经典名著的再创作
作者：马云洁 黄祎晨
来源：《科学教育与博物馆》2016年第05期
        摘要上海博物馆“西游·丝路”特展以文学名著《西游记》为故事背景，联结起古代丝绸之路沿途的重要地点，用亲子互动的形式再现玄奘“西天取经”的真实历程，传递有关历史、地理、交通、商贸、文化的知识，在游戏中激发儿童探索世界的热情。
        关键词博物馆 儿童展览 亲子教育
        引言
        2016年7月7-10日，在“缔造未来，童梦上海——2016上海国际少儿生活方式展”上，上海博物馆推出了首个亲子主题特展“西游·丝路”。展览取材于《西游记》故事的原型——唐代僧人玄奘西行取得佛经的真实经历，由60位大学生志愿者进行角扮演，并辅以地图探险、提问互动、集章领奖等游戏环节，生动还原了丝绸之路的历史变迁，充分调动了孩子和家长的积极性，让观众穿越回到唐朝，感受西域风情，在玩耍中学习各种知识。
        “西游·丝路”特展在严密的历史故事架构下，实现了知识传递与互动游戏的平衡，把握了孩子和家长的不同参观需求。其用诚意和匠心对经典名著《西游记》进行了再创作，历经构建故事框架、设置互动环节、拣选历史知识、增加主线和奖励、营造沉浸式体验五道工序，
打造了一个亲子家庭能够积极参与、玩得尽兴又有所收获的展览，用社会反响热烈的作品指出了未来博物馆亲子展览的新方向。
        1构建故事框架，奠定展览背景
        在国内，《西游记》经过多次影视、动画改编，几乎伴随了每个人的成长过程，在当下的号召力非同一般。以此作为展览主题，能同时引发家长和孩子的共鸣，激发他们想要结伴探险的欲望。
        在策展前期进行的调研中，我们对孩子熟悉《西游记》的程度有了认知，也察觉到由于海量的信息触手可及，大部分孩子都比较早熟，“斩妖除魔”的故事套路已经了然于胸。但他们对故事的兴趣点却与父辈大致相同，偏爱能以一己之力对抗世界的主人公。于是，我们摒弃了重现西游故事的想法，而将目光投射到更为深远的历史背景中。透过《大唐西域记》、《大唐大慈恩寺三藏法师传》等文本，发现唐僧取经的故事与当下流行小说的某种叙事逻辑相吻合：主角身负才学，不满于佛教各学派众说纷纭的现状，立志前往印度求取真经，历经艰辛终成一代大师。而他沿丝绸之路走过110个国家的旅程又符合公路电影的一贯模式，能将许多不同的元素串联进一个连贯的故事中，方便锁定风俗各异的地区来划分展厅。
        可以说，流行小说的故事发生模式、西域诸国的多元文化以及经典名著的影响力，使得《西游记》成为亲子展览创作的最佳脚本。在展览入口处，孩子们将从工作人员手中获得一份导览手册，化身7世纪的大唐僧人玄奘，手持“通关文牒”，从丝绸之路的起点——长安城出发，途径敦煌石窟、高昌王宫、飒秣建集市、犍陀罗废墟，最终到达位于摩揭陀的佛学中心——那烂陀寺，完成一次跨时空旅行。
        2设置互动环节，丰富展览内容
        在明确了故事框架之后，整个展厅的走向便有了雏形，但展览内容还是一片空白。于是，我们根据故事框架所锁定的地区和场景，开始着手设计互动环节（见表1），从历史考古、艺术人文、尖端技术等角度，开启文明探索之旅。这些游戏大多非常简单，如果单独出现或许并无多少新意，但与展览主题的紧密契合，再加上现场氛围的有效烘托，使其深受大家的喜爱。且每个活动的时间都很短，在人流量大的情况下，易于维持展厅秩序，不会影响观众的参观体验。
        其中，最值得一提的是虚拟现实技术的运用。这是吸引家长和孩子一同参与，亲身体验并掌握知识的捷径。近年来，新媒体技术的迅猛发展，深刻影响了人们的生活方式，也改变
着家庭教育的模式，正在重新诠释亲子关系，为开发儿童的学习潜力创造了更为广阔的空间。
        3拣选历史知识，突显博物馆特
        各个互动环节虽然合情合理地嵌入了玄奘西行的故事中，但似乎又陷入了史实元素和互动游戏简单拼贴的矛盾中。为体现博物馆亲子活动这一特，我们立足馆藏资源，从文物入手，用平实的语言叙述艰深的知识，解读“丝路上的宝藏”。例如在“鎏金舞马衔杯纹银壶”旁的说明牌上，这样写道：“壶的造型结合了北方游牧民族使用的皮囊和马镫的形状，这种式样的壶是与唐王朝有密切关系的契丹民族的代表器物。壶的两面各有一匹生动的舞马，可能与史书中记载的玄宗驯养舞马祝寿故事有关”。
