三年级下册语文园地三用动词写一段话
    语文园地三
    主题：真实的自己
    建议：融合口语交际的内容，根据自己的说的和同学的评价，写下一写下自己，向别人展现一个真实的自己。
    提示：1、搜集一、两篇写自己的佳作，认真读一读，学习作者的写作方法。
    2、想一想自己的兴趣、嗜好、性格、特点……挑选出最合适的角度写下一写下自己的特点，写下一个真实的自己。
    3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听，认真听取别人的意见，修改自己的习作。
    4、把写下不好的习作提个题目。
    范文一
    我
    我，一个知书达礼，成熟独立的小女孩。
    我在学校认认真真，可至了家里就变成了名副其实的“大马虎”了。
    有一次，妈妈让我帮她往菜里放盐，可我连看都没看，就把半袋子盐都给倒进了菜里，吃完以后，家里人喝了3瓶水才好受些呢！
    这就是我，一个有些糊涂但是很调皮的我。
    我还有一个超大的毛病，那就是脑子里经常弹出奇怪的想法。就拿那次来说吧。那天，妈妈给我买了瓶可乐，爸爸给我买了瓶橙汁。我就想：可乐和橙汁混合在一起会是什么滋味呢？我就偷偷的把橙汁和可乐混到一起了。晚上，爸爸妈妈喝的时候，奇怪的说：“这饮料怎么变味了呢？”看他们奇怪的表情，我偷偷的捂着嘴跑到一边去乐了。
    虽然我的坏习惯堆积如山，可以我的优点也如同长江通常无休止。比如说：听话、懂事、守纪律…….
    如果你想听，那就赶快来我吧！欢迎。
    提要：本文用具体内容的事例整体表现出来大作者的特点，有点迷糊好奇心太重但很懂事的
    小女孩。所选事例非常有特点，能充分体现自己的特点。结尾很好，吸引别人的
    特别注意。但用词太过单调，应当多选写生动的词语。
    范文二
    这就是我
    我很淘气，有一次，我和几个小朋友在我家里玩，发现了爸爸的新皮鞋，于是就想把皮鞋藏起来让爸爸去。我正想着，门铃响了，我就顺手把皮鞋仍进了垃圾袋。没想到后来给忘记了，把垃圾袋给仍了，白白浪费了一双新皮鞋，害爸爸心疼好久。我小时候是不是很调皮啊？
    优点：什么事都想要之争着回去搞，每次授课前都提早复习，课堂上要认真听讲。
    缺点：我的缺点也很多，做题时马马虎虎，不认真审题，做完题还不喜欢认真检查。
    心愿：决意记住坏习惯，自觉自学，长大了谋求当个小医学家，专门化疗不听话的孩子的坏毛病。
    简评：本文所选内容很新颖，很风趣。用与众不同的格式来表现自己的特点。但内容太过简单，丰富一些会更好。
    范文三
    我就是我
    我就是个活泼开朗的小男孩，12岁，嗜好非常多。象滑冰、游泳、画画、打牌，我都非常讨厌。
    我还非常好奇。小时候，听说纸是树做的，我就去把院子里的小树都砍光了，结果还是写不出字来。我哭着去问妈妈，结果却被妈妈骂了一顿。这是为什么呢？
    我也存有一个非常大的缺点：写字很难看看。每次考试都因为字迹不工整而回去分，可以
就是改不掉，唉！
    我很胖，也很重，每次演出都演最胖的角。一次，跳舞的时候，缺一个人演地球，我就被选上扮演地球了，被大家推来推去，都把我推的头晕了。
    这就是我，一个胖乎乎但很调皮的小男孩。
    简评：开头直接介绍自己，简单明了。所选事例非常有趣，充分体现出自己好奇心重的特点。后面的事例也很有典型性。美中不足的是在介绍自己的缺点时候太简单了，举一些事例来表现会更好。
    范文四
    我这个人
    我姓李，双名“冬婉”。“冬婉”就是冬天里歌声抑扬顿挫的鸟儿。
