阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。平常要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。下面是整理的查自己的潜能现代文阅读答案，仅供参考，期望能够关心到大家。
查自己的潜能现代文阅读答案
寻自己 她是焦虑症患者，见人从来不敢抬头，总担忧自己会出洋相。经过心理辅导，3个月后的一天，她竟然大方地为同事讲解了一个小时!
他是家中几代单传的独子，被溺爱成一个任性霸道的孩子。后来却成长为一个善解人意的人，有很强的利他精神和社会责任感。
他们都把自身的某个潜能变成了显能。什么是潜能?从表现形式上看，人的能力可以分成两种，一是显能，即已经显现出来的能力;二是潜能，即尚未表现出来且自己尚未意识到的能力。
“天生我材必有用”，人有无限进展的潜能，它存在于每个人身上，等待着我们去发觉、去挖掘。
但是，人们经常忽视自己的很多潜能，如成长的潜能、学习的潜能、向善的潜能、自我调整
查自己的潜能现代文阅读答案
寻自己 她是焦虑症患者，见人从来不敢抬头，总担忧自己会出洋相。经过心理辅导，3个月后的一天，她竟然大方地为同事讲解了一个小时!
他是家中几代单传的独子，被溺爱成一个任性霸道的孩子。后来却成长为一个善解人意的人，有很强的利他精神和社会责任感。
他们都把自身的某个潜能变成了显能。什么是潜能?从表现形式上看，人的能力可以分成两种，一是显能，即已经显现出来的能力;二是潜能，即尚未表现出来且自己尚未意识到的能力。
“天生我材必有用”，人有无限进展的潜能，它存在于每个人身上，等待着我们去发觉、去挖掘。
但是，人们经常忽视自己的很多潜能，如成长的潜能、学习的潜能、向善的潜能、自我调整
的潜能以及自愈的潜能等等。其实，那些努力想要解决“我是谁?我从哪儿来?我将何处去?”这类困扰的人，表现出的正是成长的潜能;那些为解脱成瘾行为而苦苦挣扎的人，正表现着向善的潜能;那些为心理问题所困扰而不断调整自己的人，表现出的是自我调整潜能;那些从创伤事件的巨大阴影中走出而又重新复原微笑的人，表现出的是巨大的自愈潜能……
潜能是一种客观存在，你忽视它，它就会忽视你。被潜能忽视的你，久而久之，就会真的以为自己一无是处，并且也会真的一无是处。
很多人不仅忽视自己的潜能，而且经常在自己的弱项上下工夫。明明有很好的做文字工作的潜能，却今日考会计证，明天考律师资格，后天又去考……不断挑战自己的精神很珍贵，但这些扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感。就像原来是粒苹果种子，它却硬要长成个梨子，结果不仅没做成梨子，还耽搁了发育成好苹果苗的机会。中国很多学生上到高校都不知道自己到底该做什么、合适做什么，有时就会感觉自己无能。
怎样发觉和挖掘潜能?你可以到专业的生涯规划机构去做咨询，也可以自己去读有关书籍，还可以征求亲友和老师的意见。当然，你也可以跟着喜欢走，往往你的喜欢所在就是你的潜能所在。
发觉潜能要有一个开放的心态。有一个简洁的方法：可以在本子上列出平常不感喜欢的事，
潜能是一种客观存在，你忽视它，它就会忽视你。被潜能忽视的你，久而久之，就会真的以为自己一无是处，并且也会真的一无是处。
很多人不仅忽视自己的潜能，而且经常在自己的弱项上下工夫。明明有很好的做文字工作的潜能，却今日考会计证，明天考律师资格，后天又去考……不断挑战自己的精神很珍贵，但这些扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感。就像原来是粒苹果种子，它却硬要长成个梨子，结果不仅没做成梨子，还耽搁了发育成好苹果苗的机会。中国很多学生上到高校都不知道自己到底该做什么、合适做什么，有时就会感觉自己无能。
怎样发觉和挖掘潜能?你可以到专业的生涯规划机构去做咨询，也可以自己去读有关书籍，还可以征求亲友和老师的意见。当然，你也可以跟着喜欢走，往往你的喜欢所在就是你的潜能所在。
发觉潜能要有一个开放的心态。有一个简洁的方法：可以在本子上列出平常不感喜欢的事，
越多越好，然后分析，看它们中哪些属于原则问题，哪些不属于原则问题?在那些非原则问题上的.坚持是否限制了你的视野?是否影响了你对自己潜能的发觉和挖掘?一个人在非原则问题上的禁忌越多，限制越多，发觉自己潜能的机会就越少。
这个练习会关心我们意识到自己思想上的局限性和封闭性，并学习以更宽敞的视野去看世界并发觉自己。我们不是要去喜爱 全部的事，而是要熬炼我们对事物持开放的态度，只有那样，我们才能有更多的机会发觉自己的潜能，激发自我潜能，把握命运，才能最终完成我们来到这个世界的使命：实现生命价值。
(摘自《中国青年报》，有删改)
1.本文的中心论点是(2分)
2.理清本文的论证过程，完成以下填空。(2分)
→每个人都有无限进展的潜能→ →怎样发觉自己的优势潜能→总结全文，强调发掘潜能才能实现生命价值。
3.文章第④段和第⑥段都谈到人有潜能，这两段能否调换顺序?为什么?(3分)
4.结合语境，分析文章第⑦段画线句的妙处。(3分
5.读了这篇文章后，同学们对文中谈到的“人有无限进展的潜能”这一点深有感受，他们联
这个练习会关心我们意识到自己思想上的局限性和封闭性，并学习以更宽敞的视野去看世界并发觉自己。我们不是要去喜爱 全部的事，而是要熬炼我们对事物持开放的态度，只有那样，我们才能有更多的机会发觉自己的潜能，激发自我潜能，把握命运，才能最终完成我们来到这个世界的使命：实现生命价值。
(摘自《中国青年报》，有删改)
1.本文的中心论点是(2分)
2.理清本文的论证过程，完成以下填空。(2分)
→每个人都有无限进展的潜能→ →怎样发觉自己的优势潜能→总结全文，强调发掘潜能才能实现生命价值。
3.文章第④段和第⑥段都谈到人有潜能，这两段能否调换顺序?为什么?(3分)
4.结合语境，分析文章第⑦段画线句的妙处。(3分
5.读了这篇文章后，同学们对文中谈到的“人有无限进展的潜能”这一点深有感受，他们联
