幼儿园春天的教案
幼儿园春天的教案模板汇编6篇
幼儿园春天的教案 篇1
活动目标：
1.能够按颜分类，将不同颜的花"种"在相应颜的花坛里。
2.会按颜标记印出相应颜和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。
活动准备：
1.ppt：各种颜花朵图片。
2.红、黄、蓝花朵若干，红、黄、蓝花瓶。
3.带有颜标记和数量的"贺卡".
活动过程：
1.认识各种颜的花。
师：前几天我们讲了"一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了"，各种颜的花都开了，小朋友我们一起来看一看你们认识这些花的颜吗？
师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜：红、黄、蓝、绿、橙等。
2、按颜分类：
（1）老师这里也有几朵花，出示花朵。师："我们一起来数一数有几朵花，都是什么颜的？"幼儿：可能回答："有三朵花，红、黄、蓝。"
一幅春天漂亮简单的画
（2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，仔细看一看有几个花瓶？他们都是什么颜的？"幼儿：可能回答："三个花瓶，有红、黄、蓝。"
（3）师："老师想把不同颜的花插到相同颜的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜要一样。"幼儿亲自操作插花。
3、观看图片：小动物的秘密。
（1）师："图片里有什么小动物？我们一起看一看。""它们怎么这么开心？他们在说什么呢？"引导幼儿听一听，想一想。
师："老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做一张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？"
（2）出示有颜标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师："小朋友仔细看一看贺卡上有什么？有几朵什么颜的小花？"让幼儿按按颜标记亲自贴花。
（3）出示有颜标记和点子数的贺卡。师："看一看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？"小结：颜标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜和花的数量。
幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜标记和点子数。
看一看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿。
活动延伸：
结合生活，到家人过生日时，可以给他们做一张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱护花草，做一个好孩子。
幼儿园春天的教案 篇2
【设计意图】
春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了
《春天的彩》这首散文通过拟人化的动植物对话，帮助幼儿认识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的美。
【活动目标】
1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。
2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的彩，并能清楚的表达。
3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。
【活动准备】
1.利用“春雷”的声音，创设“声音渲染”情境。
2.利用小熊图片，创设“无限想象”情境。
3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐《春野》，创设“快乐倾听”情境和“图片观赏”情境。
4.结合课件欣赏，创设“续编朗诵”情境。
【活动重点】
知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物观察到的颜。
【活动难点】
续编散文的最后部分。
【活动过程】
一、利用“声音渲染”情境，感受雷声的巨大
师：孩子们，听，什么声音？这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢？
二、利用“无限想象”情境，猜想春天的颜，感受大自然的多姿多彩
师：原来是在冬眠的小熊被惊醒了，春雷的响声告诉了小熊春天的到来，小朋友能告诉小熊春天是什么颜的吗？
三、利用“快乐倾听”情境，初步感知散文的内容
师：小朋友听到了春天是什么颜的？谁告诉了小熊春天的颜？小熊觉得春天是什么颜的？
四、利用“图片观赏”情境，完整欣赏散文，了解事物之间的联系
师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿？为什么草莓说春天是甜甜的红？为什么小兔说春天是跳跳的白？
小结：原来小草、草莓和小兔的回答都是和它们自己的特点有联系的，而且还用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容颜的词语，这样听起来更好听。
五、利用“续编朗诵”情境，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜
师：除了散文中说到的这些颜，春天还有什么彩呢？谁愿意告诉小熊？我们也试着把它编到我们的散文里吧。
活动结束
师：孩子们，让我们一起走到外面去一春天还有哪些彩，回来告诉小熊！
附：春天的彩
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑的冬天，春天来了。春天是黑的吗?春天是什么颜的呢?
小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白。”
小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿、甜甜的红、跳跳的白。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
幼儿园春天的教案 篇3
活动目标：
引导幼儿从彩上感受春天的美景，萌发对春天的热爱。
活动准备：
选择可供幼儿观察的典型自然环境及几幅描绘春天的风景画。
活动过程：
1．观察春天的景
①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜？”
②请幼儿感知树叶、花的颜及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗。
③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。