感悟生命真谛
地下森林断想
适用年级
九年级
所需时间
10课时
主题单元学习概述
生命是大自然的奇迹，描写生命、讴歌生命是文学永恒的主题，也是本单元的主题。冰心《谈生命》借助自然界的生命成长现象，讲述生命的一般进程以及进程中的幸福和艰难的辩证关系。王鼎钧《那树》通过描写一棵大树的命运，含蓄地表达了对自然界生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑。张抗抗《地下森林断想》通过描写地下森林这一奇特的景观，抒发了对恶劣环境中挣扎成长的生命的礼赞。勃兰兑斯《人生》通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景，曲折地表达了作者的人生观价值观。
单元的综合性学习是“关注我们的社区”。开展这一活动，一定要树立学生的自信心，让他们积极有效地进行实践，扎实地到社区这个更大的语文课堂里学语文、用语文，激发他们对学用语文的兴趣，培养良好的语文素养。
主题单元规划思维导图
 
主题单元学习目标
知识与技能： 1、了解文章内容，感悟生命真谛。
2、能够通过朗读、默读等读书方法感知形象。
3、抓住散文阅读的方法，并能在今后的写作实践中有所借鉴。
4、结合自己的经历创作写讴歌生命的文章。
过程与方法：1、在朗读过程感悟文章内容。
2、讨论赏析重点语段，体会作者运用词语的能力。
3、通过讨论交流，掌握散文写作的方法。
情感态度与价值观：1、理解作者的写作意图，能够与他人分享自己的见解。
2、结合自己的生活经验去理解、分析、体会、品味作品，得到人生的启示和艺术的享受。
对应课标
1、在通读文章基础上，理清思路。
2、分析重要内容，体味重要语句在语言环境的意义和作用。
3、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
4、对文章内容和表达有自己的心得。
5、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
6、能与人交流写作心得，分享感受，沟通见解。
主题单元问题设计
1、  在欣赏作品过程中感悟生命
2、学以致用——关注我们的社区
 
专题划分
专题一：在学习中感悟——以《谈生命》为例。（ 1课时）
专题二：走进生活  ，关注我们的社区
 
专题一
谈生命
所需课时
1课时
专题学习目标 
1、整体感知课文，体会精美文笔。
2、理解抒情散文寓情于景的方法，分析文章内容,明确文章主旨。
3、学习新颖、巧妙地构思，情景交融的写作手法，了解抒情散文有关知识。
专题问题设计
1、  朗读既是过程，又是方法，还是能力训练点；引导学生怎样通过有感情的朗读中接受情感态度和价值观的教育；
2、  在对语句含义的理解中感悟能力、语言表达能力的训练。
所需教学环境和教学资源
信息化资源：电脑  多媒体
常规资源：音响设备
教学支撑环境：普通教室
其他：课本、作文本或练习本,笔等
学习活动设计