10父母多爱我
知识目标：
2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
能力目标：
学会孝敬父母。
情感态度与价值观：
正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通，学会爱自己的父母家人。
教学重点：
感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
教学难点：
学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
三、课前准备：
1.多媒体、教具、演出道具。
2.教师：课件。
3.学生：预习、课前调查。
教学过程：
（一）新课导入
教师：课前播放歌曲《游子吟》，学生聆听感受，由歌词中的“慈母手中线，游子身上衣”。由母亲对子女的爱,引出课题。
（二）新课学习
⑴初步感知：
引入名字的故事，教师先分享自己名字的来历，再让学生们交流自己名字的由来，一个看似普通的名字却饱含着父母对自己的期待和浓浓的爱。
⑵感受父母的爱：
父母每天都为我们忙碌着，引导学生通过父母对自己每天付出的点点滴滴，感受生活中父母对自己默默的爱。
问题1：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？
问题2：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？
学生交流，学生思考自由回答。
⑶情景表演：《妈妈的早晨》
请两名学生上台表演，一人演妈妈，一人演女儿，演绎妈妈忙碌的一个早晨。
表演过后，班级学生交流观看表演的感受，引导孩子们进一步感受妈妈的艰辛和妈妈背后的爱。
⑷视频引入：观看视频《一份特殊的职业》，学生观看视频并交流观影感受。
⑸阅读交流：
问题3：打开教材P67页，边听录音边阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。思考妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？
进一步引导学生交流：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！
学生互动交流。
⑹出示小诗，由读中感受母爱：
男女生配合，师生配合朗读，升华情感！ 父母对我的爱
⑺父爱也是爱：
出示雨中，爸爸为儿子遮伞的网络图片，让学生说图片内容，思考问题：说说你眼中的爸爸？将父爱在学生心中的形象表达出来！
（三）辨析题：
出示生活中常见的父母和子女之间的小事，让学生判断和感受：父母对你的这些行为是一种爱吗？说出理由。
（四）小结：
总结本课时学习内容：
生活中，我们正因为有了父母对我们的爱，我们的家才有了温暖、有了幸福、有了快乐。让父母的爱常驻我们的心中，让我们大声表达出自己对父母的爱。
板书设计：
10父母多爱我
家
温暖
妈妈
爸爸
教学反思：
通过本节课你学会了什么？
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