2010年江苏高考作文
【篇一：2010年江苏省高考作文题】
绿，生机勃勃，赏心悦目。绿，与生命、生态紧密相连。今天，绿成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以倡导绿生活为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自眩
【篇二：2010年江苏高考作文审题分析】
2010年江苏高考作文审题分析
绿，生机勃勃，赏心悦目。绿，与生命、生态紧密相连。今天，绿成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。请以“绿生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
江苏高考作文的审题：
提示语三句话表达了三个层面的意思：第一句话“绿，生机勃勃，赏心悦目”，是就绿本身的特征而言，绿，具有活力，养心养眼。第二句话“绿，与生命、生态紧密相连”是说不仅是一种生命现象，更是一种生态现象。第三句话“今天，绿成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关”，是说绿已经成为了一种生活理念，绿不仅仅是自然现象，在我们的现象生活中处处可以倡导绿的生活理念。从提示语，我们可以了解绿的基本特征：活力、给人一种精神的或美的滋养、生态性。我以为考生的作文只有反应这些特征，才能充分地体现绿的本质。
题目“绿生活”中“生活”是一个宽泛的概念，是指“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动”。“绿生活”就是指能够体现具有绿理念的生活，考生可以谈谈自己的看法或写写自己在这个方面的生活经历体验等。
注意环保、低碳生活是比较切合题意的，但如果大家都关注这个内容，就容易撞车。如不使用纸张、节约水资源、垃圾分类等。我认为可以结合我们的校园生活、家庭生活或对当下社会的认识，写绿理念如何融入到我们的生活中，对我们的生活起了什么变化，或者自己对此有何认识等，是较好的切入口。特别是强调精神的绿生活、或绿的心灵是较好的选择。
作文提纲：
议论文一：
当劳碌的大厦遮蔽了你心头明净的天空时，当物质的欲望将你精神的空间越挤越紧时，当名利的马达不断地吞噬着精神的麦田时，你的心田会变成荒芜的沙漠，你将失去很多很多。我以为只有精神上过上的绿生活，人的生命才能焕发光彩。
精神上过上绿的生活，才能让我们的生命更有诗意和活力。
精神上过上绿的生活，才能让我们的人生寻到精神的滋养。
怎样才能过上精神的绿生活，我以为最重要的是要用爱浇灌我们精神的土壤，用真情呵护绿的种子，用美德作为绿的肥料。
只有精神上过上的绿生活，才能感受生命的芬芳，才能诗意地栖居在地球村上。
议论文二
我认为现代社会需要提倡绿生活，才能建立一个与和谐的社会。
提倡绿生活，能够让我们的自然生活更环保。
提倡绿生活，能够让我们的社会生活更自然。
提倡绿生活，能够让我们正确地处理人与自然、人与社会间的关系。
所以，提倡绿生活，是现代人生活的追求，是和谐社会的追求。
散文一：
总有一些乌云会拦住我们的阳光，总有一些浊流会冲击我们的灵魂，于是我们的精神花园荒芜了，我们灵魂的土壤流失了，我们的心灵成了一块不毛之地。可是没有了可以扎根的土地，没有绿的生活，我们的心灵何以栖居？过绿的生活，让我们的心灵有一块可以栖居的地方。
绿生活，会让淡泊批之花绚烂绽放。
绿生活，会让善良之树茁壮成长。
绿生活，会让中华美德源远流长。
江苏高考满分多少 留下一片绿地吧，让我们的心灵能香花弥漫，绿树参天，河水潺潺。
记叙文一：
他望着眼前草地一片绿，每一要草都像一个可爱的小孩子，唱着、笑着，舞着，人们在草中嬉笑着，快乐着，其乐融融??他自言自语道：这才是心中的绿生活。
这让他想起了两年前的景象，这里曾经是城市的死角、垃圾的臭气熏得人张不开嘴??（对其恶臭的景象进行描写）
干了一辈子环保的他，从退休的那一天起决定再为小镇做一点好事。于是他每天来到这里将垃圾整理（描写他干活的景象，有一些细节及心理描写）
扔垃圾的人越来越少，许多人都成了志愿者，他们都来到这里，（描写体景象）
这里有一个标语特别显眼“让人人都过上绿生活”
最后他们在整理好的地方撒了种子，
人们从他那里不仅懂得了追求绿的生活，更懂得了用绿的理念生活。
然而，他说，精神的绿生活才是最美的生活。
江苏今年的高考作文题目依然采取了“提示语+标题”的形式，题目也并不出人意料，它紧贴时代，体现了与社会、时事的极强的联系度。“总书记今年4月30日参观世博园广东馆，鼓励广东倡导绿生活；今年“六?五”世界环境日中国主题也是“低碳减排?绿生活”，号召公众从我做起，践行绿生活，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。
在去年作文题“品味时尚”所倡导的“关注人与社会，关注人对自己生活的社会的看法”的基础上，今年的这个题目继续考查学生对社会的观察能力，关注自我与关注时代社会共融，关注自己的社会责任感，让考生在观察中显示出自己的思辨力。
“绿生活，是一种生活的理念”，这个提示可以让我们联系到“低碳生活”的生活方式。在提倡低碳生活的今天，学生们的一些生活细节也随之发生一些改变：更加重视节能，随手关灯、开关、拔插头，不坐电梯爬楼梯，出行以自行车、公交车代替私家车等；更加重视环保，用布袋、竹篮等代替塑料袋，不乱扔电池等??所以考生如果以这样的生活方式的描写叙述来阐述对题目的理解，应该不是很难。