        同时，我们注重满足多样性需求，提升全方位参与度，挖掘了一些好玩却冷门的历史知识，将它们转化为一句话的问题，提示孩子们去思考。如“茫茫沙漠中靠什么辨别方向呢？”、“哈巴狗是从高昌传到长安的，还是从长安传到高昌的？”、“贝叶经到底是写在纸上？布上？还是叶子上？”等。这类问题避开政治、军事、经济等宏大命题，对比古今，贴近生活，突显了认知落差，能够引起好奇心和求知欲，激发家长和孩子答题的兴趣，无形中提升
了他们的人文修养。
        4增加主线和奖励，强化展览叙事性
        自2010年上海世界博览会后，收集印章成了最受观众欢迎的互动方式之一。对于“西游·丝路”特展而言，收集印章作为展览主线能够串联起各个展厅，其无需添加过多历史背景的赘述，为孩子吸收知识减轻了负担。
        为符合故事背景，展览手册的集章区域被赋予新的名称——“通关文牒”，这强化了探险、闯关的概念，也增加了情境代入感。如图1所示，集章区域不是简单地用格子进行分割，而是简化了西行之路的地图，对应长安、敦煌、高昌、飒秣建、犍陀罗、摩揭陀的位置，每个地区都有各自专属的标志。只有完成游戏或者答对问题，才能获得一个印章，集齐所有七个印章就可以在终点兑换纪念品。
        此外，展览手册的内容设计也颇费心思，强调了故事线索和悬念设置。例如开篇的童谣从孩子的视角叙事，全篇保持押韵，读起来朗朗上口：
        倒转近1400年的时光，来到真实的玄奘身旁。请带上你的勇气、智慧与行囊，危险的
旅程就在前方……番坊里叫卖的胡商，城门边的卫兵盔甲铮亮，跟着玄奘离开长安，离开大唐。莫害怕，莫慌张。陌生的朋友会与你做伴，驼铃的声响为你指引方向。昏暗的神秘石窟，古老的故事记载在壁画之上。九鹿那样悲伤，请赠予沉睡的它你的力量。舞女旋转，曲调悠扬。那穿着华丽的男人，是高昌高傲康慨的王。粟特商人狡猾奸诈，谨记谨记，莫要上当。描摹一副犍陀罗的佛像，愿此后旅途平安无恙。戒贤在那烂陀寺里静静等待，你是否集齐了所有印章？孩子啊，付出一点点上路的勇气，我们还你最最精彩的一出西游奇遇记。
        在这种有趣的模式下，博物馆成为了亲子教育的新课堂，孩子收获的是课本上不曾出现过的知识，家长则有机会了解到丝绸之路上的风土人情，为孩子的枕边故事积累更多的素材。
        5营造沉浸式体验，体现情境中的代入感
        至此，展览的主体已经基本完成，但总感觉还有所欠缺，归根结底就是代入感不足。为营造沉浸式体验，我们在布景设计和情境创设上下足了功夫。
        在展厅的布置上，我们从沙漠的彩上获取灵感，以橙黄为主基调，室内灯光均是暖
光，释放出亲切、温暖的信号。如图2所示，按照实景资料，为每个展厅量身订制了展墙上的建筑图案，鲜艳的彩和卡通的手法十分符合儿童的喜好。
        此外，我们还特别邀请了大学生志愿者扮演长安城的伙计和卫兵、敦煌的工匠和供养人、高昌的国王和舞女、飒秣建的商人、犍陀罗的僧侣、摩揭陀的纱丽女子等角。这些角并非穿着古装在展厅中随意行走，而是根据原先锁定的地区和场景来设定，承担不同的活动任务，如长安城的士兵严格执法，只有答对问题才能放行。在营造代入感的同时，也强化了展厅的主题。所有角都规避了“请往这边走”、“来我们展厅看一看”这样生硬的指引，而采用“出了高昌，顺着马粪走，就能到达西域的中心——飒秣建咯！”、“客官，打尖还是住店？不管哪个都上长安城来看一看嘞！”等富有穿越感的语句。
        6结语
        上海博物館始终致力于不断丰富少儿的精神文化生活，促进孩子健康快乐地成长。“西游·丝路”特展是我们在亲子领域的创新尝试，旨在结合儿童的需求与博物馆的职能，以有趣的方式吸引更多青少年走进博物馆，了解历史、传播文化，让博物馆陪伴儿童成长，成为每个孩子心中参观、游戏、学习、交流之处。在学习知识的同时，重点提升儿童的综合素养，
佛经经典
包括人文情怀、自信心、专注力，以及动手能力、语言表达能力、审美能力、独立思考能力、解决问题能力和团队协作能力。儿童展览只是一个开始，日后上海博物馆将开设一系列亲子课程，营造父母与孩子一起学习的氛围，让他们共同享受博物馆的美好时光。