    我的性情变化无常，一会儿像调皮的假小子，一会儿又变成多愁善感的“林黛玉”了。
    我存有一个特点，那就是快乐看电视。我只要一有空，便可以拎起至本书来看。因此，我懂的科学知识很多。
    我有时很调皮。有一次，我趁爸爸不注意的时候，把一块坚硬的鹅卵石放到了爸爸的鞋里，心想：明天早上爸爸穿上会是什么表情呢？
    除了一次，精确的说道就是3月1日，老师使拎一快毛巾去打扫卫生。我到家二话没说，把爸爸的衬衣扔掉了一块。果然不下我所料，第二天爸爸穿着上的时候，还怪异的问：“衬衣咋还却一块呢？”我当时苦笑的眼泪都上涌出了。你看看，我是不是很调皮呢？
    说到多愁善感。我总是会被那些感人的故事感动的泪流满面。看了《暖情》之后，我哭得一把鼻涕一把泪。听了动人的传说后，我也会为那些悲惨命运的人伤心……总之，我是个很爱哭的女孩。
    我的嗜好也很广为，我讨厌唱歌、文学创作、写诗。都就是我的钟爱。
    听了我的介绍，你觉得我这个人怎么样呢？
    提要：从作文的字里行间窥见大作者就是个非常活泼开朗的女孩，几个生活中的事例形象的整体表现出来自己的特点。所用的语言、词汇也很简洁，文学创作非常顺利。
    【知识链接】
    通过写下人物的神态写下人
    神态，指神情态度。人物的神态描写就是把人物在某时、某地，面对某一事件、物体时的神情态度，用准确、简练、生动的语言描写出来。通过神态描写，读者能由表及里地了解到人物的心情、思想活动和性格、品质等。
    那么，描绘人物的神态必须掌控哪些要点呢？
    （1）神态描写一定要准确，要有所选择。
    首先必须特别注意神态产生的前提，必须考虑到相同的人在相同的情况下对同一事物的相同充分反映，还要考虑到神态就是不稳定的。因此，我们必须倚赖精细深入细致的观测，动笔前要抓住，下笔时才不至于发生偏差。
    通常，人的内心情感多多少少是可以从神态中看出来的。比如，怒目圆睁，说明此人正怒火满腔；眉开眼笑，说明此人心花正怒放；愁眉不展，说明此人正愁肠百转。但最能说明问题的是人的眼神。比如：有的人看人时目光躲躲闪闪，说明此人不够大方或者心中有不能直说的隐情等。
    人的心理素质就是相同的。有些人心理承受能力比通常人弱，控制能力也比较弱，轻而易举不露声，而有些人则比较虚弱，控制情绪的能力也高，行事就情绪兴奋，什么都摆到脸上。因此，作文时，我们必须根据相同对象的相同特点，抓住了文辞，这样写下出的神态描绘才不至于与实际产生偏差。
    其次，写神态时一定要根据表达的目的来选择材料，和外貌描写一样，神态描写也不能为描写而描写，而要有的放矢，抓住最值得写的比如那些最能反映出人物内心活动、性格特点、思想状况的神态来写。
用动词写一段话
    （2）必须擅于抓取瞬间的、微小的神态变化。描绘越柔和越不好，越能够充分反映人物内心的情感波澜，彰显人物的性格特点和思想状态。比如说，同样就是大哭的表情，有人突遇悲大哀，有人则默默泣。这充分反映了两种相同的性格或心理素质。
    （3）在描写神态时，不能把神态和心理状况、言语举止等割裂开来。因此，神态描写一定要和动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等等结合起来使用，相互穿插，神态才能写得活龙活现，有声有。
    语文园地四
    主题：学本领
    建议：写下一写下自己在学本领的过程中的趣事或体会，写下的时候把不能至可以的过程写下具体内容，抒发出来自己的真情实感。
    提示：1、回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本领。
