初中英语教材教法试题及答案
教师教材教法考试初中英语试卷
第I卷 课程标准及教材教法部分 (五大题共30分)
一、填空题 (每空0.5分，共5分)
2.基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生思维能力、语言知识、情感态度、研究策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
3.《英语(仁爱版)》教材在每个模块单元由话题构成，每一话题四个小节按听、说、读、写的语言技能编写。
4.评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价体系要体现评价主体的多元性和评价体系的全面性。评价应关注学生综合语言运用的能力的发展过程以及研究的效果，采用定量与定性相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对
研究过程和对结果的综合评价达到和谐统一。
二、判断题 正确的用"√"表示，错误的用"×"表示 (每小题1分，共3分)
5.国家英语课程标准要求从三年级起开设课程。《标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；《标准》第五级为9年级结束时应达到的基本要求；第九级为普通高中毕业的基本要求。(×)
6.《英语(仁爱版)》教材把任务型教学与交际教学法灵活运用于课堂，其单元的核心是课题探究活动 (project)。(√)
7.任务型语言教学(Task-based Language Teaching)就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、研究、工作等任务，将课堂教学的目标真实化、任务化，从而培养学生运用英语的能力。任务型语言教学模式要求教师在设计课堂教学任务时注重话题、交际功能、语言结构三方面的结合，以具体的任务为载体，把知识的研究和技能的培养融为一体，通过听、说、读、写等活动，让学生真正学会用所学语言去做事，学以致用。(√)
三、简答题 (共4分)
8.基础教育阶段英语课程的任务是培养学生的英语运用能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，还要培养学生的思维能力、语言知识、情感态度、研究策略和文化意识等方面的综合行为表现。
四、请用英语写出组织课堂教学的任意四个课堂用语 (共4分)
1.Let's start the class。shall we?
2.Please take out your textbooks and turn to page。
3.Can you give me an example of。
4.Now。XXX.
to buy besides apples?
______ bananas and oranges。please.
A。Some B。Any C。Many D。Much
初中英语教学设计10.-Do you know ______ the library is?
Yes。it's next to the post office.
A。where B。how C。what D。when
11.-What do you think of the movie we watched yesterday?
______。I really enjoyed it.
A。XXX
12.-Could you please pass me the salt?
______.
A。Yes。I can B。No。I can't C。Here you are D。You're e
13.-I'm sorry。I broke your cup.
______.
A。It doesn't matter B。You're e C。No problem D。That's right
14.-______ is your English XXX?
XXX.
A。What B。Who C。Where D。How
15.-What do you usually do on weekends?
______。I go hiking with my family.
A。Sometimes B。Always C。Never D。Often
16.-______ do you like to eat for breakfast?
I like to eat eggs and toast.
A。What B。Where C。When D。Why
17.-______ is your birthday?
It'XXX.
A。What B。Who C。When D。Where
18.-______ did you get this book?
I borrowed it from the library.
A。What B。Who C。When D。Where
19.-Do you enjoy playing basketball?
Yes。I do。It's my favorite ______.
A。sport B。food C。hobby D。subject
20.-Could you please help me with my math homework?
______.
A。I'm sorry。I can't B。No。I don't want to C。Sure。I'd love to D。Maybe later
教学设计：
教学目标：
1.学生能够听懂、理解和使用本单元的重点词汇和短语。
2.学生能够运用所学知识描述人物的外貌特征。
3.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种形式综合运用所学知识。
教学内容：
本节课主要围绕Topic 1 n C P.81展开，重点讲解描述人物外貌的词汇和短语，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式让学生综合运用所学知识。
教学步骤：
Step 1：导入新课
1.Greeting: XXX。class.
2.Review: Ask students to XXX class.
3.Introduce the topic: Today we're going to learn how to XXX.
Step 2：新知讲解
1.XXX: tall。short。thin。fat。curly hair。XXX。long hair。short hair。glasses。etc.
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