长大后我就成了你精选作文1200字
  坐在秋雨淅沥的窗前,手指敲打着键盘,却终不能成句,打开尘封的记忆,恩师的面容依稀难辨,已有很多年了没有回到故土的小镇,没有去拜见恩师,屈指算来,恩师也已年近退休的年龄,他是否还在教育园地辛勤耕耘?
毕业后你不是我的  那年,肖教师刚从师范毕业,走上讲台的第一年便接触了我们这刚入重点初中的孩子,他当班主任,给我们带语文课,课堂上即使不用普通话讲课的时候也夹杂着在我们听来很柔软的随州方言,这就使得教师的语调少了许多的生硬,多了些许温和,就是在批评我们的时候听起来也没有太多的畏惧,然,耳朵的聆听心的牢记行动的改变,让教师的教诲便有了事半功倍的效果。
  于是爱上他的语文课,爱听他给我们讲意蕴绵长的古诗、神奇优美的风景名胜和有关他的家乡趣闻，现在想来，当时风华正茂的教师怀揣一个农村孩子的勤奋和执着，终于凭着自己的优秀考上了当时可以分配工作的师范，走上了三尺讲台，然，对于远离故土的他，在心中有着思念故土的“结”，他把成长点滴、学习过程和家乡风俗一一向我们道来，在愉快的交谈和倾听的过程中，缩短了我们和教师之间的距离，也让我们在接受教师教育方式方法的同时对他有了一种认同和亲近，感觉他像一个大哥哥，在生活上关心我们，在学习上帮助我们，在“犯事”的时候会严厉地批评我们。关注着我们的成长和进步，也催促着我们始终保持一种力争上游的勤奋。
  上初二的时候，母亲病逝。年少的我承受不了失母的打击，终日缄默不语，学习成绩也一落千丈。周末放学后，肖教师把我留下来，没有太多的询问和教导，却对我说这次班上申请了一个份助学金，把名额送给了我。他说自作主张地用这份助学金买了一把雨伞，希望我明白教师的意图和期望！年少的我当时只是感受着教师的关爱，却其实不明了这份礼物的深意。此后的每一个下雨的日子，总会让我想起那把小花伞，长大后，我渐渐明白了教师的意图，他是在告诉我，生活中有太多的凄风苦雨，一味地逃避其实不是解决的规定，而要拥有在泥泞中前行的勇气！
  高中中学毕业后我上了师范，在教师曾经就读的学校完成了两年的学业，回到家乡后当了一名中小学语文教师，放学回家的路上，遇到肖教师，他的第一句话是“在陈营中小学带几年级？”，心中的那份无言的感动便腾地升起，教师还记得我，还关心着我，居然知道我在哪所中小学任教。带着对教师的敬重、感受着教师的教导、凭仗着对孩子们的爱，我把热情都给了他们，一如当年肖教师对待年少的我们！在一个小镇上教书，和教师谋面的时机其实不多，在教师众多的学生中我不是最优秀的，但我却是最努力的，每学期全镇教师“评先表模”大会上，当我的名字和教师的名字在话筒里依次出现的时候，我的心里便兴奋而激动，我多想亲自对教师说声谢谢，这一路走来，只因我祈盼：长大后，我能成了你！
  几年后我调到了县少儿园上班，变换了工作场地却始终没有泯灭我爱孩子的心，做一个让家长满意让少儿喜欢的教师成了我最大的心愿，通过我的努力，这个愿望终于在工作中实现。然这一切的原动力源自这一生遇到了恩师——肖立志教师，他教会了我做人、学会了做事，我终于以自己的行动诠释了对恩师的敬重：长大后，我就成了你！