幼儿园中班美术教案：美丽的桃花_美术教案幼儿园中班
活动目标：
1、培育幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现力量。
2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
3、让幼儿尝试用艳丽的颜搭配装饰。
活动预备：范画、画纸、画笔等。
活动过程：
一幅春天漂亮简单的画 一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿观赏。
1、教师：这里有很多盘子、帽子，好看吗?谁来说说你喜爱它们的什么地方?它们有什么一样和不同的地方吗?花纹一样吗?有什么不一样?这些花纹颜怎样?是怎样排列的?
2、教师小结：这些花边由点、线、简洁的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列
很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，外形大小、颜都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。
二、教师操作活动花边图案进展讲解演示。
1、出示范画，教师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿留意花纹排列的规章。
2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?
三、幼儿设计花边，教师巡回指导。
幼儿在纸上设计花边，鼓舞幼儿自由选用花纹，大胆使用艳丽的颜。帮忙有困难的幼儿查规律，把握二方连续图案。
四、观赏和评价幼儿作品
展现幼儿作品，引导幼儿观赏图案中花纹的颜和对称美。
幼儿园中班美术优秀教案《漂亮的雨伞》
[教材简解]
下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会快乐地告知大家：我有一个喜洋洋的雨伞。我有多啦A梦的雨伞。我的像彩虹一样。雨伞，给孩子们的生活带来了便利和欢乐。在生活中，孩子会说到：我们家里有黄黄的很大的伞。大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们始终用来挡雨的工具是用才智的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。观赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。确实，油纸伞上的确是师傅们专心绘下的动人画作，这该是让孩子们来观赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！
在工艺进展的今日，手工艺品已渐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必需孩子自己去实践。当下，孩子的水墨阅历不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简洁的图案来绘画纸伞。因此，设计了《漂亮的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的颜、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进展绘画。
[设计理念]
《3～6岁儿童进展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。
[目标预设]
1、知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。
2、能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。
[活动预备]
1、课件、伞柄、一次性彩杯子、置物架
2、伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。
[教学过程]
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜？
1、魔术师想把这么多漂亮的颜变一变，看！变到哪去了？
2、我们一起来看看这把伞的伞面吧!
3、它是怎么样的？
评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以魔术师把春天的颜变到伞面上为情境，既激发了孩子的奇怪心，又让孩子观看到魔术师以颜的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。
二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，争论用春天的图案装饰的方法。
过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？
1、春天的花和草。它们是什么样子的？
2、春天还有哪些花？你会画一画吗？
3、魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！
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