作文清明节教案
篇一：清明节教案
清明节扫墓
——习作指导教案
教学目标：
1、通过学习让学生能走近生活，去体会革命烈士的英勇壮举。
2、让学生了解清明节的习俗。
3、提高学生的表达能力和写作能力。
教学重、难点：
学生能完成习作，内容具体，语句通顺。能表达自己的真情实感。教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，你们都知道我们中国有许多传统节日。如春节、端午节、中秋节等。它们不断形式多样，而且凝聚了许许多多的动人的故事，有的甚至具有传奇的彩。同时它们都表达了我国劳动人民的朴实与善良。同学们，你们知道我国的哪些传统节日吗？它们一定给你留下了深刻的印象吧？
二、学生讨论
1、说说你知道的节日以及这个节日的来历以及形式？
2、出示课件（清明节图片）：说说这是什么哪个节日的
景象？
3、让学生说一说和这个节日有关的内容，再看课件简介清明节的由来及习俗。（清明是我国的二十四节气之一。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节也是我国传统节日，是祭祖和扫墓的日子。）
三、指导写作。
1、清明节前夕我们学校扫墓了，我们在扫墓途中，一路上你看到了什么？ (如：油菜花杜鹃花十里香万物复苏到处一片生机勃勃) 师：你能说一说它们的美吗？学生练习说句子。
师：你还能用这种句式来说一说其他的景物？
生答。
师：扫墓时你们要准备哪些东西？你们是怎样想先人表达自己的哀思上的？（生可能会说：“念悼词、送花圈）
2、学生讨论：在扫墓过程中，你想到了什么，看到了什么，同学们都做了什么？
3、全班分组讨论。
四、学生练习写作
1、学生自由写作
2、出示范文（课件展示）
记一次有意义的扫墓活动
每年的清明节，是我国人民缅怀先人，烈士的清明节，为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，加强爱国主义大学，引导广大学生树立正确的世界观，人生观，价值观，促进
我校精神文明建设。大学举行“缅怀革命先烈，清明节扫墓”活动。
清明节一早，全校师生排着整齐的队伍像纪念碑出发，举着少先队队旗，来到苏区革命烈士陵园，师生们来到革命烈士纪念碑下，向革命先烈门献上自己亲手做的花圈。少先队员们面对鲜红的队旗，进行了集体宣誓：“准备着，时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”。誓词在烈士纪念碑前久久地回荡。
宣誓仪式上，同学和老师和老师们纷纷表示：要继承先烈们的遗志，高举旗帜，沿着他们没有走完的路奋勇向前，让星星火炬代代相传。练好本领，增强素质，为祖国的富强和民族的强盛做出自己的贡献！
接着同学们讨论了关于革命先烈的英雄事迹，接受爱国主义大学，我想到：我们今天的幸福（美好）生活都是由革命先烈为我们创造出来的，也是血红的鲜血换来的；于是，我的心中起了一个念头：要继承先烈遗志，发奋学习，努力成为建设国家的栋梁。
上午11点多，扫墓活动结束了，同学们排着有秩序的队伍回到学校，我的心中默念：让我们继承先烈的遗志，为
家乡的建设、为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天
3、学生对照习作练习修改自己的文章。（可同桌互改，小组互改）
4、分小组评选出优秀作品。
五、课堂总结
同学们通过自己细心的观察，写出了一篇篇生动感人的作文，表达了自己对革命烈士的热爱。希望你们今后能够多多观察，写出更多更好的作品来。
关于清明节的图片六、作文布置
以“清明节扫墓”活动为话题，写一篇作文。
XX年4月
篇二：清明节主题教案
“走进清明，感受传统”主题班会教案
一、活动背景：
即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少学生，对这个节
日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等
他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源精神的实践而召开了这次主题班会。
二、活动目的：
1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。
2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于学生对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。
3、通过这次主题班会，增强学生对传统文化的认同感，热爱民族文
化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。
三、活动时间:XX-4-4
四：活动地点：三年级二班
五、活动准备：
1、清明节习俗活动片段，爱国电影（淮海战役）片段、爱国烈士图片、哀乐、白、黄、紫皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。
2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。
3 、每位学生调查自己家的家族史。
4 、每组选若干名学生参加“清明知识知多少”比赛，