一．组织领导 （共10分，其中第1、2项分别为3分，第3项为4分。评价方式：看档案资料）
2．制定和完善学校文明礼仪的各种制度和实施计划。工作积极主动，做到有措施、有检查、有评比、有总结。
3．各种档案资料完备，材料清晰、准确属实。
二．师资队伍（共10分，其中第1、2、3项分别为2分，第4项为4分。评价方式：平时督察、看效果及推门听课）
1．学校领导班子团结协作，有较强的凝聚力和号召力，体人际关系和谐，人心齐，有正
气，有干劲。
2．积极参加总校组织的各项活动，圆满完成各项任务，按时提交各种材料。
3．教师在文明礼仪教育中，以身作则，率先垂范，有良好的职业道德，体现出团结进取的体精神风貌。
4．教师能挖掘校本资源和教材资源，充分发挥课堂教育的主导作用，把文明礼仪教育融入到学《守则》、学《规范》的教育活动中。
三．实践活动（共40分，第1—4项分别为7分，第5—6项分别为6分。评价方式：看现场，查资料，问卷调查）
1．在学校网页或板块开辟文明礼仪教育专栏，报导本校文明礼仪活动动态，师生积极投稿。
2．开展“五个一活动”。即组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片；开展一次讲文明、行礼仪、树新风、创和谐作文比赛或演讲比赛；出一期专题板报或橱窗宣传或手抄小报；召开一次主题班会；做一件讲文明、行礼仪的实事。
3．建立学生成长档案，记录文明礼仪考核、素质报告单等与学生成长有关的所有资料。
4．把文明礼仪教育融入校园文化，渗透在班级管理和团队活动中，有计划和活动记录。
文明小报 5．充分利用校外社会实践基地和青少年活动场所，利用社会育人资源，组织开展丰富多彩的教育实践活动。
6．注重与家长沟通、交流和指导，有学校或班级与家长文明礼仪教育互动活动1—2次。
四．教育成果（共40分，每项20分。评价方式：看现场，查资料，问卷调查，平时督察积分）
1．校风校貌建设做到“三化、四有、五静、六不、七无”。
三化，即：学校育人环境基本做到“美化、净化、人文化”。
四有，即：教育活动有载体、有特、有内涵、有影响。
五静，即：营造安静的自律环境，做到教室静、走廊楼道静、路上行走静、餐厅静、宿舍静。
六不，即：养成好的行为习惯做到“不吸烟、不赌博、不说脏话、不乱涂乱画、不浪费粮食、考试不作弊”。
七无，即：校园环境净化，教职工责任心强，师生遵纪守法意识明显增强。做到卫生区内无纸屑、果皮和落叶；水池内无脏物；地面墙壁无痰迹刻痕；无淫秽书画物品流传；宿舍、教室无异味；无重大责任安全事故；无师生违法犯罪。
2．学礼仪，用礼仪，讲文明，有礼貌在师生中蔚然成风，全体学生基本做到：
自我礼仪：仪表整洁，着装得体，不留长发不染发，不佩戴饰物。举止谈吐文明，有良好的个人形象和卫生习惯。
学校礼仪：形成正确的集体舆论，培养良好的班风、教学秩序井然；同学之间团结友爱，尊师有礼貌；遵守校规校纪；爱惜学习、生活用具；爱护学校公共财物和设施；集体集合“快、静、齐”；升国旗仪式的规范要求已成为师生的自觉行动。
家庭礼仪：对长辈用尊称，对客人主动问好；孝敬父母、和睦邻里；懂得家庭成员的伦理道德；力所能及的帮家长做家务事，初步养成家庭礼仪的好行为习惯。
公共礼仪：遵守社会秩序，维护社会公德；在行走、乘车、购物等公共场所，对老人、孕幼、病残和军人“礼让三先”；对外宾热情大方；观看演出、比赛当文明观众，有良好的公共礼仪习惯。
五．加分项（共10分，每项5分。评价方式：看证书，查资料、看效果）
1．学校师生有突出事迹，受到总校和市级及以上单位表彰。
2．有影响力的教育活动。
六．评选、表彰、复评。总校每学期或每学年评选一次。颁发“文明礼仪示范学校”证书并进行奖励。对已经评上“文明礼仪示范学校”的学校，每年复评一次，不合格的取消“文明礼仪示范学校”资格。
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