想到了课文或课外阅读的名著中的很多相关事例，纷纷在班级“语文论坛”上发帖。请你浏览下面列出的部分帖子，在后面跟帖指出前面哪则帖子举例不当并说明理由，再为他换一个例子。(4分)
参考答案：
1.(2分)每个人都有潜能，要擅长发觉和挖掘自己的潜能。(2分)
2.(2分)用事例引出什么是潜能(1分)应发掘自己的潜能而不是弱项(1分)
3.(3分)不能调换(1分)。因为第四段侧重指出潜能等待我们去发掘，引出第五段 “但是，人们经常忽视自己的很多潜能”的论述(1分)，而第六段紧承第五段，侧重指出忽视潜能的危害(1分)，如调换则论证思路混乱。
4.(3分)用比方论证的方法(1分)，论证了“扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感”(1分)，形象生动，通俗易懂(1分)。
5.(4分)六楼举例不当，《骆驼祥子》中的祥子由一个勤劳能干的车夫，变成一个靠替人哭丧谋生的人，是一种堕落，并不是发掘出了潜能，所以举例不当(1分)替换示例：《名人传》中的贝多芬在耳聋的状况下挣扎奋起，自强不息，充分挖掘出自己的创作潜能，谱写出了《快乐颂》等传世名曲。(2分)
参考答案：
1.(2分)每个人都有潜能，要擅长发觉和挖掘自己的潜能。(2分)
2.(2分)用事例引出什么是潜能(1分)应发掘自己的潜能而不是弱项(1分)
3.(3分)不能调换(1分)。因为第四段侧重指出潜能等待我们去发掘，引出第五段 “但是，人们经常忽视自己的很多潜能”的论述(1分)，而第六段紧承第五段，侧重指出忽视潜能的危害(1分)，如调换则论证思路混乱。
4.(3分)用比方论证的方法(1分)，论证了“扬短避长的行为只能不断给自己增加挫败感”(1分)，形象生动，通俗易懂(1分)。
5.(4分)六楼举例不当，《骆驼祥子》中的祥子由一个勤劳能干的车夫，变成一个靠替人哭丧谋生的人，是一种堕落，并不是发掘出了潜能，所以举例不当(1分)替换示例：《名人传》中的贝多芬在耳聋的状况下挣扎奋起，自强不息，充分挖掘出自己的创作潜能，谱写出了《快乐颂》等传世名曲。(2分)
阅读理解试题作答留意事项
1.审题
(1)做阅读理解的时候最好读三遍,避开答非所问.第二遍开头带着问题去读
(2)抓关键词,到突破口
2.锁定区间
依据问题,到相应段落中相应的词语、句子,进行分析,尽量从原文捕获到答题线索。
3.结合上下文
不要只孤立的思索题干或者只抓住一个词语、一个句子;抓住段落核心内容或者文章中心
4.分析词语、句子、段落,往往从内容和形式两方面着手,从写法特点分析入手。只有这样才能回答好语文的阅读理解题。
5.保证文本读两遍以上。
第一遍：通读全篇语文阅读理解，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;可以稍快
第二遍：审清语文阅读理解题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)到相关的段、句，截取关键性文字;出或归纳出答案(摘瓜)。宜慢，仔细，
1.审题
(1)做阅读理解的时候最好读三遍,避开答非所问.第二遍开头带着问题去读
(2)抓关键词,到突破口
2.锁定区间
依据问题,到相应段落中相应的词语、句子,进行分析,尽量从原文捕获到答题线索。
3.结合上下文
不要只孤立的思索题干或者只抓住一个词语、一个句子;抓住段落核心内容或者文章中心
4.分析词语、句子、段落,往往从内容和形式两方面着手,从写法特点分析入手。只有这样才能回答好语文的阅读理解题。
5.保证文本读两遍以上。
第一遍：通读全篇语文阅读理解，大致了解。先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;可以稍快
第二遍：审清语文阅读理解题意，回读原文。看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题(顺藤)到相关的段、句，截取关键性文字;出或归纳出答案(摘瓜)。宜慢，仔细，
并回读检查
最终：理清语文阅读理解要点，仔细答题。依据答题要求，加工改造，概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)
小说关于人物如何答题
1、辨识小说的主人公。
最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。
2、概括人物形象。
姓名﹢性格(品德)﹢身份(职业、评价)
3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、详情描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。
小说对人进行了描写，表现了他的性格。
4、概括人物的性格特征。
a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。
最终：理清语文阅读理解要点，仔细答题。依据答题要求，加工改造，概括提炼。(尽可能利用原文中的关键性文字答题)
小说关于人物如何答题
1、辨识小说的主人公。
最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。
2、概括人物形象。
姓名﹢性格(品德)﹢身份(职业、评价)
3、指出塑造人物形象的方法。
①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、详情描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。
小说对人进行了描写，表现了他的性格。
4、概括人物的性格特征。
a、抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。
b、抓富有表现力的词语。
c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。
c、抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。
发布评论