2023巨人的花园语文教案
2023巨人的花园语文教案1
  学习目标
  1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
  2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
  3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
  教学重点
  引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
  教学难点
八年级数学  是体会这篇童话在表达上的突出特点。
  课前准备
  1．多媒体（制作动画片）
  2．生字卡
  3．搜集神秘花园的音乐带
  第一课时
  一、情境导入
  1．情境：播放多媒体
  2．过度：出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊
  3．学生围绕中心句质疑
  4．教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 巨人的花园
  二、初读感知
  1．教师出示自读要求。
  ○画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，或者联系生活经验理解词语，读通句子
  ○读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题
  2．学生自主读书。
  3．检查自学。
  ○出示生字卡片，检查认读生字情况。
  ○出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。
  各自交流自己是用什么方法理解词语：
  ○指名分段朗读课文。
  三、再读课文
  1．以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。
  2．课文主要写了什么事？指名回答补充。
  四、指导书写
  1．出示生字“溢 、允、墙、牌、添、训”认读，自己想把法记住字型。
  2．你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？
  3．重点指导以下字的书写。
  允应该读yun 第三声，不要读成 rǔn 、yǒng。
  “添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。
  4．生书写练习，教师巡视。
  五、抄写生字
  第二课时
  一、复习回顾
  1．听写生字词。
  2．分段朗读课文。
  二、精读课文感悟
  学生围绕“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟前的话？
  1．研读课文第二三—八段。
  2．自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。
  ○出文中的句子读一读，画一画，说一说，
  ○读了这大段话，你有什么发现？（让学生体会对比手法）
  ○通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难
  3．指导朗诵，能以赞赏的语气读读这一自然段。
  4．续读第二三—八自然段，体验童话故事想象神奇的特点。
  ○读一读，说说你有什么感受。
  ○再读读，把你的感受读出来。
  ○你还想到什么情景？能模仿书中的句式说一说吗？
  5．学生朗读醒悟前的对话。
  ○自由朗读，一边读一边想像。
  ○指名学生多人次朗读。
  三、想象感悟
  1．浮想联翩：学生伴随配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。
  2．展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里，注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”等这样的词语。
  3．学生再次有感情地齐读中心句。
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  四、总结全文
驼背公公力大无穷  五、布置作业
  把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听，请他们提提意见，准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。
  第三课时形容温暖的成语
企业职工带薪年休假实施办法自我陈述报告  一、练习写字
  1．出示生字词语卡片：“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”
  这些词语也是我们今天要学习的生字，读读带有这些生字的词。还能组不一样的词语吗？