教材分析
本单元安排了《身边环境调查》《绿出行》《保护环境从我做起》三部分内容。三部分内容是相互联系的。第一部分先调我们身边的环境,在调查分析过程中了解环境的现状以及存在的问题。第二部分绿出行,了解有哪些出行方式既能节约能源、提高能效,又能降低污染、有益健康。第三部分保护环境从我做起,结合实际,真正用行动保护环境。
学情分析
六年级学生已经有了很强的实践能力、分析问题的能力,能够组织实施各种活动,有一定的团结合作意识。他们有较强的语言表达能力,声音响亮,表达准确,但是还不能独立的制定恰当、科学的活动方案,在制作符合要求的海报或简单的公益海报方面,还有欠缺,需要老师给予具体的指导。有的学生还不能做到耐心倾听,以适当的方式提出疑问,也需要给予指导。
评价设计
调查报告、设计公益宣传标语。
活动
设计
近年来,由于人们缺乏最基本的环保意识,使生态环境遭到破坏。小学生是培养良好品德、行为习惯的最佳时期,形成最初的环境意识、爱护环境的情感和保护环境的行为习惯将会影响他们的一生。从小培养学生的环保意识和责任感,并愿意保护环境关爱自然。
了解身边环境问题,感受身边环境的变化。到使环境变得更优美的方式,提出改善环境的方法。
活动目标
(一)价值体认
1.通过调查,了解身边的环境,以及人们对身边环境的意见或建议。
2.学会设计“身边环境的调查问卷”,撰写一份简单的调查报告,在活动中与同学合作,提高组织能力、合作能力与人沟通交流的能力。
(二)责任担当
绿出行,用实际行动保护环境,增强社会责任感。
(三)问题解决
通过调查了解身边的环境,总结有哪些保护环境的办法。
(四)创意物化
学会设计问卷调查,制作环保手抄报、宣传画,尝试设计和制作简单的公益海报。
(五)
活动准备
学生准备
    以小组为单位完成身边环境调查问卷,完成环保手抄报、宣传画的设计。
教师准备
向学生明确分组要求,并布置课前任务,以小组为单位完成身边环境的问卷调查,绿出行的方式调查。
活动过程
实践活动一
导入语
同学们,上课之前我们先来看一组图片。(出示ppt)这就是我们日照,生活在这样美丽的环境中,幸福吗?谁来介绍一下自己的家庭住址,说说自己居住地的环境?
1.学生介绍自己的居住环境。
2. 教师:同学们随着经济的发展,社会的进步,人们居住的环境发生了较大的变化。今天让我们走出学校,走进社区,开展一次居民生活环境调查,感受人们居住环境的变化。
3.教师板书课题: 身边环境小调查
任务一:问题与思考
学生活动
教师活动小学生环保手抄报
展示评价
学生根据老师的提问回答,并小组交流如何让我们身边的环境变得更美。
你了解我们身边的环境吗?你对身边的环境满意吗?怎样让我们身边的环境变得更优美?
出示小区环境、校园环境、教室环境的照片。
任务二:实践与体验
学生活动
教师活动
展示评价
学生根据问题分组制定调查方案,制作调查问卷。
同学们,如果让你去调查一下周围的环境,大家交流一下,你们打算从那几个方面进行调查?
同学们,活动方案制定后还有需要修改的地方吗,在调查时需要注意些什么?
教师温馨提示:
1.学会调查了解,运用采访、搜集等形式开展调查,并学会记录整理资料。
2.遇到困难自觉想办法克服、解决的意识,提高抗挫折能力。
3.在活动中懂得尊重他人,知道如何与别人交流,学到说话的技巧。
调查项目
活动时间
合作伙伴
调查方式
调查结果
居住地绿化、美化 水和空气污染情况、周边环境,交通情况、服务设施等, 治安情况、 近几年生活环境变化情等。
板书设计
身边环境小调查
制定调查方案
制作调查问卷
活动过程
实践活动一
导入语
  同学们, 调查问卷已经设计好了,接下来让我们一起走进社区做调查吧。
任务一:实践与体验
学生活动
教师活动
展示评价
展开小调查活动
  1.学生发放《居民生活环境调查表》。 
2.学生访问小区的居民,小区近几年的变化。
3.学生利用手中的相机对小区的环境进行拍照。
4.收集调查表、汇总资料、分析资料、得出结论。
教师带领学生分组进入学校较近的社区。教师和学生一起活动,帮助学生完成调查活动。
收集调查表、汇总资料、分析资料、得出结论。
任务二:交流与评价
学生活动
教师活动
展示评价
1.学生汇总资料,整理调查的结果,撰写一份简单的调查报告。
2.小组汇报调查结果。
举例:第三组调查情况:
调查报告
居民生活环境调查报告
调查目的 小区居民的幸福指数调查对象 小区的30位居民(调查问卷、采访)
调查内容
(1)环境的满意度
(2)生活方便程度
(3)治安情况
(4)文化生活 调查结果 95.6%的居民对小区的卫生、物业、文化活动等方面感动满意,幸福指数较高。
通过调查,你对身边的环境有哪些新的感受呢?请和小组同学进行交流并把小组的意见与全班同学分享。
出示活动照片和总结资料及各小组的调查报告。(调查报告中应有调查目的、调查对象、调查结果)
任务三:拓展与创新
学生活动
教师活动
展示评价
学生用彩笔画一画心中理想的身边环境并在小组内交流。
同学们,我们的生活环境在不断的改善,有了花园、有了健身器材、有了文化广场,我们的生活是丰富多彩的,是幸福的。你理想中的身边环境又是什么样子的呢?用手中的彩笔,把它画下来吧!
学生展示自己的作品,并交流自己心目中的理想环境。
板书设计
身边环境小调查
                      调查目的、调查对象、调查结果