但是，要把它写深刻，写出特，还是有一定的难度。我们要注意的
【篇三：2010年江苏高考作文《绿生活》解读(提要)】
2010年江苏高考作文《绿生活》解读（提要）
（一）解透“绿生活”：不能离开“生活”谈“绿”,也不能离开 “绿” 谈“生活”。二者一旦融合，就有如下内涵:（l）热爱自然（情感层面）；（2）护卫自然（实践层面）；（3）顺乎自然（思想意识层面）。特别注意：人生、社会之存在和变迁，均必须顺应自然之理；天行有常，顺之者昌，逆之者亡。
（二）留心以下特例:
1、“爱国主义”等，不能直接套入“绿生活”。可以这样“挂”：国运兴衰与是否尊重自然规律密切相关；平等享用天地万物、尊重天地万物的正常发展，人心才得以和谐，社会才得以安宁，国家才得以兴旺。用此种精神和心态来“爱国”，才可被喻为“绿”。这样写，正常判分。如无“挂靠”，不得超过41分。e
2、“母爱”等，不能直接套入“绿生活”。可以这样“挂”：由于母爱，使我懂得了要热爱自然，要护卫自然，要顺乎自然（取三类中的一、二，即可）。这种“母爱”可以被喻为“绿”。
如此议论或记叙，正常判分。如无“挂靠”不得超过41分。
3、“坚韧不拔”、“奋斗不息”等，不能直接套入“绿生活”。可以这样“挂”：由于坚韧、有毅力、不畏艰辛，自己的心胸变得开阔了，能平静地、大气吞吐地、目光深远地对待荣辱、沉浮、成败、生死等等，这种人得天地之正气，他们的精神、意念和行为可用“绿”来隐喻。这样写，正常评分。如无“挂靠”，不得超过41分。
4、“宽容”、“谅解”等，不能直接套入“绿生活”。可以这样“挂”：由于宽容、谅解，人与人之间才能够和睦共处于自然天地，相生相得，相辅相成，自然发展，自由呼吸。这样的宽容和谅解，可以被喻为“绿”。如此议论和记叙，正常判分。如无“挂靠”不得超过41分。
5、其它如“科学”“创造”等等（阅卷中还会冒出许多类似的东西），皆依上述逻辑推断，不得大而化之地判分。
（三）注重写作技巧:
在切题的前提下，要特别注重考生的写作技巧。“作文”考试，说到底还是看考生如何“作”文。凡是写得精彩的，不要怕打高分，直至满分。凡是写得不好的，必须把分数打下
去，直至“六类卷”得分。一定要实事求是地拉开差距，这才是公平和公正。
1、开头戴“绿”，结尾挂“绿”，中间是一篇背好了的其它内容的文章（包括前面提及的“直接套入”的种种），不得超过41分。
2、全文东拉西扯、听我“韶韶”、不断列举种种没有内在联系的东西（哪怕是写“环保”）、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里的文章，应视为写作基本功很差，这样的作文不得超过41分。
（四）切记：阅卷速度要正常、平稳，不得一目十行。匆匆扫描，这是有悖于阅卷职责的行为，电脑将准确地记下阅卷者所花费的分分秒秒。
2010年江苏省高考作文阅卷评分细则
作文题目
绿，主机勃勃，赏心悦目。绿，与生命、生态紧密相连。今天，绿成为崭新的理念，与每个人均生活息息相关。
请以“绿生活”为题，写一篇不少于800字的文章.
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
一、审题
“绿生活”是已被公众约定的专用词汇。在解读时，必须把“绿”和“生活”融合在一起。要言之，“绿生活”有三个重要内涵：①热爱自然；②护卫自然；③顺乎自然。 请注意“自然”是关键词。在涉及“精神层面”时，要特别注意“顺乎自然”这四个字，切切不可将所有的“好东西”都堆在“绿生活”之上。
1．对“生活”的理解
因“生活”的“面孔”之熟、含义之丰、范畴之广，故命题并未做任何提示和界定。但就具体写作活动而言，必须明确：①“生活”是这道命题的中心词，是写作的基本指向。②“生活”的基本义是人的活动，与动物的“生命”活动相区别：“为了生存、发展而进行的各种活动（含经验）”和“衣食住行等方面的境况”等。引申义虽然比较多，但必须由“生活”的基本义派生而来，如果是象征或比喻义也必须有相似处和关联点。③“生活”可以是名词，也可以是动词。“生活”可以是物质层面的，也可以是精神层面的。
2.对“绿”的理解
这个题目中的“绿”是一种隐喻。“绿”和“生活”结合在一起，才具有特定的比喻义，即“提示语”中的“生机勃勃，赏心悦目”。命题中对“绿”作了三个方面的提示，特别强调了“绿”的理念涵义。在今天这个时代，“绿”早成了一个高频词，其核心喻义是生命、生态，最终指向是“自然”。由此推及，“绿”还可表达人们希望的、美好的、健康的、低碳的、积极的、和谐的、诗意的等含意。
3.对“绿生活”的理解
“绿生活”，主要是指自然、环保、节俭、健康的生活方式。大凡节约资源、减少污染、多次使用、救助物种、保护自然之类的环保生活行为均属此列；大凡拒绝使用一次性木筷、不追求过度的时尚、拒绝过分包装、支持可循环使用的产品、随手关闭水龙头、尽量乘坐公共汽车之类的低碳生活方式均属此列。而精神层面的生活，则要扣住“道法自然”（道家）或“天人合一”（儒家）的核心意蕴去准契合点；人们的情智、态度、灵魂、禀赋诸方面都要紧扣“顺乎自然”这一核心意蕴去选择。例如重在享受过程的积极主动的快乐学习生活，又如既敬业乐业又能寄情山水、休闲身心的工作状态等。
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