一夜的工作
一．教学目标定位：
知识与能力目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容，理解课文中含义深刻的句子。
过程与方法：
情感态度与价值观：
2．教学重难点：
教学重点：
1.理解课文中含义深刻的句子
2.通过有层次的朗读，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
百年恩来教学难点：
领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
三.教学准备：
有关周总理的照片；背景音乐；有关录像。
有关周总理的照片；背景音乐；有关录像。
四．教学过程
（一）、激情导入，渲染情境。
1.在课前，我先让学生观看《十里长街送总理》的录像，画面中首都百万众冒着严寒，扶老携幼，挤在长安街的人行道上，默默地注视着总理的灵车缓缓驶过，人们极力抑制着自己的巨大悲伤，一片哭泣声和低沉的哀乐回旋在教室，整个课堂气氛十分凝重。
2.师导入课题：“这举国哀悼的场面令人感动，为什么总理能赢得这么多的爱戴？让我们一起走进这位伟人，去看看他一夜的工作吧。”
（二）初读课文，整体感知 自读提示：（投影）
1.自由读课文，主要读通课文，读准字音。
2.边读边思考：课文写了一件什么事？是围绕哪一句话写的？
交流汇报：
1.课文记叙了作者何其芳陪同总理审阅稿件时，目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理工作认真，生活简朴，为人民无私奉献的伟大人格。
2.交流中心句并板书
“他是多么劳苦，多么简朴”
（三）精读课文，入境悟情
1.默读课文，用-------画出说明总理工作劳苦的句子，用﹏﹏画出表现总理生活简朴的句子。
2.体会“简朴”（文中哪些句子能体现总理生活简朴？）
（1）预设：
A．“室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”（ 极其简单，一张，两把，一盏，如此而已）
B．“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”（并不多，数得清）
（2）.讨论交流。教师随机板书：陈设简单，食物简单。
（3）.反复朗读。
3.领悟“劳苦”（文中哪些句子体现总理工作劳苦？）
（1）“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：‘我今晚要批这些文件。你们送
来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。’”（一尺，一叠，今晚），讨论交流，感受总理工作量大。
（2）再让学生在师每读完“夜幕降临、夜深了、天亮了” 就朗读：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”(幻灯)在读中闪现出总理认真工作的画面。体会总理工作态度认真。
（3）“喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。”（公鸡，叫明）讨论交流，感受总理工作时间长
教师随机板书：工作时间长，工作态度认真，工作量大。
4.用上“虽然……但是……”一词说话：
（1）、周总理的工作是劳苦的，他的生活是简朴的。
（2）、周总理要审阅的稿子有一尺来高，他审阅每一篇稿子时都是严肃认真的。
（3）、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单。
（四）扩展延伸，升华对总理崇敬之情
1.出示总理生命中最后日子的一些照片及文字资料，（结合背景音乐，师深情朗读），然后再出示《总理最后的日子：周总理1974年3月26至27日的工作日程表》（幻灯）
2.对于这样一位总理，你有什么感受？周总理仅仅是在这一夜工作认真吗？
3.有感情朗读最后两个自然段
4.播放《百年恩来》的朗诵《你是这样的人》
五．小练笔
学完这篇文章，你一定有许多心里话想对周总理说,那就写下来吧。
六．总结
陈设简单
生活简朴 食物简单
工作劳苦 工作时间长
工作态度认真
工作量大
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