    2、和同桌说一说自己研习的就是什么本领，想一想怎样把自己学会的本领确切的说别人。
    3、写一写自己学习本领过程中的趣事或体会，把自己由不会到会的过程写具体
    特别注意抒发真情实感。
    4、给文章加个题目，可以用，“我学会了……”也可以自己拟定题目。
    范文一
    我学会了按摩
    我和妈妈在浴池泡澡的时候，曾多次看到几个阿姨给顾客并作理疗。我心想：如果我学会了这一招，就能够给家人搞了。
    我认认真真地看着阿姨的每个动作，从上到下，我每一个细节都不放过，就连我的手都跟着比划。刷牙的时候我看着，洗头的时候我还看着，就连走了，也要看上几眼。
    回家以后，我拿着被褥当人，研习着阿姨的模样，按出来。妈妈看到了，说道：“这孩子，还在专心致志地学，而且研习得除了捏有样。”听到了这句话，我的心里顺了多美了。课余时间我几乎都在学理疗，并且，我的进步还非常大呢！爸爸使我给他按，我非常紧绷，心怦怦直跳。因为我就是第一次按，在按的过程中，我又累积了不少经验。爸爸也举起大拇指道：“我们家的按摩师够专业！”过了几天，我想要：如果用脚摔理疗，那可以怎样呢？于是，我又拎爸爸搞了一次试验。已经开始和以前一样，又拳、又按、又搓，后来，我施展摔
的功夫，一下一下、小心翼翼。最后，爸爸竟难受得睡著了。
    从此，我就帮家人做按摩。嗨，学做什么都要经过练习，才能成功。不过，按摩给我带来了快乐，也给家人带来了快乐。
    范文二
    扎小辫
    妈妈说我就是家中的小公主，都11岁了没了洗头还不能，我却真的没什么。
    星期六，我起来一照镜子，啊！头发乱乱的，我想：我也扎一次小辫。想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。我先拿着木梳把头发梳顺，又扎两个小辫，我在嘴上嘀咕：“扎个小辫有什么难的。”可我费了半天劲，胳膊都酸了，才把两个看上去简单的小辫梳好。我忙照镜子，吓了我一跳，镜子里的人完全像一个小巫婆。小辫一个高一个低，而且分明还有几缕头发没梳上。我有些灰心了，可又想到妈妈天天给我梳头……我又回了自信，这次我认真地梳，并不断地回忆着妈妈梳头的样子。再我又看镜子的时候头上，头发倒是都梳上去了，可是又拱出了大包。我又振作精神，再梳一便，虽然时间花的长一些，但这一次扎的小辫和妈
妈梳的没什么两样啦！
    我对着镜子里的小姑娘，高兴的舞起来，那两条小辫似乎也在跟著舞蹈。我学会扎小辫了！
    范文三
    今天就是大年三十的晚上，我看看了一会书，就至厨房看看妈妈包饺子。
    见妈妈忙不过来，就说：“我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。于是，我拿起一张饺子皮，又用筷子夹一点馅，包起来，可饺子皮老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是。妈妈看了我这副狼狈样，说：“我给你做示范吧”于是妈妈拿饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了，妈妈这时走过来对我说：“包饺子要有耐心，懂了吗？”“懂了。妈妈为什么您包的这么快？”妈妈笑着说：“熟能生巧，妈妈也是练出来的呀！”
    我立刻又纸盒了出来，虽然没妈妈小脚不好，但我尽力回去纸盒了。妈妈还夸赞了我。
    煮完饺子啦！妈妈特别的把我包的饺子放在一个盘子里，表妹妹看了说：“，你包的是饺子吗？”我只好说：“你知道个啥，这个叫‘将军肚’、这个叫‘瘦干巴’，你吃过吗，别有风味。保管你大饱口福！”妹妹听了哈哈大笑，全家人看了我的“杰作”也都哄堂大笑。