家庭矛盾对于孩子影响的案例分析
作者：代雪梅
来源：《儿童大世界·家庭教育研究》 2018年第10期
摘 要：文章通过三个案例说明家庭矛盾对于孩子的影响，日常生活中，类似的事例随处可见，这样只会让孩子产生更多的问题，因此家庭教育一定要做到和谐与协调，即要坚持教育一致性原则。
关键词：家庭 矛盾 协调 教育
案例一
虎子是一个聪明、好动的6 岁男生。他的爸爸是医生，妈妈是公务员，他们对虎子有着很高的期望，并且都主张全面的素质教育。但他们的教育方式各有不同，爸爸认为男孩子得靠军事化的棍棒教育方式，妈妈则提倡说教式的启发教育方式。暑假的一天，虎子哭着从屋里跑出来妈妈，说：“妈妈，快救我，爸爸要打我。”妈妈问：“为什么要打你，刚才写作业不是挺好的吗？”虎子说：“爸爸说我写字太慢。”爸爸辩解道：“写个字用橡皮擦来擦去，本子都快擦破了，一个字还没写好。”妈妈解围道：“虎子不要怕，有妈妈在，爸爸不会打你的，放心吧，快去写作业，我和你爸谈谈。”
案例二家庭教育文章
不知什么原因，六岁的王磊发起了脾气，他把妈妈新买的玩具摔到地上。妈妈见状要他把玩具捡起来，他根本不予理睬。被激怒的妈妈按下他的屁股，重重地打了一下。王磊“哇”地哭了起来。正在厨房忙家务的爸爸闻声赶来。见儿子在伤心地哭泣，忙问：“这是怎么了？”妻子把刚才发生的事情告诉了他，爸爸听后不以为然地责备妻子说：“我还以为发生什么大不了的事情呢，不过是摔了玩具，值多少钱？也值得打孩子？”接着他又拉着王磊，指着妻子似真非真地说了声：“这个臭妈妈！”原来不敢大声哭的儿子见有爸爸护着他，于是又伤心地大哭起来。结果，母子间的矛盾循序转化为父母间的矛盾，本来犯错误的王磊倒成了看热闹的“观众”。
案例三
陈鹏的爸爸妈妈也经常在教育时陈鹏产生矛盾。爸爸对孩子说：“瞧，乱七八糟的，到处都是你的玩具和书，还不快回屋子收拾一下。”而妈妈却说：“唉，他还小，让我来吧！”这时，陈鹏无所适从，不知道该不该去收拾自己的房间。
日常生活中，类似上述的事例几乎随处可见，结果不但让夫妻之间产生矛盾，孩子也越来越难以管教。首先会对孩子造成下面几种危害：
造成孩子的双重人格。父母在教育孩子的问题上发生分歧，爸爸说要往东，妈妈偏偏说往西，令孩子无所适从，不知道听谁的才好。但孩子也会有本能的自我保护心理，他会进行选择，会利用父母对自己的意见不一致去寻有利于自己的一方，也就是说，谁护着自己，他就倾向谁。有的家庭在教育孩子时甚至会有意识地“你唱白脸我唱黑脸”，一个迁就、保护孩子，另一个则扮演严厉教育的角，觉得这样很和谐，其实这对孩子是很不好的。情况严重的就会造成孩子的双重人格，在爸爸面前是一个样，在妈妈面前又是另一个样。
使父母的威信降低。孩子本来会自然地认为，大人的话就是正确的，尤其是在自己眼中有威信的人说的话就一定是正确的，但是当父母的教育意见不一致，尤其是在孩子面前发生争执、甚至彼此否定对方的时候，会使孩子对父母产生失望的情绪，破坏了父母在孩子眼中的形象，降低了自己的威信，从而影响教育的效果。
削弱孩子自我控制能力。当孩子出现一些行为后，如果父母一致肯定或否定，他就会知道自己正确与否，并学会在新的环境中继续或停止、改正这种行为，从而发展自我控制能力，但如果父母意见不一致呢？孩子再次遇到同样的情况，他根本就不知道自己究竟应该怎样做，更谈不上有意识地改正自己的行为。
容易使孩子不明是非。家庭当中，当父母产生分歧的时候，他往往会觉得胜利一方的观点就是正确的，而事实上也许并非如此。长此以往，小孩的是非观会变得模糊，甚至会颠倒是非。
