国学经典《弟子规》教学计划
中学德育特教育活动——“国学经典诵读”自2009年开展以来，受到教师、家长、学生的让热烈欢迎，其成效也得到了上级领导的肯定和表扬。新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划：
一、 教材的选择：
本学期八年级学生学习内容为《弟子规》，它是一部极有影响的蒙学读本，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，其内容、其思想都比较适合七年级的学生诵读。
《弟子规》校本教材的编写，主要包括原文、译文、解读、注音等内容。它只是提供一个供学生学习的简单母本，内容的充实关键在于授课教师，学校也应加强国学诵读系列活动开展，让《弟子规》深入到学生的日常行为中。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。
2、充分发挥学校电教室作用，本学期课堂上除了教师讲解，更多可以利用中央电视10套播出的电视节目《百家讲坛》中复旦大学钱文忠教授《解读弟子规》视频节目。此外，德育网中大量的中华道德动画故事也是课堂教学的重要补充。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的
基础上都有所提高。
4、本学期将举行国学背诵小能手、国学书法小能手、国学践行小明星评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
四、 教学进度。
每周每班一节课，每节课上学习10——12句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；每个分支内容学完后安排一节复习课。学习完前两个分支后安排书法竞赛，期末安排背诵比赛。具体教学进程如下：
教 学 计 划 内 容
时 间
内                容
第一周
1.介绍《弟子规》的内容，总体读一遍；
2.读诵《总叙》部分，以故事为主讲解。
第二周
1.复习《总叙》部分，
2.学习《入则孝》（1）
第三周
1.复习《入则孝》（1）；
2.学习《入则孝》（2）
第四周
1.复习《入则孝》（2）；
2.学习《入则孝》（3）
第五周
1.复习《入则孝》（3）；
2.学习《入则孝》（4）
第六周
1.复习《入则孝》（4）；
2.学习《入则孝》（5）
第七周
1.复习《入则孝》（5）；
2.学习《入则孝》（6）
第八周
钱文忠解读弟子规1.复习《入则孝》全部；
2.讨论《入则孝》践行
第九周
1.导读《出则弟》；
2.学习《出则弟》（1）
第十周
1.复习《出则弟》（1）；
2.学习《出则弟》（2）
第十一周
1.复习《出则弟》（2）；
2.学习《出则弟》（3）
第十二周
1.复习《出则弟》（3）；
2.学习《出则弟》（4）
第十三周
1.复习《出则弟》（4）；
2.学习《出则弟》（5）
第十四周
1.复习《出则弟》全部；
2.讨论《出则弟》践行
第十五周
书法比赛：
《入则孝》、《出则弟》
第十六周
1.导读《谨》；
2.学习《谨》（1）
第十七周
1.复习《谨》（1）；
2.学习《谨》（2）
第十八周
1.复习《谨》（2）；
2.学习《谨》（3）
第十九周
1.复习《谨》（3）；
2.学习《谨》（4）
第二十周
背诵比赛：
《入则孝》、《出则弟》、《谨》