写自己因国破家亡而流离失所，自己的泪要多于白居易。