一、活动目标
1．通过开展环保知识竞赛，激发学生的求知欲，使学生掌握更多的环保知识。
2．通过制作、展出环保手抄报，使学生进一步介绍环保的意义。
3．通过变废为宝小制作，使学生认识到废品处理的方法及重要性，增加对废品回收利用的认识。
二、活动计划
活动过程设计了环保知识小竞赛（老师出竞赛题目，学生举手抢答）、制作绿环保手抄报（展览优秀作品，增强自豪感）、变废为宝小制作（动手操作，了解平时应该怎样保护环境，保护地球）、减废行动金点子等活动，计划用4课时完成。
三、活动的实行
活动一：环保知识小竞赛
时间精心安排：1课时
1.老师介绍竞赛规则。
2.老师出具竞赛题目，学生起身答对。
3.环保知识竞赛题目：
(1).如何有效率增加塑料垃圾？（一就是尽量不出售、不采用；二就是重复使用、防止一次性。）
(2).土壤变成沙漠的主要原因是什么？（人类的活动和气候的变化）
(3).肉、蛋、鱼的药物残余就是通过什么途径去的？（用被污染的饲料喂食畜、禽和鱼，防病治病时采用抗生素等药物。）
(4).鲜剂的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品发霉、腐烂，抑制细菌、霉菌的生长。常用于火腿、香肠、鱼、肉罐头等食品的制作上）
(5).过多食用素，可以危害身体健康，生活中的素通常用在什么地方？（用
于冰激凌、糕点、清凉饮料、鱼干、果酱等各种食品）
(6).什么就是绿食品？（绿食品就是指经过中国绿食品发展中心判定，许可采用绿食品标志的无污染、安全、优质的营养食品）
(7).我国绿食品标志由哪些部分组成？（由太阳、叶片和蓓蕾三部分组成）
(8).一个水龙头滴水，15分钟就滴水毫升，每天存有将近20贴水，一年就可以浪费多少吨水？（7吨）
(9).举例说出发电的几种方法？（火力发电、水力发电、风力发电）
(10).请说出导致年长江流域洪涝灾害的原因。（就是“天灾”和“”共同促进作用的结果。天灾直接原因就是气候异常，雨量过小；原因主要存有三个方面：第一，毁坏地表植被，水土流失轻微。第二，江河湖泊的不断增加，进一步减少了蓄水排洪能力。第三，必要的防洪措施太慢，城市防洪标准相对较低）
(11).据科学家们观测，全球气候在逐渐变暖，造成气候变暖的主要原因是什么？（人类生产活动所排放大量的二氧化碳）
(12).如果缺乏什么？地球上所有生物将可以全部绝种，人类也不完全相同？（空气和水）
(13).一氧化碳气体对人体有什么危害？（人体是靠血液中的血红蛋白携带氧气到各个组织和器官，在吸入无无味的一氧化碳后，它会进入人体的血液，一氧化碳和血红蛋白结合的能力要比氧气强倍，它很快抢占血液中氧气同血红蛋白结合的位置，造成大脑和躯体缺氧，短时间内可致人死亡）
(14).每年的“世界环境日”就是哪一天？（6月5日）
(15).目前我市街头的垃圾箱对垃圾如何进行分类？（按可回收和不可回收两类进行分类，可回收垃圾包括废纸、玻璃、金属制品、塑料等，不可回收的垃圾包括废弃食物、建筑垃圾等）
(16).垃圾存有什么危害？（1、污染土壤、地下水、大气等，影响城市环境和居民生活条件；2、挤占宝贵的土地资源。）
(17).每年的国际臭氧层日是那一天？（9月16日）
(18).过多的紫外线危害可以引致什么疾病发病率最低？（角膜炎、白内障）
(19).说出噪声的几种主要来源？（工厂各种机器设备产生的工业噪声；汽
车、火车及轮船等交通工具产生的交通噪声；建筑工地的打桩机、搅拌机、推土机等产生的建筑工地噪声；公共场所及家庭的生活噪声）
(20).造成我国江河湖泊水质恶化和污染的主要原因是什么？（工业废水和生活污水）
(21).噪声存有那些危害？（噪声对人的感官器官、神经系统、心血管和消化系统都会产生危害）
(22).保鲜剂的作用是什么？一般用于什么地方？（作用是防止食品发霉、腐烂，抑制细菌、霉菌的生长。常用于火腿、香肠、鱼、肉罐头等食品的制作上。）
(23).过多食用素，可以危害身体健康，生活中的素通常用在什么地方？（用作冰激凌、糕点、夏日饮料、鱼干活、果酱等各种食品）
(24).什么是绿食品？（绿食品是指经过中国绿食品发展中心认定，许可使用绿食品标志的无污染、安全、优质的营养食品）
4.活动总结
同学们了解的环保知识真多啊，我们要人人争做环保小卫士，为保护环境，保护地球作出自己的贡献。
（思考：环境保护越来越引发人们的高度关注，对于小学生，我们必须使孩子们多自学环保科学知识，从小践行孩子们的环保意识，所以我挑选积极开展这个主题活动。这文言同学们都很积极主动的抢夺着提问问题，虽然有些问题提问的比较精确，但是这种状态就是必须接到表彰和确实的。通过竞赛学生们斩获了许多环保科学知识，我还教导他们学会如何搞笔记，把稀奇古怪的地方随时记录下来，培育边记边听到的自学方法。）
