第二单元复习
一、课文背诵    ： 5 课、 6 课、 7 课。
二、课后题
1、20 页：下边每组句子中的两个句子，哪个写得好，幸亏哪里
（１）翠鸟喊声洪亮，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声洪亮，爱 贴着水面疾飞。
答：第二句写得好，由于： “鸣声”比“喊声”更正确 ，表达了作者对翠鸟的喜爱之情 。“贴着水面疾飞” 生动地表现了翠鸟动作轻快、快速的特。
（２）翠鸟走开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭同样 飞过去。
答：第二句写得好，由于：“蹬开”把翠鸟走开苇秆时的 动作、神情、速度生动地描述了出来。
“像箭同样飞过去”用 比喻的写法说了然翠鸟飞的速度很快 。
2、24 页：谈谈从带点的词语中领会到了什么
听到信息后， 居民们纷繁走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪， 踏着冻得坚硬的山路， 四周寻冻僵的燕子。
答：“ 纷繁 ”，说明 救燕子的人好多，行动快 。“四周 ”说明 寻燕子的范围广 ； “冒着、顶着、踏着 ”这三个动词，说明 当时的天气、环境特别恶劣以及人们无所恐惧的崇高质量 。
这句话说了然人 们保护动物的广博的爱心、 为挽救燕子付出了辛

苦劳动；
3、27 页：领会“什么都没有了——全部靠斧头获取的全部，包含那
些尖利的斧头。”的含义，
答：“ 全部 ”，指的是 人们经过砍伐树木所获取的全部的物件    。
“什么 ”是指随意的一个什么东西、物件    。
这句话的含义是： 人类假如不珍惜热爱自然， 自然会对人类进
行残忍的处罚。
三、语文园地二
1、写比喻句。（31 页 背诵）
蒲公英的花能够张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，能够张开、合上。
一棵高大的橡树矗立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的标兵，矗立在路旁。
【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想啃一口。
运动员像离弦的箭一般向终点跑去，终于获取了冠军。
银杏树的叶子像一把把小扇子，为我们带来了凉快。
2、反义词（背诵、默写）
清对浊 廉对贪 功对罪    正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶    勤对懒

增补：是对非    宽对窄    升对降    曲对直    有对无
拓展：清亮——污浊    清廉——贪污    正直——倾斜
和善——险恶    勤劳——懒散    广阔——狭小

奖赏——处罚曲折——笔挺

3、古诗名句（背诵、默写）

三年级语文教案
万壑树参天，千山响杜 鹃。
（王维）
漠漠水田飞白 鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
雨里鸡鸣一两家，竹 溪村路板桥 斜。
（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻 蜓款款飞。
（杜甫）
池上碧苔三四点，叶 底黄鹂一两声。
（晏殊）
4、保护环境的宣传语：（1）给我一点爱，还你一片绿。
（2）我是一株小小草，请您注意您的脚。
四、四字词语。 （熟读意思，听写词语。 ）
一动不动
蔚蓝深远
清爽甜润
各式各种
娇小玲珑：形容小而灵便、精制。
不计其数：形容数目特别多。
长途跋涉：长距离地登山渡水，形容旅途艰辛。
短吃少穿：饥饿和严寒同时强迫。
皑皑白雪：洁白的雪。
缄默不语：不说话。
生气勃勃：（草木）葱翠旺盛。
清亮见底：指水清而透明，能够看见水底。
无奇不有：应当有的全都有了。形容物件好多。
不谋而合：预先没有商议而相互看法或行动一致。
五、阅读理解
第5课    翠鸟
（一）它的颜特别娇艳。头上的羽毛像橄榄的头巾，绣满了葱绿
的花纹。背上的羽毛像浅绿的外套。 腹部的羽毛像赤褐的衬衫。