一．教材分析：
提起《西游记》，可以说是家喻户晓。很早以前，民间就流传着许多有关孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经的故事。《西游记》就是在这些民间传说的基础上，由明代小说家吴承恩创作出来的。小说故事性强，情节曲折生动、引人入胜，人物性格也极为鲜明。是一部鼓舞人斗志，永不灰心，为达目标而百折不挠的书。
二．学情分析：
《西游记》是我国古典四大名著之一，故事情节生动、奇幻、曲折，和《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》一起成为我国家喻户晓的古典名著。特别是《西游记》被赋予儿童趣味的动画片，更是吸引了全国少年儿童。六年级的学生已经具备了一定的语文阅读能力，他们也都多次看过《西游记》这部电视连续剧。因此，老师推荐并指导学生阅读《西游记》这部名著，让学生体验阅读这些故事的乐趣，学生一定会喜欢的。
三．教学目标：
1.了解《西游记》的主要故事内容，培养读书兴趣。
2.通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读名著的信心。
3.通过读原文练习说话，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读兴趣。
4.认识《西游记》的作品现实意义，从中受到启发。
四．教学重点、难点：
教学重点：引导学生懂得读古典文学名著的方法、技巧，增强阅读的信心。
教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义，从中有所启发，有所感悟。
五．教学时间：1课时
六．教学过程：
一．聊一聊《西游记》知多少
导语：大家都知道《西游记》吧，读过这部小说的请举手；看过《西游记》这部电视剧的请举手，看过两遍的请举手，看过五遍以上的请举手。
师：老师和大家一样也是《西游记》的忠实粉丝，《西游记》最吸引你的是什么？
师：电视剧《西游记》的主题曲是什么？你会唱吗？请唱几句。
师：大家读过《西游记》这部书又看过电视剧，想必大家对《西游记》一定非常熟悉，今天老师来考考大家，看你们了解多少，好吗？请听题：
1.《西游记》这部书共写了多少回？
2.《西游记》中唐僧的原型是谁？
3.请说出唐僧收徒的先后顺序。
4.唐僧的坐骑小白马原来是谁的坐骑？
5.孙悟空在菩提祖师处学到了哪些本领？
6.孙悟空的如意金箍棒重多少斤？
7.孙悟空一个筋斗云能翻多远？
8.猪八戒原本是天上的什么？
9.沙和尚的法号是什么？
10.唐僧西天取经耗时多少年？
难度加大，敢挑战吗？请听题：
1.花果山水帘洞洞口的那副对联是什么？
2.唐僧师徒西天取经，经历了九九八十一难，而灾难薄上只记录了八十难。请问：这八十一难是什么呀？
3.师徒四人取经成功后，分别被封为什么？
4.英雄也有落泪时，只是未到伤心处。孙悟空在什么时候掉过泪？
5.我国古代四大名著是什么？
二．出示《西游记》这部书
1.板书书名，简介作者
2.如何阅读《西游记》这部经典名著？
三．回顾阅读方法
导语：老师知道同学们都爱读书也读了不少书，那么当你拿到这本书的时候，你通常是怎么读它？说说你的读书方法，或者有什么想提醒同学在阅读时要注意什么？
生：交流读书方法
师：根据学生的交流总结读书方法，大屏幕出示：
整本原著——通读：浏览、跳读、把握大意读西游记有感600字
1.观前言后序：了解写作背景、故事梗概、主要人物；
2.观看目录：了解故事情节；
3.采取浏览法、跳读法阅读，把握大意；
4.不懂的地方打个问号，可以自己揣摩也可以查资料或请教别人；
5.摘录好句子、批注、写感想等。
四．介绍“五读”法
今天，老师给大家介绍一种读书法——“五读”法。尝试用它来阅读这部名著，好吗？想知道是哪“五读”法，请看大屏幕：
“五读”法：1.读封面；2.读作者简介；3.读序文；4.读内容提要；5.读目录。
1.读封面：a:从封面上了解版本方面的信息；
b:书名：介绍华罗庚读书的小故事；
C：读《西游记》这个书名，你读出了什么？
2.读作者简介：指名读作者简介，了解吴承恩；
3.读序文：自序和他序。
4.读内容提要：向读者介绍本书内容、特点和读者对象，便于读者了解选购。
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