影响孩子的心理健康。父母双方发生争执，使家庭气氛变得紧张。孩子虽小，但他们知道父母是因为他而发生了争吵，胆小、内向的孩子会因此感到惶恐不安。在以后的日子里，为了不使父母发生争吵，他常常会谨小慎微，即使在家庭中、父母面前也不能表现出孩子的天性，生怕因为自己的不小心又使父母发生争执。孩子在如此的自我压力下，成长会受到影响，尤其是在心理健康方面。
人与人的思想本来就不可能完全相同，更何况夫妻双方由于在不同的家庭中长大，因此对于照顾孩子自然有不同的观点。爸爸妈妈都希望把孩子教育好，让孩子得到全面的发展。他们能在这一点上达成共识，是非常值得肯定的。虽然双方的教育方式方法不同，但可以通过夫妻之间、父母与孩子之间的沟通，到最适合孩子的，同时也是彼此都认可的教育方式。
一、不要在孩子面前暴露分歧
不要当着孩子的面互相争吵、指责。因为，父母提出的要求互相矛盾不但会降低和损害家长的威信，使成人的教育互相抵消，而且会使孩子无所适从，甚至会助长他们产生见人行事、投机取巧、欺骗成人等心理，这会严重损害孩子的心理健康。因此，父母双方必须互相尊重对方的意愿，并避免干涉或否定对方孩子的教导。例如，案例二中，当王磊爸爸得知妻子是因为孩子故意损坏玩具而管教孩子时，他应当尽量保持冷静，充当一个圆场的中间人，既要理解孩子的委屈，又要平息妻子的怒气。父亲要做的是为孩子擦掉眼泪，并指出他发脾气故意损坏玩具的行为不对，妈妈批评他是应该的，要求孩子向妈妈承
认错误，最后还要强调父母都是爱他的。在孩子不在场的情况下，再建议妈妈要改进教育方法，不要简单化。这样，王磊的爸爸既让孩子认识到自己的错误行为，又在孩子面前树立了妻子的威信，从而达到较好的教育效果。
二、父母双方应步调一致
在管教孩子的问题上，父母双方应步调一致，当然这不是娇惯纵容的一致，也不是训斥打骂的一致，而是正确引导和说服教育的一致。例如家长带孩子到朋友家去作客，孩子非要把人家的玩具带走，爸爸可以说：“爸爸回家给你做个木头手，挂在腰上可神气啦!”如果孩子还是不干，妈妈就接着说：“别人的东西不能要，你总要别人的东西，以后爸爸妈妈还怎么带你出来玩呀?”这样，父母互相补充，交替做工作，孩子就会心服口服，愿意改正自己的缺点了。如果父母在管教孩子的问题上意见不一致，也应当心平气和地交换意见，尽量取得一致，决不能当着孩子的面争执，假如父亲对孩子提出的要求不太合理，母亲也不要当着孩子的面纠正，还应由父亲自己纠正。
三、做到求大同存小异
父母应在了解、关心、尊重孩子的基础上，从他们身心健康发展的角度考虑，心平气和地协商，求大同存在小异，互相支持，对孩子提出合理的要求并采用一致的教育方法。而一旦要求和规定被确立下来，父母双方一定要克制自己的情感，始终如一地严格遵守。在这方面，列宁的父母给父母作了很好的
榜样。列宁的妹妹奥利亚小时候不愿早睡，父母规定她必须在一定时间入睡。开始时，奥利亚做不到，她不敢在威严的父亲面前寻求同情，却在母亲面前撒起娇来。面对奥利亚乞求同情的目光，慈爱的母亲并不心软，她坚持要奥利亚入睡。结果，她只是躺在床上，却又故意睁着大眼睛自我作乐。母亲又让她把眼睛闭上，并在旁边看着他入睡。一段时间下来，奥利亚便养成了准时入睡的习惯。奥利亚后来回忆说，父母在家庭问题上的意见一致，错就是错，他们从而就知道了该做什么，不该做什么。
总之，家庭教育一定要做到和谐与协调，即要坚持教育一致性原则。父母之间出现很多“不一致”的现象是很正常的，如果父母之间在教育子女时意见不一致，孩子就无所适从，不懂事的孩子就有空子可钻，很难管教；孩子长大了，还可能变得办事优柔寡断，遇事迟疑不决，拿不定主意。因此，父母之间要互相谦和，互相谅解，有不同的意见不宜暴露于孩子面前。
（责任编辑：兰天）
发布评论