小学三年级语文《西藏高原》原文、知识点及教案
 
  小学三年级语文《西藏高原》原文
  西藏高原是一个美丽神奇的地方。
  高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常精致的蓝缎子。看上去,它好像离你很远,怎么也不能接近;又好像离你很近,只要一举手就可以摸到。
  高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔近九千米,是世界上第一高峰。
  高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一样,一眼望不到边。近处,挨着湖的是墨绿的密密丛林;远处,连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里,构成了一幅美丽的图画。
  西藏高原不仅风景优美,而且资源丰富。这里有珍贵的药材,有稀有的矿藏,还有茂密的森林。森林里的大树很多,有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船,一条船就可以载三四十个人。
  高原上有广阔的草原。成片的羊和牛在绿莹莹的草毯上游动,丰盛的牧草哺育着它们。
高原上还有土壤肥沃的平原。青稞熟了,人们跳起欢乐的“锅庄”①,喜庆丰收。
  祖国的西藏,真是一个富饶可爱的地方。
  小学三年级语文《西藏高原》知识点
  字词:
  神奇、透蓝、琢磨、光滑、精致、珠穆朗玛峰、海拔、皑皑、清澈、珍贵、茂密、广阔、绿莹莹、土壤肥沃
  重点句子:
  高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常精致的蓝缎子。
  高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一样,一眼望不到边。近处,挨着湖的是墨绿的密密丛林;远处,连着天的是终年不化的皑皑雪峰。
  西藏高原不仅风景优美,而且资源丰富。这里有珍贵的药材,有稀有的矿藏,还有茂密的森林。森林里的大树很多,有的直径竟达三米。
  小学三年级语文《西藏高原》教案
  教学目标
  1、运用学过的方法,认识本课的10个生字,会规范、美观地书写生字。
  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能根据旁批展开想象,感受西藏高原的美丽神奇、富饶可爱。
  3、尝试边读边旁批,记录自己的感受。
  4、激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
  教学准备
  1、搜集有关西藏高原的风光图片或歌曲,课件。
  2、准备磁带《走进西藏》。
  教学时间
  2课时。
  教学过程
  一、课前准备,拓展视野
  让学生通过各种途径查阅有关西藏高原的资料,并做好用自己的话进行简单介绍的准备。
  二、资料交流,导入新课
  1、交流课前搜集的有关西藏高原的资料。
三年级语文教案
  2、出示中国地图,请学生上台出西藏高原。板书课文题目。
  三、自读感知,自主识字
  1、第一次自读课文,要求借助拼音读准不认识的字,给带有生字的词语作上自己喜欢的记号,多读几遍带有这些词语的句子。
  2、第二次自读课文,要求一边读一边圈出不理解的词语,结合上下文,联系自己的生活实际,想一想它们是什么意思。读完后想想,读了这篇课文,你知道了什么?有什么感受?想好后跟学习伙伴交流,相互质疑解疑。
  3、检测自读情况。
  (1)出示生字词。指名读学生喜欢读的词。读得正确的全班同学跟读。生不会读或读得不好的,请其他同学教读,再一起练习。
  (2)游戏:为图片朋友。屏幕出示生字词、课文中的难词及表现这些词语意思的直观画面,指名让学生上台用鼠标把词语拖到相应的图片上,拖对了,同学们跟着读两遍。接着出示含有这些词语的句子,指导读正确。
  (3)整体感知。读了这篇课文,你知道了什么?感受到了什么?全班交流后,师生共同小结。
  四、品读感悟,自主体验
  1、以情激情。播放西藏高原风光录像片,教师配乐朗读,学生边听边想象,师生轻松进入课文情境。
  2、师生交流欣赏后的感受。
  3、学生带着自己新的感受再自由读课文。
  思考:这篇课文可以分为两大部分,怎样分?为什么?(引导学生理解“神奇”“富饶”“不仅……而且……”等词语)
  4、再读课文,边读边想象,批下自己的阅读感受。
  5、交流阅读感受,相互质疑解答。
  6、有感情地朗读自己最喜欢的句子,并说清楚为什么喜欢。
  7、创设情境,自主体验。
  假如你就是游人中的一个,来到了风光秀丽、富饶可爱的西藏高原,你会说什么?先说给同桌听,再全班交流。
  8、美读升华,内化情感。带着品读后新的体验和感受走进西藏高原的美景中,美美地读课文。先自由读,再挑战读,看谁能通过朗读把西藏高原的神奇美丽、富饶可爱最充分地表现
出来。
  五、创设情境,快乐积累
  师:“西藏高原可真美呀!为了表现西藏高原的美,课文中哪些好词佳句立下了大功?请你快把它们出来欣赏吧!”
  生,师建议、补充,展示自己积累的词句和学生交流,提醒学生,将想要积累的词句摘抄到语言积累本上,并要经常翻翻语言积累本看看这些词句,适时运用。
  六、实践活动
  根据教学要求和学生的实际情况,设计以下实践活动,学生根据自己的爱好特长,选其中一至二项完成。
  1、进一步查有关西藏高原的资料,当一名“小导游”,向游客介绍西藏高原。介绍时,用上积累的好词佳句。
  2、以小组为单位办一个“西藏高原在我心中”图片展。搜集来的图片要配上简要的说明。
  注意用上积累的好词佳句。
  3、搜集一些有关西藏高原的歌曲,利用班里的电教设备播放给同学们听或自己唱给同学听,也可以把歌词有感情地朗读给同学听,和同学交流感受。
  4、仿照课文的写法,试着为你喜欢的一处景点写一段解说词,当一回“小导游”。