部编版小学三年级上册《道德与法治》第四单元 家是最温暖的地方
第十课：《父母多爱我》教学设计
                      —— XX中心小学  XXX
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：学会体谅父母、理解父母。
2、水平目标：懂得换位思考，懂得与父母沟通。
3、知识目标：学会换位思考、理解父母、体谅父母，与父母做朋友。
教学重、难点：
教学重点：学会理解父母。
教学难点：学会理解父母。
教学过程：
一、新课导入
我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。
2、新知讲授
活动一 :名字里的故事
1.每一个人都有一个属于自己的名字，你的名字是怎么来的呢？（指名介绍父母长辈为自己取名字的故事）
师：我叫董春兰。这个名字是爸爸给我起的，爸爸妈妈希望我人如其名，像兰花一样坚强、芬芳雅洁。
2.听了这么多名字的故事，你有什么发现呢？
3.总结：爸爸妈妈用心地为我们取了好听的名字，寄托着爸爸妈妈的期望和祝福，爸爸妈妈多爱我们啊。【板书：父母多爱我】
活动二：父母的爱是默默的
（一）回忆记录父母每天为你做的事情
1．其实呀，父母每天为我们做的事情都藏着他们对我们的爱。谁来说说看？你的爸爸妈妈每天为你做了哪些事？
2.出示亲情树。
师：数一数：每一天父母为你们做了多少事？每天重复做的又有多少呢？分小组把把记录情况放在一起比比，看看有什么发现？
3.交流到这里，回忆我们亲手记录自己手中的这张亲情树时，你有什么感受呢？
爱。……
爱的故事
师：有一位叫陈远松的小朋友，也在享受着爸爸妈妈默默的爱，可是他却有些疑惑，让我们一起走进他的故事吧。
1.自主阅读阅读角《妈妈喜欢吃鱼头》。
2.交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？
3.你有父母关爱你的感人故事吗？说给大家听听。哪里最让你感动？
父爱母爱都是爱
1.刚才在同学们的交流中，有的同学提到了自己的妈妈，有的同学提到了自己的爸爸。那么在你眼里，妈妈的爱像什么？爸爸的爱又像什么呢？
生：妈妈的爱像阳光，总是给我温暖，让我不再感到寒冷。爸爸的爱像灯光，在我迷茫的时候总是可以给我指明方向。妈妈的爱是香的，像鲜花。妈妈的爱是甜的，像蜜糖。……
2.从大家的回答当中老师深深感受到了爸爸妈妈对你们的爱，也感受到了你们对爸爸妈妈的爱。让我们带着这样的爱，一起来读一读这首小诗《妈妈的爱》。
3、请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花；
父母对我的爱妈妈的爱是甜的，像蜜糖；
妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；
妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；
妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；
妈妈的爱永远在我的心里。
教师：在你眼中爸爸的爱像什么？
学生交流：自由发言。
活动三：多一些理解
教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？
学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。
学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！
学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。
学生交流：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！
学生交流：……
教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢？
学生交流：小组讨论。
教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢？
学生交流：学生讨论自由发言。
教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。
课堂小结
父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。尽管他们表达爱我们的方式不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。不管哪种方式，父母对我们的爱都是伟大的。我们也要更加理解我们的父母，更加爱我们的父母。
教学板书
父母默默的爱
父母多爱我                            （爱心树贴图）