对修辞的认识？
修辞，从字面上来讲，即文辞或修饰文辞。
"修辞"从概念讲，有三重含义:
一指运用语言的方式、方法或技巧规律(即"修辞手段");
二指说话写作中积极调整语言的行为活动(即"修辞活动");
三指修辞学或修辞著作。
本文今天主要讲解一下第一种，即修辞手段/手法，也是我们平常所理解的“修辞”的含义。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。它的作用在于提高表达效果。我们常见的修辞手法主要有比喻、拟人、夸张、排比、对偶等
其中大类修辞手法包括:
比喻， 白描，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌) ，衬托(反
衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说);复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移觉、移就)，跳脱，转文。共计63种。
比喻
即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
⑴明喻。例如:叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
⑵暗喻。例如:广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
⑶借喻。例如:最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
⑷博喻。例如:一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。转学证
夸张
为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
⑴扩大夸张。例如:蜀道之难，难于上青天。
⑵缩小夸张。例如:乌蒙磅礴走泥丸。
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⑶超前夸张。例如，农民们都说:"看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。" "粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。"(清曹雪芹《红楼梦》)
排比
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
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反复
为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。
⒈ 连续反复(中间无其他词语间隔)。例句:山谷回音，他刚离去，他刚离去。
⒉ 间隔反复(中间有其他的词语)。例句:好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
对偶
字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
1、正对。例如:墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
2、反对。例如:.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对(流水对)。例句:.才饮长沙水，又食武昌鱼。
设问
为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。强烈情感。
例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
反问
又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
例句:我呢，难道没有该责备的地方么?
借代
不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。
①部分代整体。例如:两岸青山相对出，孤帆一片日边来。--《望天门山》
②特征代本体。例如:你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。(茅盾《现代化的话》)
③具体代抽象例如:南国烽烟正十年。--《梅岭三章》
④工具代本体。例如:等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。--《榆钱饭》
⑤专名代泛称。例如:你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!--《最后一次讲演》
穿靴子的猫故事反语
用与本意相反的词语或句子表达本来的意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
如:(清国留学生)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。(《藤野先生》)
联想
也同想象. 作用:使事物生动化 例如:太阳出来了，地上好像上了火
例如:河中的水流动着，城中的爱也流动着
通感
所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
例如 "晨钟云外湿"(杜甫《夔州雨湿不得上岸作》)以"湿"字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故"湿"，触觉与听觉相互沟通。
双关
利用词的多义及同音 (或音近) 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
1、意义双关。【例】《红楼梦》中"将那三春看破，桃红柳绿待如何?把这韶华打灭，觅那清淡天和"。"三春"表面指暮春，内含元春、迎春、探春三人的境遇。
2、谐音双关。【例】"道是无晴却有晴"中的"晴"表面上是晴天的晴，内含感情的"情"。
顶真
用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是"ABC,CDE".这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。
例句:
楚山秦山皆白云，白云处处长随君。--李白《白云歌》
知无不言，言无不尽。
归来见天子，天子坐明堂。(《木兰诗》)
互文
也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。
例如:
秦时明月汉时关
烟笼寒水月笼沙
将军百战死，壮士十年归
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦
回环
回环就是把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。回环可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。
例如:响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。
佛山香敬香山佛;翁源乳养乳源翁。
星岛港迎港岛星。
客上天然居，居然天上客;人过大佛寺，寺佛大过人。
移情
为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。
例如:
①露从今夜白，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
②感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
③清渭无情极，愁时独向东。(杜甫《秦州杂诗二十首》)
④行宫见月伤心，夜雨闻铃断肠声。(白居易《长恨歌》)
⑤转朱阁， 低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆?(苏轼《水调歌头》)
⑥红豆不堪看，满眼相思泪。(牛希济《生查子》)
拈连
我的家乡作文100字拈连(niān lián)，指甲乙两个事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上，这种修辞手法就叫拈连，又叫"顺拈"。运用拈连，可以使上下文联系紧密自然，表达生动深刻。
例1：蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。
初中物理实验探究题例2：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。《相见欢》李煜
例3：你别看我耳朵聋，我的心并不聋啊!......
比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。:
1、他骄傲自满，取得一点成绩，尾巴就翘得天样高. (拟物)
2、风雨能摧残樱花，但是顶风冒雪，樱花不是也能舒展笑脸么?(拟人)
对比
是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面并举出来，相对比较的一种修辞方式。
例如：有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。
映衬
为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物，作为陪衬烘托的修辞方法。这种修辞方法按照和衬托事物之间所呈现得出来的关系不同，分为正衬和反衬。
层递
层递是汉语传统的修辞格之一;层递又叫渐层，递进。层递分为递增(升)和递减(降)两类。
如:知止而后在定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。--曾子《大学》