修辞手法的效果
1比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。
2比拟:给物赋予人的形态情感,彩鲜明,描绘形象,表意丰富。意趣横生,别开生面。
3借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情,生动形象,幽默诙谐。
有意境的文案4夸张:揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,以创造意境。
5对偶:便于吟诵,易于记忆,用于诗词有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。
6排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情,具有较强的感染力。
7反复:用于说理性文章,起强调作用;抒情写景,感染力强;承上启下,划分层次。
8对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9类比:衬托出某一事物的特征或所具有的特性。
10设问:提请注意,引人思考,有针对性和启发性。
11反问:加强语气,抒发强烈的情感,增强文章的说服力和感染力。
12衬托:可以鲜明地突出所要表现的事物。
13双关:在一定的语言环境中,有意使语句具有双重意义。
14反语:增强语言表达效果。
15引用;增强语言表达效果。
16顶真:表现客观事物间的递相依存的关系。
17仿词:用来造成表达上的新鲜感。
18互文:可以使文章的内容更加丰富,使文章表达得更加深刻。
八种常见的修辞手法的作用
比喻:用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵。送人一枝玫瑰,给世间一缕馨香。诚信,维系世间温情的纽带,有了你,人们不再
感到冬日的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖。诚信,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉。
窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆,是一支彩的大翅膀。
比拟:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣。如:
腾跃时,模样像是欢乐;打旋时,模样像是眩晕;倾斜时,模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》
老人们真幽默,吃着西瓜与夏天告别,说是“啃秋”。人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子。秋山,变得丰腴起来了;秋水,变得温柔起来;秋风,变得凉爽起来了;秋云,变得淡远起来。
借代:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。
如:你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝。”
夸张:可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣。如:
白发三千丈,缘愁似个长。
对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉;五百个月缺月圆,梦萦魂牵。
排比:可增强语言的气势。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。
如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多少次肝胆相照,多少次投桃报李,又有
杂然相许的许是什么意思多少美丽温暖的回忆嗣音
漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无私。
设问:总的作用是引起读者思考。用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好
地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰
排比的定义
排比是一种修辞手法,利用三个或以上结构和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来,达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强烈的感情。
[编辑本段]文言文的例子
愿在衣而为领,承华首之余芳;悲罗襟之宵离,怨秋夜之未央!
愿在裳而为带,束窈窕之纤身;嗟温凉之异气,或脱故而服新!
愿在发而为泽,刷玄鬓于颓肩;悲佳人之屡沐,从白水而枯煎!
消防安全四个能力内容
愿在眉而为黛,随瞻视以闲扬;悲脂粉之尚鲜,或取毁于华妆!
愿在莞而为席,安弱体于三秋;悲文茵之代御,方经年而见求!
愿在丝而为履,附素足以周旋;悲行止之有节,空委弃于床前!
愿在昼而为影,常依形而西东;悲高树之多荫,慨有时而不同!
愿在夜而为烛,照玉容于两楹;悲扶桑之舒光,奄灭景而藏明!
愿在竹而为扇,含凄飙于柔握;悲白露之晨零,顾襟袖以缅邈!
愿在木而为桐,作膝上之鸣琴;悲乐极而哀来,终推我而辍音
8.反问无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
如:"难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。
2. "(难道我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难.
4."那怎么是一样的呢?"----说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗?——强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境
晏子治东阿反问句结尾时正常用问号,而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如:“得把他们抱过来,同死人待在一起怎么行!”意思就是说同死人待在一起不行,感叹号表示极度强调。上网无聊干什么
反问句的特点:通常反问句是陈述句的改版。如:那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是:那是不一样的.除此之外,反问句还要有反问词,如:难道怎么这么…… 除了反问词,还要在最后加上反问字,如:大致说来,比喻的作用主要有两个:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;二是用
浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明,便于人们深入理解。而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号(?。
大致说来,比喻的作用主要有两个:一是对事物的特征进行描绘或渲染,使事物生动具体,给人留下鲜明深刻的印象;二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的的事物加以说明,便于人们深入理解。
如:
当潇潇雨下,夜深沉的时候,长安街像一条静静的长河,彩的车灯倒映在湿地上,如疾驰的流星。
式样繁多的小汽车穿梭来往,像一条彩的河在流动。
尖厉的汽笛声撕破了灰沉沉的长空,列车犹如绿的游龙,呼啸着飞驰南下。
运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物......的特点,把......写活了,是文章更生动,事物特点更突出
可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解
如:
1、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。
4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑。