班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。下面我给大家带来关于优秀班主任工作心得体会大全，希望会对大家的工作与学习有所关怀。
优秀班主任工作心得体会大全1
这天与大家谈谈班主任工作的一点心得，其实班主任的工作只是靠着四个字认真负责就行，一个班主任，应对班上几十名学生，怎样才能解决好学生的思想问题，把学生培育成为德智体全面进展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。俗话说，“，言至心开”。透过谈话，师生之间沟通思想、沟通感情、增添信任有着十分重要的作用。
一、观看学生的全面。
走进学生的心里。看学生的家境，是否缺少家庭温和，缺乏关爱。与家长多沟通。看他在班级的人际关系，看他是否在乎其他学生对他的看法等激发他自我表现的欲望。看他是否缺少班
级归宿感，仔细挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解学生的心理。从这三方面入手，出学生的弱点所在，再关心他改正错误。
二、把握沟通的时机。
当学生知错认错，需要关心的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当取得成果，满心高兴，需要认同的时候，都是与学生谈话的时机。但与学生谈话时需要真诚
班主任要真心诚意对待学生，关心疼惜学生，做到以情感人。真心才能引起学生心灵的震撼，才能学生才能讲真话说他自己的真实感受。在谈话过程中，假如班主任带有厌恶的心情，甚至皱一皱眉，有一点走神，学生都会敏锐地觉察到。若让学生产生一种被轻视、被愚弄的生气，就会起师生间的对立心情，影响谈话效果。
比方，最近王婷同学，班级工作老出错，同时还有一个叫邱雨的同学作业没交，课前讲话我严峻的批判了她们，而紧之后我班的期中考试等级出来了，原先这两人数理化考试出现很大的问题。这时候我想着必需要在这天把这件事解决，不能拖到明天，于是了一节微机课，把她们来，为了顾全她们的面子，谈话地点没有选取办公室，我选了微机课，大家都
不在的时候，到教室里去和他谈话。而且遇到学生犯了小错，不行急于家长，有些难管时要他叫家长，有时能够用叫家长的事情加以威胁，孩子有所顾忌，也可点到为止，真的问题很大时，这时能够叫家长前来谈话三堂会审，一齐应对问题解决问题。同时遇见小事就家长，那么真出了大事的时候，家长来了也不管用。
总而言之，和学生谈话最重要的是要耐烦走进学生的心里，让学生感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之成效。有时跟学生相互沟通后，让学生感受到温和，那一刻就觉得自己真的尽职尽责而感到自豪。
优秀班主任工作心得体会大全2
从教七年，经受了一次课改，课本发生了日新月异的转变，不知不觉中我的学生也在发生着天翻地覆的转变。在这七年中，四年的班主任阅历告知我：管理好一个班集体那就要班级里的每一位同学都能有享受阳光的权利。
人们常说，优异的学生是老师的珍宝，待进生是老师眼中的刺。然而实践却并不是这样的，我想大部分的老师都会和我有同感：好学生是老师得力的助手，而待进生始终受到我们
的关注。所以等学生毕业后的若干年，在公路上与你对面走过打招呼的总是那一部分待进生。在学生的管理上，你可能好生谈一次话只须三分钟，就能把问题解决了，而待进生谈话要一节课却未能把问题解决。但作为一个班的同学我始终坚信：只要你将心比心，即使是坚硬的冰也会有融化的时候。只要你让阳光洒满整个教室，没有人会拒绝阳光。因此我在待进生的转化上做了以下几点工作：
一.以情动人
哀莫大于心死，一个人临时落伍并不怕，怕得是，心如死灰，无所依托。如何让降温的心慢慢升温，恢复少年人应有的“热力”呢?用“热心”为其助燃。升温则水，降温则冰。因此，我一有机会就待进生谈话，了解他的家庭，了解他的脾气，了解他的兴趣爱好，了解他落后的缘由……并给他讲名人勤奋刻苦的故事，给他讲班级中待进生取得进步的例子，给他讲我读书时的经受……先拉近他与我的距离。还记得第一年做班主任时，有一个周同学，由于受他人影响，无心于学习，成果一落千丈，我了解状况后与她谈心，起先她死活不开口，我一而再，再而三,不厌其烦地与她谈话，讲她的父母，讲她的将来，讲与她相类似的故事，最终一个星期后她主动来我谈话，决心投入学习，在最终的考试中取得了不错的成果。如今再
碰到她的家长，总是对我当时的工作表示感谢，这也成了我以后工作的动力。因为你付出的一切都是有价值的。
二.培育兴趣
兴趣是的老师，牵着她的手可以顺利到达胜利的彼岸。差生之所以“差”，往往是由于对我们设置的目标缺乏兴趣，给他们一个诱惑力让他们心往神驰。如我是语文教师，尽量挖掘课文里的思想感情内涵，苦心酿造出使之易于吸收的好养分，并打上能够吸引其兴趣的外包装，我课乃磁石，汝心为铁针，牢牢实实地吸住你，想逃也逃不掉了。同时我也主动培育其兴趣爱好，我觉察大部分待进生在学习上兴趣一般，但在体育上都有自己的爱好，于是我开展班级冬季三项竞赛(踢毽子、跳绳、拔河)，开展了篮球、足球友谊赛，尽量把待进生的优点表现出来，让他们体会胜利的喜悦，因势利导在学习上也须不断积累，不断拼搏，才能出成果。我信任，慢工能出细活，只要我们双方努力，确定能有所进步。
三.准时鼓舞
老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料。作为一名教师，首先应当是班主任心得体会
爱孩子。而临时落后的待进生，就更需要关心和疼惜。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此，我对待进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓舞;学习上有所进步就给予赞许;品德上做点好事就进行表扬，让待进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。有一次，我的公开课上，一位平常不爱举手的王同学发言了，我就抓住这次机会表扬他：你今日的发言声音比平常嘹亮了，很好。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的词语是：你真棒、太秀丽了、verygood、真不错等。我始终坚信：我的每一个学生身上确定都有闪光点。
四.公平对待
对全班学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的待进生，均一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，有一种爱心，多一份耐烦，给一点信念，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，老师就是家长。手心手背都是肉，在温和的大家庭里，每个人都是平等的。好学生犯错误也批判，待进生进步也该表扬。记得有一次回家作业，班级内有几个自认为成果不错的好学生，不动脑筋胡乱做，而
一位姓陆的女学生却做的相当认真，虽然她的精确率不是很好，课堂上我狠狠地批判了好学生，大力得表扬了她。后来我觉察她的每一次作业都是相当认真的，而且上课的主动性也明显提高了，成果也慢慢地进步。
五.集体关怀
俗话说：一个英雄三个帮。三个臭皮匠顶个诸葛亮。三人行，必有吾师焉。待进生学习、生活在集体环境里，他们必需融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是待进生矫正不良道德品质的熔炉，又是待进生实现转化、走向进步的摇篮。为此，我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”，并在班里开展各种活动：
(1)互帮互学的“一帮一”活动。支配成果优秀同学与待进生同桌，提示、督促待进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，关怀改进学习方法;同时待进生也监督好生的不良行为。
(2)丰富多采的课外活动。如学雷锋做好事、朗读、讲故事竞赛、学问竞赛、硬笔字竞赛、
手抄报、游戏抢答、辩论赛等，使待进生融进欢乐快乐的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。
(3)争做讲文明、爱卫生、比孝心、争进步的每周之星活动，每周评比一次，把获奖同学的照片张贴在墙壁上。在班中发扬了正气，抑制了歪风，形成一个比先进、学先进、争先进的良好班风。通过各种活动的开展，使待进生感到班集体大家庭的温和，慢慢消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信念。
以上是我在班主任工作中的点滴体会，我的工作还任重而道远。但我始终坚持工作的核心就是多给待进生奉献爱心，让爱的阳光温和待进生的心灵，让爱的雨露滋润待进生的成长。浇树要浇根，育人须育心。只要你付出真心，顽石也能变成金。只要你付出爱心，今日的小树苗将成为明日的栋梁。
优秀班主任工作心得体会大全3
一个班几十个学生能否健康地成长并全面进展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。回顾这个学期的班主任工作，让我感受颇深。通过摸索学习，以及和同行的沟通，我对师德有了更进一步的认识。现总结如下：
一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心
老师爱学生可以使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。不管在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和关怀。要抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，宠爱我，也宠爱上我的课。宠爱学生，还表如今对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的独特，信任学生，关心学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成对社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自己的胜利和欣慰。
二、擅长和学生平等交往，真诚对待
作为平常与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，恳切相待，把学生当成自已的弟妹、伴侣来看待，关注他们的一切，以长辈和伴侣的姿态出如今他们面前。正是基于这种认识，在平常的班主任工作实践中，我始终把自已置
身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的状况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的支配和布置交给学生自己去设计，自己去主持。与学生谈自已的生活及学习经受，和学生一起劳动锻炼。甚至与学生聊天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真实地感受到了他们的老师平易近人，和气可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会准时向我汇报，这不仅有利于我准时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内状况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是“诚心”在发挥作用的结果。
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