小学语文六年级下册
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姓    名:            
职业工种:            
申请级别:            
受理机构:            
填报日期:            

小学语文六年级（下册）
第三单元  历史的天空
自我实践（日记图）：
紫
蓝
绿
橙
赤
紫
蓝
绿
橙
赤
紫
蓝
绿
橙
赤
紫
蓝
绿
橙
赤
紫
蓝
绿
橙
赤
超越自我，不断晋级
同学们，欢迎你来
到第三单元的学习板块，                                                               
这里有“听、说、读、背
写”五个项目，每一项有
五个级别，如果你达到
了级别的要求，就可以
涂上相应的颜，如果
你达到了最高级别，就
能和太阳公公手拉手。
百年恩来还等什么，快来挑
战自己吧！从这一刻开
始。老师为你加油！                 
听  说    读  背  写
自我完善（他人言）：
同学之言
家长寄语
教师点评
学习目标卡：
级别
听
说
读
背
写
一级
（赤）
能认真倾听教师的话语。
能够讲述语文课本中4个缅怀革命先辈的故事。
正确认读生字：
籍、屉、怖、瞅、魔、胖、刑、哼、峻、残、匪、窝、啃、舅、鸿、鼎、旺、炊
正确地背诵语文课本中指定的课文《为人民服务》
日积月累《囚歌》
正确书写生字：
籍、屉、怖、瞅、魔、胖、刑、哼、峻、残、匪、窝、啃、舅、鸿、鼎、旺、炊
二级
（橙）
能认真倾听教师的话语以及同学的话语。
能够讲述语文课本中4个缅怀革命先辈的故事，主题阅读中的故事1—2个。
正确认读词语：
书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所、战地、突击、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急、审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾
正确、流利、有感情地背诵语文课本中指定的课文《为人民服务》
日积月累《囚歌》
正确书写词语：
书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所
三级
（绿）
能认真倾听，并能提取主要信息，听懂主要内容。
能够讲述语文课本中4个缅怀革命先辈的故事，主题阅读中的故事3—4个。
能够正确、流利、有感情地朗读语文课本中的4篇课文：《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》。
正确、流利、有感情地背诵语文课本中指定的课文；正确背诵《经典诵读》中的优美诗文。
《为人民服务》
日积月累《囚歌》
《经典诵读》：《就义诗》《口占一绝》《南京书所见》《梅岭三章》。
正确、规范、美观地书写词语：
书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、剥削、兴旺、解救、哀思、乱蓬蓬、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所
四级
（蓝）
能认真倾听，能听懂主要内容，并作出相应评价。
能够比较流畅地讲述语文课本中4个缅怀革命先辈的故事，主题阅读中的故事5-6个。
正确、流利、有感情地朗读语文课本中的4篇课文；正确朗读《主题阅读》中的配对文章。
语文课本：《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》。
《主题阅读》：《我的爸爸李大钊》《一个苹果》《九个炊事员》《1945年的通信》《人民英雄纪念碑赞》《百年恩来》《飞吧，你飞吧！》《明珠回归》。
正确、流利、有感情地背诵语文课本中指定的课文；正确、流利、有感情地背诵《经典诵读》中的优美诗文。
《为人民服务》
日积月累《囚歌》
《经典诵读》：《就义诗》《口占一绝》《南京书所见》《梅岭三章》。
正确、规范、美观地书写语文课本中的生字、词语；能正确摘抄“一主两翼”教材中的好词、佳句、佳段。
五级
（紫）
能认真倾听，听懂主要内容，还能复述，和他人交流。
能够比较流畅地讲述语文课本中4个缅怀革命先辈的故事，主题阅读中的故事7-8个。
正确、流利、有感情地朗读语文课本中的4篇课文；正确、流利、有感情地朗读《主题阅读》中的配对文章。
语文课本：《十六年前的回忆》《灯光》《为人民服务》《一夜的工作》。
《主题阅读》：《我的爸爸李大钊》《一个苹果》《九个炊事员》《1945年的通信》《人民英雄纪念碑赞》《百年恩来》《飞吧，你飞吧！》《明珠回归》。
正确、流利、有感情地背诵语文课本中指定的课文；正确、流利、有感情地背诵两翼教材中的优美诗文及名人名言。
《为人民服务》
日积月累《囚歌》
《经典诵读》：《就义诗》《口占一绝》《南京书所见》《梅岭三章》。
《主题阅读》：P49、52、54、56、58、59、63名人名言。
正确、规范、美观地书写语文课本中的生字、词语；能正确摘抄“一主两翼”教材中的好词、佳句、佳段；能围绕一个主题写好循环日记。
我的目标
初极
终级
自我超越（感言栏）：
我的想法

