人教版初中英语阅读课教案模板（共5篇）
第1篇：人教版初中英语教案教学
人教版初中英语教案-教学范文
篇1：2014新人教版七年级英语上册全册教案
新人教版七年级英语上册Starter Unit 1-3教案
Starter Unit 1 Good morning.1.Good morning/afternoon/evening.早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning ,cla!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语）
2.Hello, Frank!你好，弗兰克。
3.A: How are you? 你（身体）好吗？
B:(I‘m)fine/Very well/I‘m OK, Thank you./thanks.How are you? / And you? 我很好，谢谢。你呢？
A:(I‘m)fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 谢谢
5.HB（铅笔芯）硬黑
CD光盘
BBC英国广播公司
Starter Unit 2 What‘s this in English? 1.What‘s this/that? 这/那是什么？
It’s a/an + 单数物品
（△不说This/That is）
1)What‘s this/that? 这/那是什么？ 2)What‘s this/that? 这/那是什么？
It’s a ruler.（这/那是）直尺。
It’s an apple.（这/那是）苹果。
2.What‘s this/that in English? 这/那用英语怎么说？
It’s a/an + 单数物品
（△不说This/That is）What‘s this in English? 这用英语怎么说？ It’s a jacket.夹克衫
What‘s that in English? 那用英语怎么说？
It’s an orange.橘子。
in + 语言：用某种语言
in Chinese/English/Japanese 用汉/英/日语
英语中还可用What‘s the English for….?表达同样的含义。
What‘s the English for直尺？直尺用英语怎么说？
It‘s a ruler.是ruler 3.a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示―
a用在以辅音音素开头的单词前；
an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字
母。如：a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素)an orange 一个桔子(为元音音素)4.P停车场；停车位
NBA（美国）全国篮球协会 kg千克；公斤
5.Spell it, please.= Please spell it.请拼读它。
K – EN.注：please置于句末时，前面要加逗号。
Starter Unit 3 What color is it? 1.What‘s this/that? 这/那是什么？
It‘s V.这是V。
V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a 或an。
1)What‘s this/that? 这/那是什么？
2)What‘s this/that? 这/那是什么？It’s a ruler.It’s an apple.（这/那是）苹果。
2.问颜：What color 1)What color is + 单数名词？
2)What color are + 复数名词？
It‘s /It is + 颜.They‘re/They are + 颜./那是）直尺。（这 如1)What color is the key?（这把）钥匙是什么颜的？
It‘s（It is）yellow.（它是）黄的。
2)What color are the keys? 这些钥匙是什么颜的？
They‘re(They are)red..（它们）是红的。
3.color 1)n.颜2)v.给．着，把染成某种颜
color sth + 颜：把某物涂成??颜
Color the pencil red.把铅笔涂成红。
4.It‘s black and white.它是黑白的。
5.S 小号的M 中号的L 大号的UFO 不明飞行物
CCTV 中国中央电视台
UN 联合国
6.The key is yellow.钥匙是黄的。
The是定冠词，表示―这（个），那（个），这些，那些
‖，在元音音素前读/ ei: /，在辅音音素前读 /e? /。它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
1)The book on the desk is mine.桌子上的书是我的。（特指）
2)Where is the teacher? 老师在哪？（双方都知道）3)He has a pen, the pen is black.他有
支钢笔，钢笔是黑的。
初中英语教学设计（指上文提到的事物）
7.七年级字母教学资料
1）英语中共有26个字母。其中的Aa，Ee，Ii，Oo，Uu 5个字母被称为元音字母。这 五个元音字母是构成英语成千上万单词的核心，除了一些缩略词之外，其它任何一个
英语单词，通常都应包含一个或多个元音字母。
26个字母中的其它21个字母被称为辅音字母。
2）字母书写的规格
①斜度：每个字母都要稍向右斜约10°左右，斜度要一致。
②大写字母的书写规格是：上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必
须紧贴第三线，不许离线也不许出格。
③占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。④占一格、二格的小写字母有b, d, h, k, l共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。
⑤小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。
⑥占二格、三格的小写字母有g, q, y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端
要紧贴第四线，不可离线也不可出格。篇2：新人教版八年级英语下册教案2014 Unit 1 What’s the matter? 教学目标：
1语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。
2 技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重
点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。
3 情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。
通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相
帮助的精神。
教学重点：
短语: have a stomachache, have a cold, lie down, take one’s temperature, go to a doctor, get off, to one’s surprise, agree to do sth., get into trouble, fall down, be used to, run out(of), cut off , get out of, be in control of , keep on(doing sth.), give up 句子: 1 What’s the matter? I have a stomachache.You shouldn’t eat so much next time.2 What’s the matter with Ben? He hurt himself.He has a sore back.He should lie down and rest.3 Do you have a fever? Yes, I do.No, I don’t.I don’t know.4 Does he have a toothache? Yes, he does.He should see a dentist and get an X-ray.5 What should she do? She should take her temperature.6 Should I put some medicine on it? Yes, you should No, you shouldn’t.教学难点：掌握情态动词should shouldn’t.的用法；学习have的用法。
课时划分：
Section A1 1a – 2d Section A2 3a-3c Section A3 Grammar Focus-4c Section B1 1a-2e Section B2 3a-Self check Section A 1(1a – 2d)Step 1 Warming up and new words 1.Look at a picture and learn the parts of the body.2.New words and phrases.Step 2 Presentation 1a Look at the picture.Write the correct letter [a-m] for each part of the body.___arm___ back ___ ear___ eye___ foot ___hand ___ head ___ leg___ mouth ___ neck ___nose___ stomach ___ tooth Step 3 Listening 1b Listen and look at the picture.Then number the names 1-5 Listen to the conversations again and fill in the blanks.Conversation 1 Nurse: What’s the matter, Sarah? Girl: I ___________.Conversation 2 Nurse: What’s the matter, David? Boy: I _________________.Conversation 3 Nurse: What’s the matter, Ben? Boy: I _________________.Conversation 4 Nurse: What’s the matter, Nancy? Girl: I _________________.Conversation 5 Betty: What’s the matter, Judy? Ann: She __________________.Step 4 Speaking 1c Look at the pictures.What are the students’ problems? Make conversations.Examples A: What’s the matter with Judy? B: She talked too much yesterday and didn’t drink enough water.She has a very sore throat now.A: What’s the matter with Sarah? B: She didn’t take care of herself on the weekend.She was p
laying with her friends at the park yesterday.Then it got windy, but she didn’t put on her jacket.Now she has a cold.Step 5 Gueing games Gue what has happened to the students by using the important sentences.Step 6 Listening 2a Listen and number the pictures [1-5] in the order you hear them.2b Listen again.Match the problems with the advice.Step 7 Speaking 2c Make conversations using the information in 2a and 2b A: What’s the matter? B: My head feels very hot.A: Maybe you have a fever.B: What should I do? A: You should take your temperature.Step 8 Role–play Imagine you are the school doctor.A few students have health problems.Role-play a conversation between the doctor and the students.2d Role –play the conversation Step 9 Language points and summary 1.What’s the matter? 这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句, 意思是―怎么了?‖其后通常与介词with连用。类似的问句还有: What’s wrong? 怎么啦? What’s wrong with you? 你怎么了? What’s your trouble? 你怎么了? What’s the trouble with you? 你怎么了? What’s up? 你怎么了? 2.have a cold伤风, 感冒, 是固定词组，表示身体不适的常用词组还有: have a bad cold 重感冒
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