教师家访心得体会
【第1篇】教师家访心得体会
家访一直以来都是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是学校和家长之间联系的纽带。通过家访,老师能及时了解学生在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等，这样学生能够在学校和家庭里受到相应的关心和指导，家长们放心，学校的教育教学工作也能够得心应手。
老师上门家访，学生、家长都很惊奇，惊奇之余是对我们的欢迎及内心的喜悦。对于家访,家长表示了极大的热情，那真诚的话语足以让我们把所有的辛苦抛到九霄云外。谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子成龙、望女成凤的心情。每个人都有两面性，同一个学生在学校和在家里表现可能完全不同，加之高中阶段的学生正处于心理变化的阶段，叛逆的性格决定了他们不愿意与父母多交流，很多家长也不能完全了解自己的孩子，通过交谈家长能够很好的了解学生在校的基本情况，对于自己孩子在学校的不足之处，家长都能够认识并明确自己会积极学习并对之加以引导，并请老师多多帮助。家长的这一明确态度让我感到欣慰.一直以来,很多人都认为农村的家长不重视孩子的教育，现在看来并非如此，每个家长都希望自
己的孩子能有所成就，哪怕付出一切也愿意为孩子创造良好的学习环境，只是他们方法也许不是很正确以至于结果不是很好。但我相信他们对孩子的苦心都是一样的，足以让所有学生为之感动、为之努力。
通过家访，我收获颇多。有效的家访有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作，取得良好的教育效果。
一、教师必须充分认识家访的重要性。使家访真正发挥沟通作用，通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力.
二、明确家访的目的是通过和家长充分沟通，共同帮助学生进步。家访时应当首先肯定孩子在校取得了哪些进步，然后再指出不足之处，提出合理建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。
三、家访应有准备的进行。应针对学生的情况具体分析，针对学生存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参与，共同帮助学生解决难点。
四、家访应注意反馈。在家访过程当中要察颜观，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。
教师家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了。教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法和应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。师生共同努力，教学工作就很容易的开展了。教师的家访给每一个学生家庭都带来了希望。
【第2篇】教师家访心得体会
参加工作十二年，担任了十二年的班主任工作。十二年来，无数学子和我一起度过了自己难忘的高中时光，无数学子从懵懂的小孩成长为成熟的青年。这其中，有过很多酸甜苦辣，也有过很多风风雨雨。今年，再次面对新生，我有了似曾相似的感觉，更有了焕然一新的感受。
我现在所带班级，重点走访对象共有38人。其中，校内19人，男生7人，女生12人；校外19人，男生6人，女生13人。这38人中，只有8人和父母一起居住。另有14人和爷爷奶奶一起
居住，16人寄居在亲戚及他人家中。这30人中，父母都不在身边，更有部分学生的家长长年在外工作，一年难得回家一次，平时主要通过电话的方式和小孩联系。面对这种情况，我感到肩上有巨大的压力。这些重点走访对象中，女生多，不和父母共同居住的学生多，父母无法有效教育管理的小孩比较多。要想保证这些小孩安心学习，放心休息，我就必须认真做好家访工作。
从进班第一天开始，我就为全体学生建立了个人信息基本档案，这是所有班主任的常规做法。其中，我逐个落实了重点学生的档案，家庭住址一定要落实到街道、门牌、单元、楼层，电话号码登记要详细，除了父母，还要有爷爷奶奶等临时监护人的号码，同时登记叔叔阿姨等关系亲密的亲戚长辈的，以备不时之需。通过这样的方式，我对走访对象有了基本的了解，也为走访做好了相应的准备工作。
(一)在实际的走访工作中，我真切的感受到家访工作的艰巨。如果只是敷衍了事，家访易如反掌；如果想认认真真通过家访进一步了解学生，促进学生的学习，就必须付出大量的心血。最主要的原因在于，老师的第一职责是在教室里上课。可是，家访不可能在教室里完成，家访的主要对象也不是学生。所以，家访的第一个难题，就是要学会和不同的家长打交
道，顺利完成家访。在这次家访中，我要走访的家长，情况复杂。从家长身份来看，有的是学生的父母，有的是学生的爷爷奶奶，有的是学生的叔叔阿姨等亲戚，甚至有的只是完全和小孩没有亲戚关系的左邻右舍。从职业来看，各行各业都有；从性格来看，内向的，活泼的，样样都有；从习性来看，有的家长喜欢老师说小孩的好话，有的家长喜欢当着老师的面打小孩；有的家长喜欢和老师称兄道弟，有的家长需要老师恭恭敬敬的和他说话。形形，情况各异。所以，在家访中，我始终抱着谦虚谨慎的态度，以了解学生家庭情况，加强和家长的沟通，促进学生的学习为目的，以鼓励学生为关键。发现家长教育小孩的错误行为，及时指出；对小孩和父母交流的误区，及时消除。
对学生而言，老师到家走访，最担心的莫过于怕老师向家长告状。所以，当着家长的面，一般不说小孩的坏话。确实有需要告知家长的地方，也以委婉的方式指出。对学生的优点，则要大力表扬；对家校沟通的盲区，则要采取明确有效的措施来加以弥补，做到“快乐家访，有效家访”。家访体会
(二)家访中，更让我感到走访过程的复杂。我班的重点走访对象，居住分散，环境各异。而且，学校工作任务繁重，课程繁多，上班时间基本上没有走访的空间，只能在下班后见缝插
针去走访。按照我的计划，根据学生居住区域，每天走访相应的家庭。但是，由于老师很少到家中和家长沟通，学生也很少有在家里面对老师的经历，往往在一个学生家中就要呆上很长的时间，家长有问不完的问题，总是表达出对小孩无穷的期望，远远超过老师的承受能力。有的家长甚至大张旗鼓，端茶倒水，热情欢迎老师到访。最后，每天的走访计划经常不能按时完成。如果碰上刮风下雨，路途复杂，道路坎坷，走访的难度就会更大。