全文共9篇示例，供读者参考
运用动作语言神态描写一个人作文 篇1
【用动作和神态描写一个朋友】
你好,我是小明,今天我想给大家介绍一下我最好的朋友小红。小红是我们班上最活泼可爱的一个女生。
每次上课的时候,小红都会坐在我的前面。她总是很专心地盯着老师,点点头表示在认真听讲。有时候老师问一个问题,小红就会迫不及待地举起小手,身体往前探,眼睛闪闪发亮地等待回答问题。如果答对了,她就会开心得蹦蹦跳跳,嘴角扬起一个大大的笑容。
小红很喜欢上体育课。跑步的时候,她就像只小鹿一样飞快地在操场上纵情奔跑,黑黑的马尾在身后舞动。打篮球时,她总是第一个冲到球场中央,两眼炯炯有神地注视着球,随时准备接球投篮。即使有时候投球没中,她也不会灰心,而是握紧小拳头,紧紧地咬着嘴唇,决心再接再厉。
课间的时候,小红经常会跑到我们班的那棵大树下乘凉。她双手撑着脸颊,身体前后摇晃,可爱的小酒窝若隐若现。有时候她会突然跳起来,伸展双臂深呼吸新鲜空气,好像在感受大自然的气息。偶尔树上的小鸟儿落在她身边,她会蹲下身子,眯着眼睛看着小鸟,露出温柔的微笑。
放学回家的路上,小红总是蹦蹦跳跳走在前面,像个小跳蚤似的。走到家门口时,她会突然回头向我挥挥手,脸上洋溢着阳光般灿烂的笑容。
小红是个活力无限、天真烂漫的好朋友。她单纯的快乐和积极乐观感染着我们每个人。我们都很喜欢这个可爱的小姑娘。
运用动作语言神态描写一个人作文 篇2
海涛到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。他用手电筒往窝
里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”
运用动作语言神态描写一个人作文 篇3
【运用动作语言神态描写一个人作文】
大家好!我叫小明,今天我要给大家介绍一个很特别的人。他就是我的爷爷。
我爷爷今年已经75岁了,但他一点也不老旧。相反,他精神头很足,动作也很利索。每天一大早,他就会跑到院子里晨练。先是慢慢地活动筋骨,伸展手臂、转动脖子。然后开始做一些简单的操,深蹲、原地踏步、甩手腿等等,一套动作做下来全身是汗。最后,他会迈着矫健的步伐在小区里绕几圈,呼吸新鲜空气。看着爷爷那红扑扑的脸蛋和精神抖擞的样子,谁能想到他已经这么大年纪了呢?
除了勤于锻炼身体,爷爷还特别热爱园艺。每年春天,他总是兴高采烈地在菜园里种下各种蔬菜。先是把地整理平整,浇足透水。然后蹲下身子,慢慢把种子一粒粒埋进泥土里,再细心地覆盖上土。接着,他会拿着小锄头轻轻铲平表面。几天后,绿油油的嫩芽就从土里探出头来了。爷爷会眯着眼睛,伸手轻轻抚摸这些新生命,嘴角挂着欣慰的笑容。菜长大后,他会手疾眼快地拔草、浇水、施肥。等到丰收的时节,爷爷总是背着背篓,小心翼翼地把硕果收获,生怕坏掉一棵。采摘完,他还要蹲下仔细检查,确保没有遗漏。
不过,我最喜欢的还是和爷爷下棋的时光。每当我们坐在棋桌前,爷爷都会先沉吟片刻,双手轻轻把棋子拢在掌心,随后才慢条斯理地落子。每走一步,他都会侧耳细听棋子落地的声音,似乎在品味这动静之中的节奏和韵味。时不时地,爷爷会伸出大拇指和食指,捻起一颗棋子在掌心把玩片刻,然后又放回原处。如果我落下一子不太利索,他就会用手肘撑着下巴,斟酌半晌,才会指出我的疏忽之处。有时我输得筋疲力尽,他就会笑着拍拍我的肩膀,嘴里说一些"输赢重在参与"之类的话,安慰我。棋局结束后,他必定会把棋盘上的棋子一颗颗归位,然后仔细擦拭棋盘。
或许在别人眼里,爷爷这些小动作平凡无奇。但对我来说,这就是爷爷的可爱之处。他做任
何事都那么专注、用心,仿佛生怕疏忽一丝一毫。在我看来,这正是他高龄仍然精神矍铄的秘诀。我真希望能像爷爷那样活到老、学到老,把生活过得滋润而有味道。
好了,我要说的就是这些。希望通过我的描写,大家也能感受到我爷爷身上独特的魅力。虽然他年纪很大了,但他一举一动中透露出来的活力和智慧,值得我们这些年轻人好好学习!
运用动作语言神态描写一个人作文 篇4
写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。如同学们学过的《金的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红军的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。”
这段话描写了红军老班长连续五个动作。用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里长征途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜；“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。通过这些动作的描写，表现了红军老班长在
艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。
描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。
用动词写一段话 如下面例段：
小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
二是要抓住最能突出人物特点的动作描写。请看下列例段：
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