六年级语文(下)形成性检测卷（一）参考答案
一、1. B
2.饺子  陈醋  蒜瓣  恰好  染缸
稠密  诸侯  搅拌  栖息  乌鸦
3.C
4.（1）道贺  （2）贺电  （3）祝贺
5.勇夺第一  喜获金牌  摘得桂冠  拔得头筹
6.春节——正月初一            中秋节——八月十五
元宵节——正月十五          重阳节——九月初九
七夕节——七月初七          清明节——4月5日
介绍节日略 
7.（1）万事如意年年高。  （2）有头有尾年年有余。
（3）福从天降福运到来。
8.（1）春城无处不飞花    （2）盈盈一水间  脉脉不得语
（3）中庭地白树栖鸦  冷露无声湿桂花    地白
（4）少壮不努力  老大徒伤悲  莫等闲  白了少年头  空悲切
二、1.（1）老舍  舒庆春  舍予 《骆驼祥子》 
（2）元宵上市，春节的又一个高潮到了。
（3）一律  清一  都是    通通
（4）先总后分，运用排比的修辞手法从数量、制作材料、外形描写元宵节的花灯。
2.（1）孝义的民俗文化三绝：皮影、木偶、碗碗腔
农耕生产生活器具展厅、剪纸工艺展区
好处：突显孝义民俗文化，也让广大众尽情享受文化盛宴。
（2）孝义市贾家庄村的农耕文化展览馆里，人来人往，非常热闹。
      孝义的民俗文化三绝——“皮影、木偶、碗碗腔”让许多游客收获到了快乐。
（3）例：福气临门  年年有余  第一幅是灯彩，人们挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
（4）运用排比的修辞手法描写演员表演时的衣着与动作。
（5）例：传承农耕文明，弘扬民俗文化，发展现代农业。
三、略
六年级语文(下)形成性检测卷(二)参考答案
一、1．勤酬道天
2．寂寞  恐惧  借贷  挑剔  缺乏  倾覆  栅栏  书籍
3．大显身手 隔岸观火 一叶障目 楚河汉界
4．D
5．C
6．例：这本部书厚得我几个月都看不完。有的人的脸比城墙还厚。
天气热得像蒸笼。天热得使人发狂。
7．（1）一字值千金
（2）近水识鱼性
（3）英  笛福  无名的、没有人居住    略
8．（1）例：好书推荐
（2）例：读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
      读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）
（3）诸葛亮 《水浒传》
（4）略
二、1．（1）修建小小的住所
举尖桩或圆桩 加工木材运送回家 木棒打桩
（2）一年 好长的时间 更长的时间 两天时间 第三天
鲁滨逊是个不畏艰险、聪明能干、敢于冒险、不怕困难、靠智慧解决困难的人。
（3）A
2．（1）课文主要讲了盛春时节，保尔想回城里。一天，他在花园散步摔倒，医生给他做了诊查，了解真相后同情并担心他。保尔来到了埋葬烈士的公墓，缅怀自己的战友内心无比悲痛，带着为人类解放献身的思想离开墓地。
（2）保尔在第四次死里逃生，能够走路，但体内还潜伏着弄不清的病症的情况下想回到城里。看出保尔是一个面对病痛毫不退缩，面对危险毫不畏惧，有坚定的革命理想、意志的人。
（3）略
（4）B
（5）略
三、略
                                         
六年级语文(下)形成性检测卷（三）参考答案
一、1．C
2．（1）偎  揉  叨          （2）搓  惶  吻   
（3）砖  绊  挪  耽
3．（1）      （2）      （3）
4.（1）谅解    （2）原谅    （3）体谅
5．（1）拟人    （2）比喻    （3）反问      （4）设问
6. B
7.（1）不舍昼夜  日子从水盆里过去
日子从饭碗里过去  便从凝然的双眼前过去
（2）史铁生  倒叙
天的变化，表明傍晚来临，天越来越暗
人物的心理变化，揭示由期盼到失望委屈的心理变化
8.略 
二、1．（1）运用反问、追问、责问，突出地表达了作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋之情。