全文共9篇示例，供读者参考
如何仿照《回忆鲁迅先生》写作文 篇1
教学目标
1、课文的研读，感受伟人鲁迅先日常生活中平易温和的一面；
3、引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。
教学重点：
理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学难点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的'写作方法。
教学方法：
导读法
教学准备：
1、学生查有关鲁迅的资料；
2、课堂选择有关鲁迅的图片；并设计幻灯片；
授课人：
xxx
教学过程：
一、激趣引入，展示学习目标
1、结合中国传统文化中关于生的意义引入；
2、展示学习的目标学习目标：
(1)、走近鲁迅，了解鲁迅；
(2)、交流互动，学习文法；
二、合作探究，体会文情
1、谈谈你熟悉的鲁迅。（学生可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻，含蓄，因此感到鲁迅是深邃的、沉重的、严厉的。）
2、教师结合课件谈一谈鲁迅的相关资料。
3、请你出本文中比较精彩的生活细节，合作完成下列问题。
问题设置：
(1)、鲁迅先生是个非常珍惜时间的人，本文那些地方也可以看出来？文中有与他的这风格不一样的地方吗？为什么他要这样做？
(2)、鲁迅先生对自己的亲人如何？
(3)、课文还有那些让你感动的地方？
4、师生交流有感情朗读部分细节；
5、思考：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。
三、交流互动，学习文法
细节赏析：出本文中你最喜欢的细节描写，然后小组交流，并说说喜欢的理由。
教师例析课文开篇与结尾；
有人说这篇回忆鲁迅的'锁记'是流水帐，你如何？学生试分组讨论并回答。
教师明确：
(1)、文章围绕鲁迅忘我工作等精神风貌和个性特点记述，并非无中心的散漫之作；
鲁迅作品简介 (2)、文中采用撷取凡人琐事刻划悼念的对象，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果
(3)、通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格。
(4)、提供局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而又富有人情味的伟人。
四、小结
五、作业：
1、出自己喜欢的语句并写在笔记本上；
2、完成课后词句品析
如何仿照《回忆鲁迅先生》写作文 篇2
标题:如何像鲁迅先生一样写回忆文章
大家好,我是小明。今天老师让我们学习怎么写回忆文章,就像鲁迅先生写的《回忆鲁迅先生》一样。这可真不容易哦!不过,只要按部就班地学习,相信大家一定能写出漂亮的回忆文章。
首先,回忆文章的主角是谁呢?当然就是你最要好的朋友或亲人啦!你要回忆和ta相处的有趣经历和感受。比如,你最好的朋友小红是个很爱运动、性格活泼的女孩子。你可以回忆你们一起打篮球或者踢足球的快乐时光。
接下来,想想你和朋友的哪些小事最让你难忘和感动。文章里要把这些小事娓娓道来,展现你们的友谊之美。比如小红因为受伤而不能参加运动会,你就主动照顾她,并鼓励她重新站起来;或者你们夏天在水池里游泳,相见恨晚好像很久没见了那样开心等等。
在描写过程中,要注意使用生动有趣的比喻和修辞手法来形象地展示场景和感受。比如说"小红像一只灵动的小白兔,在球场上穿梭自如"、"我高兴得就像热气球一样飞起来了"之类的比喻,会让读者更容易代入你们的心境。
此外,你还需要交代写作缘由。就像鲁迅先生,是因为去世,所以才去回忆他。你可以写因为某个契机,比如毕业、搬家等原因,突然很想念朋友,于是决定写一篇回忆文章,珍藏美好的友谊。
最后,写作文时要用心去审视和铭记那些快乐和感动的时刻。不仅如此,还要努力去传递你
对朋友的真心的情谊和美好的祝福。只有这样,你才能写出动人心弦、发自肺腑的佳作,就像鲁迅先生的《回忆鲁迅先生》一样耐人回味。
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