活动二：制作、展览环保手抄报
时间精心安排：1课时
1.出示优秀的手抄报作品让学生欣赏。
2.老师传授手抄报的制作方法。
3.学生制作手抄报，老师指导。
4.评选活动出来杰出的手抄报展开展出。
（反思：手抄报的设计与制作是校园文化生活的重要组成部分，它的实用性强，同时，还可以培养学生的综合实践能力。当然，要办好手抄报，对三年级的很多同学来说，也是一件比较头痛的事情。怎样让学生在短时间内掌握小报版面设计的技巧呢？我在教授这一部分内容时，通过课件欣赏、分析各种手抄报，开阔学生视野。让学生通过分组观察、比较、讨论，发现报纸版面布局上“错落有致”、“整体平衡”等特点，收到了较好的效果。
学生作品顺利完成后，通过小组评价和教师的评测，使学生明白作品中存有什么应该自学的地方，存有什么须要改良的地方。这样，取长补短，共同提高，获得了较好的效果。）
篇二：减废行动金点子
时间精心安排：1课时
一、课前调查反馈
1.通过课前调查，你们都了解到我们生活中存有那些垃圾？（学生说道，老师板书）
废布 易拉罐 旧书 废电池 塑料袋 塑料瓶 废纸 玻璃瓶 一次性纸杯（餐盒）废弃衣服 罐头盒 书包等等
2.垃圾对我们存有什么危害呢？（学生探讨）
总结:（1）污染大气 （2）污染水源 (3)污染土壤 (4)影响环境卫生，传播疾病
二、废弃物的废旧利用
1.地球上的资源并不是取之不尽，用之不竭的，我们要认真做好垃圾的分类回收工作，实现垃圾的循环利用。
2.分组讨论，说一说这些垃圾可以怎样展开分类、废旧和利用？
3.汇报
按“可回收、不容废旧”分类。
按“塑料、玻璃、废纸、和生活垃圾”分类。
废布：堆叠后给娃娃搞衣服，搞玩具 。
废纸：回收重新造纸。
旧书：捐出贫困地区再次采用。小学生环保手抄报
易拉罐：回收再制作铝制品，做玩具。
食品：搞肥料。
废电池：回收。
塑料：废旧再制作塑料制品。
玻璃：回收再制作玻璃制品。
师总结：如今中国生活垃圾通常可以分成四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要存有：综合利用、卫生回填、烧毁发电、沼气、资源
退还。
可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
厨余垃圾：包含剩菜剩饭剩菜、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处置沼气，每吨可以生产0．3吨有机肥料。
有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
其它垃圾：包含除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以废旧的废弃物，实行卫生回填可以有效率增加对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
4.观察一下我们身边，联系实际说一说我们可以怎样进行垃圾分类？
（学生说一说学校、家里就是怎样搞的）
5.同学们说得都很好，实际上，垃圾分类是一个全世界都在关注的问题，下面我们来看一看国外是怎样进行垃圾分类的：
日本：投掷垃圾分后日子
一、 指导思想：
高度重新认识积极开展综合活动就是全面贯彻落实教育方针、全面实施素质的关键措施，在丰富多彩的综合活动中，彰显活动的自主性与实践性，加强学生直接经验的赢得与体验，并使学生不断扩大视野、快速增长科学知识、加深身心健康、提高动手操作能力，培养勤奋好学动手动脑、乐意参予生活实践活动的习惯，推动学生全面身心健康人与自然发展。
二、综合活动开展状况整体调研：
将近二年去，在素质教育和课程改革两面大旗的提示下，学区各中小学都高度关注了综合
活动建设工程，紧紧围绕“道德修养”、“学科类”、“体育艺术类”、“科技活动类”、“校本课程类”、“综合课堂教学活动”类、“校园文化建设类”、“其它类”等八个主题积极开展了系列综合活动，有效地推动了学校管理水平的提高，进一步增强了学生素养，对大力推进学区素质教育整体进程作出了不可否认的成绩。
但就整体而言，我们的综合活动开展还处于低品位、浅层次状态 ，主要体现在以下几个方面：
1、预设性差：各学校没依据自己校情，制定出来全学段的综合活动预设表中，没设置活动内容、活动主题。
2、活动设置不成系列：各学校都没有全学段综合活动预设表，活动间缺少内容关联，各次活动间没有连续性，降低了活动的教育效果。
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