教学目标：学会如何书写正确的日记格式，以及如何将生活中所见所闻写成文字教学难点：学生写日记缺乏坚持性，需积极培养一、课前导入：有的学生或多或少都会有写日记的习惯，可询问学生是否有写日记的习惯，若有，询问平时的日记大概是如何写的，大概多久写一次进入今天的课题，《如何正确地写日记》二、教学内容：展示一篇范文让学生阅读：《游燕塞湖》XX年12月15日星期三天气：晴今天，妈妈带我去了燕塞湖.燕塞湖座落在秦皇岛得西部，到了燕塞湖，向远处看是隐隐约约得大山，上面长满了野草，走近壹点看是很深得湖水，清澈见底，中间是壹个小岛，像壹个很大得河马露出水面，背上托着壹个小亭子，亭子叫“清风亭”，这个亭子不仅造得美观，而且顶端还有壹个宝石，闪闪发光，像星星眨着眼睛，小岛得周围是大片得湖水了，湖水外面又是山，如果把燕塞湖看作壹幅画，那大自然就是了不起得画家山环着水，水绕着山，高大得山，碧蓝得水，真是太美了燕塞湖通向大海，大海涨潮，它也升高，这可真是大自然的奇观啊问题探讨：让学生讨论此日记的书写规格是怎样的，内容讲的是什么？通过这篇小小的日记我们看到了一个什么样的景？日记的特点：日记是人们应用最广的一种文体人们根据个人的需要和兴趣，随时将生活的内容及对生活的感受记下来，既不为发表，也不为传阅，完全是一种“私事”
因此，它的特点就是四个字：自由、真实日记的作用：①.记录重要事件及人事往来，以备日后查询②.记录作者的生活经历、思想发展，便于不时总结、反省③.记录知识、感受，以丰富生活④.在某种特定情境中，可以宣泄情感、抒发怀抱，起到精神的自我调节作用⑤.经常记日记，是提高写作能力的一种行之有效
的手段日记这种文体，内容包罗万象、写来笔法自如，凡叙述、议论、描写、抒情、说明各种表达手段，都可使用所以，坚持天天记日记，对于提高写作能力，大有益处对于小学生来说，此作用的发挥性最大，应借此机会让学生学会每日一记日记的书写规格：①、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况②、第二行空两格开始写正文，转行要顶格正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情日记的分类：1、观察日记就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记要写好观察日记，必须注意以下几点：观察目的要明确观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某
种“奥秘”......只有目的明确，观察才有方向，才有重点就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样观察要全面细致全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质观察要持之以恒观察事物难于一次完成，需要反复进行这就要同学们有恒心观察日记的语言要准确观察日记有很强的科学性因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语观察气候3月17日星期三晴雾今天早晨，我和往常一样，走上阳台，观察雾“呀，怎么没有雾？”这一下，我心里凉了半
截太阳从东方升起，灿烂的阳光，一照万里虽然今天没有雾，但温度却有了较大的变化，最高温度达到了12度，最低温度5度，同学们都解开了围巾，摘下了帽子，在操场上活动，连我这个最怕冷的人，今天也不例外空气里温度很大，再仔细观察，发现水泥也有些反潮家里卫生间有些气味，看来天气要变了观察植物4月25日星期一晴月季花今天，我给小月季浇完了水，像往常一样用手轻轻抚摸着它仅有的十二片叶子，看看有没有害虫，结没结花苞突然，我发现月季又长出了两片不显眼的新叶，只有玉米粒那么大，深红的它们虽然小，却有着勃勃的生机这说明小月季已经在我家扎了根，开始了新的生活“妈妈，小月季又长新叶啦！”我迫不及待地把这个好消
息报告给妈妈妈妈惊喜地望着月季，又望望我，对我说：“今后，管理小月季的任务就交给你吧”我说：“真的吗？”妈妈笑着点点头我甭提有多高兴了晚上，我做了个梦，梦见月季花开了我在梦中笑出了声观察事件9月4日星期六晴散步我们住的小区可干净了！树叶常浓绿的林荫小道，花香四溢的小公园一些叔叔阿姨每天都在不停地打扫，地上几乎看不到垃圾傍晚，我和爷爷在小区里散步我无意中看到花丛中有一个牛奶盒，一些牛奶从盒中流出来，让人觉得很恶心我对爷爷说：“爷爷，您看，有人乱丢垃圾呢！”爷爷叹了一口气，说：“小区是大家的家，卫生要靠大家！”听了爷爷的话，我想：我也是这个家的一份子，我也该为自己的家尽一份责任于是，我捡起了那个牛奶盒，把它丢进了小区的垃圾筒3月5日星期二阴奇怪的实验今天晚上，爸爸说要做个实验我听了兴奋极了心想：爸爸会做个什么样的实验呢？这时，爸爸拿来了一个装满水的玻璃杯和一张白纸他对我说：“如果我把这张白纸盖在杯口上，再把杯子倒
过来，你猜水会不会倒出来？”我说：“当然会！”爸爸笑了笑，把杯子倒了过来奇怪！四年级上册《观察作文》教案华龙学校甘桂槟教学目标1．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯2．让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事3．让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记教学重点培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯教学难
点把观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体学具准备1、把学生分成8—10小组2、老师把种好的绿豆芽分给每个小组教学过程一、激趣导入1、猜一猜师：今天老师带来了一盒子的神秘礼物，看看谁的观察能力最强，能把它猜出来2、学生试猜3、师：看来老师给大家出难题了，就让我来揭开谜底吧！这是我七天来的劳动成果，为了让它赶快成长，我每天给它喝水，喝热水，还有定时晒太阳，功夫不负有心人，它们终于展开笑脸与大家见面了让我们用热烈的掌声欢迎它们的到来吧！1、出现在你们面前的这些小东西是什么呢？2、你打算怎样去了解它们呢？(眼看、手摸、心想、闻一闻……)3、师：观察一种事物，还得有一定的顺序，这样向别人介绍才显得有条理你打算按怎样的顺序观察呢？4、小结：同学们太棒了，就让我们以这样的观察顺序来观察面前的小生命吧把你观察到的绿豆苗的特点，用语言向你的小组成员描述5、分小组观察组内的绿豆苗，并在小组内分享观察结果6、各小组派代表汇报学生在汇报过程中，老师注意帮学生总结观察方法，并完成板书你发现了绿豆苗的叶子是嫩绿的；你发现绿豆苗的茎是细长的；你发现绿豆苗像一个苗条的少女哦！太棒了！还运用了修辞手法7、小学生四年级日记