礼在辞海的定义 1.中国古代的等级制度，以及与之相适应的道德规范和社会规范：～制｜封建～教。 2.由风俗习惯形成或人为规定的仪式：典～｜婚～｜观～。 3.表示尊敬的态度或言行：行～｜敬～｜有～貌。 4.敬重，以礼相待：～贤下士。 5.表示庆祝、感谢或敬意的赠品：～物｜～品｜献～｜一份～。 （利用3，4点）礼的原则1“尊重”原则：要求在各种类型的人际交往活动中，以相互尊重为前提，要尊重对方，不损害对方利益；同时又要保持自尊。 2“遵守”原则:遵守社会公德，遵时守信，真诚友善，谦虚随和。 3“适度”原则：现代礼仪强调人之间的交流与沟通一定要把握适度性，不同场合、不同对象，应始终不卑不亢，落落大方，把握好一定的分寸。 4“自律”原则：交流双方在要求尊重自己之前，首先应当检查自己的行为是否符合礼仪规范要求。观点：毕竟认识感性的动物，以理服人，不是所有的人都会认账，但是，对别人的尊重，能创造和谐的氛围，如万隆会议上提出的求同存异，就是建立在对各大亚非拉国家国情，信仰，制度不同的尊重的前提下提出的，体现了中国礼仪之邦的大度。。                                                               
    在法制的社会里，以礼服人是一种态度，以理服人才是一种方法。                                                                                                                               
    如果你说你是以理服人，单凭理如何来服人。                                                                                                                               
    礼节的作用不容忽视，我们现代人怎么能不认真对待和学习？否则在社会上，免不了到处碰壁吃亏，届时悔之晚矣。因为我们相信没有人希望在无礼的行为背后引发的是七言八语，讪笑讥诮：“某人岂有此理、未曾受过教育、没有常识、粗卑不堪、不近人情、没见过场面、真讨厌、极可笑、远着他、少来往??”这一连串的名词，对你的前途，一切的一切，会产生何种影响？                                                               
    礼节是不妨碍他人的美德，是恭敬人的善行，也是自己行万事的通行证，是要通达践履的。 若我们能多点“克己复礼”的功夫，由自己本分做起，家庭做起，深信社会会更加安和、有礼的。                                                                                                                                                                                                   
    一． 开篇陈词                                                                                                                               
    尊敬的主席，评委，对方辩友以及在场同学，大家早上好。下面，我将对我方观点“以礼服人”中的“礼”做下简单定义。在当今社会，礼指的是 礼仪，礼节，礼貌，尊重，礼让之意。今天的辩题是一个比较性的命题，它具有的是相对性而不是绝对性，因此，我们应优先考虑以下两个前提：首先，理和礼两者是相辅相成，是互为前提，不可分割的。其次，面对当前社会存在的各种现状，在遇事时，理和礼知究竟何者更能令人信服，则是我们今天讨论的重点。现将对我方观点进行论述。                                                               
    第一，对于个人而言，礼，可以证明一个人的素质和风度。世界上有很多事，不是以道理就能服人的。很多时候，很多人会放下自己的道理来做到不伤害对方，这样就需要这个人有礼，有风度了。一个人有礼才会讲道理。礼貌的礼包括道理的理。一个人如果只想道理，却只认死理，不讲礼，这岂不是乱套了吗？                                                               
    第二，对于国家而言，礼，体现的是一个国家的风度。谦谦君子，以礼服人，这可是打开和谐社会的一把金钥匙啊。虽说有这么一句话，有理走遍天下没理寸步难行，但是在中国这个礼仪之邦，以理服人，不是所有的人都会认账的，然而，对别人的尊重，能创造和谐的氛围，则可以令人信服。如万隆会议上提出的求同存异，就是建立在对各亚非拉国家的国情，
信仰，制度不同的尊重的前提下提出来的，这不正是体现了，我们国家以礼服人了吗？                                                               
    第三，礼是发于人性之自然，合于人生之需的行为规范。为什么这么说呢？有无礼节是人与禽兽的差别所在（人性使然），也是人类社会祥和的基础。纵观今日，讲礼、识礼者少，故社会秩序乱象常见，各种摩擦、冲突频繁发生，人们相处不仅缺少安全感，甚至有举目皆敌的危机感。个体， 有礼节, 守礼则文明，隆礼则相安而致治。体，无礼节，无礼则，悖礼则相争而致乱。从上述分析可见，礼节这件事，在人中，是决不能少的。人与人交流感情，事与事维持秩序，国与国保持常态，首先就应以礼待人，方能以礼服人。                                                               
    第四，善于使用礼仪，以礼服人，这是一种人生的大智慧。在生活中，你是一个无礼的人吗？我想应该不是。但是，虽然在生活中可能你是一个有道理的人，那么你善于运用你的“道理”来让他人“臣服”于你吗？你可能没有做到，或者还并不知道如何做。正如大家所熟知的廉颇负荆请罪，他正是用自己的礼仪使蔺相如信服他，最后齐心协力保卫赵国。做人并不能总是可以用一种凌驾于他人之上的道理可以做到的。                                                               
    综上所述，我方坚决认为，在当今社会，凡是都要以礼服人。谢谢。                                                                                                                                                                                                                                                                   
    二．攻辩                                                               
    尊敬的主席，评委，对方辩友以及在场同学，大家早上好。针对对方辩友所提出的以理服人，那么，我方认为要做到以理服人需注意两个方面，一是你自己要按理行事，另一方面是对方也按理行事，否则的话就是一厢情愿，难以成果。正所谓“秀才遇到兵，有理说不清”，所以，在当今社会，以道理服人不一定能立足。众所周知，许多西方国家比较注意礼仪。两人相遇时，不管认识不认识，也不管在路上，或者办公室、宾馆、电梯等地方，都相互打招呼，问声您好 ，他们用自己的行为来彰显礼节，所以，当今社会，应以礼服人。生活中，以礼服人的例子有很多。例如，公交车让座，，，婆媳之间，，，教育小孩，，，排队，，，篇二：第一章                礼仪概述                                                                                                                                           
    +.                                                               
    第一章                礼仪概述                                                               
    学习目标                                                               
    知识目标                                                               
    （1） 掌握礼仪的概念和实质                                                               
    （2） 了解礼仪的起源和发展过程                                                               
    （3） 明确礼仪的特点和原则                                                               
    能力目标                                                               
    （1） 能够深刻地理解礼仪的实质，并在实践中体现运用                                                               
礼仪的功能
    （2） 充分认识到学习礼仪的意义，主动树立习礼意识