社会：人们在春天里的活动
活动目标：
1.了解春天里丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。
2.能积极主动地表达自己的经验，语言完整连贯、清楚响亮。
活动准备：
经验准备：幼儿与家人已完成调查表“春天里最喜欢做的事”（见幼儿用书）。
物质准备：表示放风筝、挖野菜等相应活动内容的图标；种植、饲养等归类图标。
活动重点：积极参与谈话活动，能连贯、清楚地表达自己调查的内容
活动难点：能对春天里的活动进行分类，并能说出理由。
活动过程：
春天的春天一、引出谈话话题。
1.提问：现在是春天了，春天与其他季节相比，有哪些特别的地方？
2.小结并提出问题：春天真好，花儿开了，小蚪出来了，天气暖和了…那么在春天里我们可以做哪些事情呢？
二、谈论话题“春天里的活动”，交流、了解春天里各种各样的活动内容。
1.教师：小朋友在前几天对自己的家人做了调查，调查大人们小时候在春天里最喜欢做哪些事情。请你们拿出调查表给大家介绍一下吧。
2.幼儿拿着自己的调查表向大家介绍。
教师引导幼儿说清楚访问的是谁，他（她）进行了什么活动，怎样进行的教师根据幼儿的介绍，用图标的形式将大人们小时候在春天里喜欢做的事情表示出来，并有意识地将图标按种植、词养，有趣的活动三类排列。
三、教师与幼儿一起将这些活动分类
1.提问：植树、播种、养花属于什么活动？（种植活动。）为什么人们喜欢在春天进行种植
活动呢？（引导幼儿知道春天是植物生长的最佳季节。）
2.提问：养蚕、养小鸡、养小蝌蚪…属于什么活动？（饲养活动。）为什么要在春天里进行饲养活动？（引导幼儿知道春天也是小动物生长的季节，春天有嫩草、天气暖和……这些都适合小动物生长。）
提问：扑蝴蝶、放风筝、捉小蝌蚪、做柳条帽……都属于什么？（春天里好玩、有趣的活动。）
3.补充谈话：看一看，你还有哪些活动要介绍？
四、丰富谈话话题，扩展已有经验。
教师：这里有一些图片，上面的内容有的是刚才小朋友说到的，有的是没有说到的，我们一起看一看
幼儿欣赏《春天里的活动》PPT，边看边谈论自己的想法。
教师重点介绍“吃槐花饭”、“耕地”等活动内容。
五、小结谈话，迁移经验。
春天里有许多人们喜欢做的事情：种植、饲养，还有许多有趣又好玩的活动。春天真是一个好季节。