《春天来了》小班教案
《春天来了》小班教案1
  设计思路：
  小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
  活动目标：
  1、乐意在教师的引导下观察初春的景，培养幼儿喜爱春天的情感。
  2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。
  活动准备：
  1、材料准备：教学挂图、课件
  2、经验准备：前期对部分小动物的生活习性有一些了解。
  活动过程：
  一、开始部分
  师幼互相问候，幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。
  二、基本部分—感知理解
  1.说春天
  师幼一起讨论春天的景象，感知春天的特征
  2.春天
  引导语：“你到春天了吗？它藏在哪里？”
  请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
  3.表达自己的发现，感受春天。
  三、结束活动
  教师小结：春天来了，草绿了，花开了，树叶也长出来了，威风吹在身上暖暖的。
  四、活动延伸
  在日常生活中，继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象，寻春天的足迹，并且尝试用涂鸦的方式表现春天。
  《春天来了》微反思
  设计《春天来了》这节小班科学活动，主要是给幼儿创造条件，鼓励幼儿调动多种感官，通过看看，听听、想想等多种途径与春天互动，牵动幼儿已有的生活经验，通过观察、探究初步感受大自然的神奇，喜爱大自然。本次活动，幼儿都很感兴趣，能细致的观察图片，并表达出自己平时的发现。更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观察探究春天的欲望。
《春天来了》小班教案2
  目标：
  1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。
  2、乐意在老师的引导下观察初春的景，喜爱春天。
  准备：
  1、选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。
  过程：
  1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
  带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
  2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
  （1）、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
  （2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六的，小草变绿了，
大树长出了绿芽芽。
  3、我到了春天——表达自己的发现。
  （1）、你们到春天了吗？它藏在哪里？
  （2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。
  （3）、带幼儿到户外游戏。
  延伸：
  在日常生活中，继续引导幼儿在户外观察、寻春天
《春天来了》小班教案3
  活动目标
  有感情的朗读儿歌。
  语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
  粘 贴 大 树
一幅春天漂亮简单的画
  材料准备
  教学挂图一幅
  活动过程
  一、情景导入
  师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜的？
  把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
  师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！
  二、学习儿歌
  1. 教师读，幼儿欣赏。
  2. 教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）
  3. 变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）
  4. 游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌<<春天到>>
  5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。
  三、粘贴大树
  小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜，这里有一些绿的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲<<我和小树来比赛>>
  活动延伸
  和爸爸妈妈去户外寻春天。
  教学反思
  幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。